2023年初二班主任工作總結(jié)5篇格式

2023年初二班主任工作總結(jié)5篇格式初二班主任工作總結(jié)5篇格式1

時(shí)間在勞碌中消逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作又隨著新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八(x)班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充溢快樂(lè)，但也有苦惱與無(wú)奈。進(jìn)入了八年級(jí)的孩子，正處在青春期階段，各方面都存在不行控因素，因此對(duì)班主任的工作提出了更高的要求?，F(xiàn)將我擔(dān)當(dāng)八(x)班班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

依據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培育目標(biāo)，本學(xué)期主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行七品質(zhì)之一的“責(zé)任”進(jìn)行教化和培育。主要是圍繞以下幾點(diǎn)綻開(kāi)：

1、通過(guò)主題班會(huì)的形式教會(huì)學(xué)生如何做有責(zé)任的人，要求學(xué)生要做有道德、有志向、文明守紀(jì)、誠(chéng)懇守信、樂(lè)于助人、主動(dòng)進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。

2、在生活方面要做有責(zé)任之人，倡議學(xué)生從小事做起、從個(gè)人衛(wèi)生、幫助父母做力所能及的家務(wù)活等做起，逐步培育學(xué)生責(zé)任心。

3、在學(xué)習(xí)方面。培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實(shí)力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思索，提倡學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于超越。讓學(xué)生懂得“學(xué)習(xí)是我的責(zé)任”。

二、班級(jí)管理

1、調(diào)整班干部，發(fā)覺(jué)好的學(xué)生干部，培育得力的班干部隊(duì)伍，發(fā)揮學(xué)生的自我光里的實(shí)力。

2、深化了解學(xué)生，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行全面或個(gè)別談話，讓他們反映班級(jí)的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題。跟蹤管理班級(jí)，剛好處理突發(fā)事務(wù)。多到教室向?qū)W生了解班情，視察學(xué)生狀況，向?qū)W生了解學(xué)生。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)，傾聽(tīng)班干部的心聲。雖沒(méi)有事必躬親，但是我始終保持班級(jí)在我的有效監(jiān)管中。

3、利用班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的教化活動(dòng)。例如：平安教化、青春期心理健康教化、如何樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教化等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)針對(duì)本班的詳細(xì)狀況，編寫(xiě)完善形成了一套全班同學(xué)都認(rèn)可情愿遵守的班規(guī)。孩子們對(duì)自己的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：到校時(shí)間、請(qǐng)假制度、衣著裝扮、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生等等。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)總責(zé)制，同時(shí)又由其他班干部分別包抓，工作詳細(xì)到事，責(zé)任落實(shí)到人。

5、在班級(jí)實(shí)行小組建設(shè)。培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同學(xué)習(xí)、抱團(tuán)發(fā)展的思想意思。

6、組織學(xué)生進(jìn)行班徽設(shè)計(jì)并選出班徽班歌。

三、學(xué)困生的幫扶工作

重視學(xué)困生的幫扶工作，他們是一個(gè)班級(jí)是否能取得好成果的關(guān)鍵。每一個(gè)學(xué)困生的背后都有著不同的緣由，因此我首先做到以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清晰他們之所以成為學(xué)困生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心、最信任的摯友，剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。例如，王明江同學(xué)，因?yàn)樾r(shí)候父母始終將他寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下親戚家，上初一時(shí)才把他接回來(lái)，他總認(rèn)為父母不愛(ài)他，在這個(gè)家里沒(méi)有歸屬感，于是想用不學(xué)習(xí)和結(jié)交社會(huì)上的摯友打架斗毆來(lái)報(bào)復(fù)父母。經(jīng)過(guò)了解并與他的父母溝通希望父母能賜予他更多的關(guān)愛(ài)，我常常和他談心，培育他的自信念，樹(shù)立正確的人生觀和志向。這學(xué)期，漸漸的他的學(xué)習(xí)幾個(gè)方面都有很大的進(jìn)步。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作和支持。

常言說(shuō)：好孩子不肯定是好學(xué)生，好學(xué)生不肯定是好孩子。因此，兩者要達(dá)到統(tǒng)一只能家校聯(lián)合起來(lái)，雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期利用家校通、家長(zhǎng)會(huì)或家訪與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將孩子的在校表現(xiàn)或存在的問(wèn)題剛好告知家長(zhǎng)，共同探討教化策略，取得很好的效果。

另外，我班還主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)的效率;主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。

五、工作中的不足

1、小組建設(shè)的各項(xiàng)工作沒(méi)有很好地落到實(shí)處，實(shí)施工作滯后沒(méi)有達(dá)到很好的效果。

2、因?yàn)閯诼禌](méi)有太多時(shí)間呆在教室，少了和學(xué)生溝通的時(shí)間，對(duì)學(xué)生沒(méi)有足夠的關(guān)切關(guān)愛(ài)。

3、許多活動(dòng)和工作做得虎頭蛇尾，沒(méi)有完全做到位，留下許多缺憾。

4、與各科任老師溝通不夠，不夠主動(dòng)。

初二班主任工作總結(jié)5篇格式2

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育合格人才。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班主動(dòng)開(kāi)展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時(shí)，還面臨著將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)困難程度的加重，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加困難和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的`思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動(dòng)，在活動(dòng)中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教化，如何做時(shí)間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成果，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。后進(jìn)生的教化和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。期中考試之后，召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。期中考試之后，又依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一支配，班主任及任課老師又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪，通過(guò)家訪，老師對(duì)學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況有了更為深化的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

五、做好平安教化工作。平安工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身平安，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后，很多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，還要穿過(guò)國(guó)道，因此交通平安工作就顯得尤為重要，常常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松。

六、主動(dòng)開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

七、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。常言道“學(xué)高為師，德高為范?！币话銇?lái)說(shuō)，班主任的性格，幾年以后將集中反映在學(xué)生身上，所以時(shí)時(shí)要留意自己的言行，要求學(xué)生做到的班主任必需做到。這是對(duì)學(xué)生最好的誠(chéng)信教化和情商培育。小事都能感染學(xué)生，培育學(xué)生從小事做起，從我做起的意識(shí)。不要為個(gè)人利益和一點(diǎn)虛名去斤斤計(jì)較，否則在學(xué)生中我們將失去人格，失去學(xué)生的信任。所以，不論社會(huì)發(fā)生怎樣的改變，我們肯定要守住自己的底線。

班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，班主任的工作更是豐富多彩的。它須要我們?nèi)ハ嘧R(shí)社會(huì)，了解學(xué)生，探討學(xué)生的生理及心理發(fā)展規(guī)律，駕馭中學(xué)生的一般特征，建立學(xué)校、家庭、學(xué)生及老師間的多維聯(lián)系。班主任的工作往往還不被人們所理解。他們的付出與得到不行能成正比，當(dāng)了班主任就要淡泊名利，打算付出。

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這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)住宿班班主任工作。說(shuō)實(shí)話，開(kāi)學(xué)初，我一接到這一通知的時(shí)候，心里就起先擔(dān)憂甚至是膽怯 ，因?yàn)橹拔覐奈串?dāng)過(guò)住宿班班主任，沒(méi)有任何管理閱歷，更重要的是七年級(jí)的孩子們，他們年齡小，許多孩子根本就不會(huì)料理自己的日常生活，可他們因?yàn)榍髮W(xué)才不得不離開(kāi)暖和舒心的家來(lái)校住讀。他們都是獨(dú)生子女，在家過(guò)的都是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的日子，這一下子就在學(xué)校里吃喝拉撒怎么習(xí)慣呢?弄不好，他們會(huì)在學(xué)校里鬧心情、甚至哭鬧的也會(huì)有，這無(wú)疑會(huì)干脆影響到孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)，也會(huì)干脆影響到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任的信任度?？紤]到這些很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，當(dāng)務(wù)之急最重要的事情就是如何穩(wěn)定孩子們、如何讓他們感受到在校生活和在家生活沒(méi)有什么區(qū)分。

我認(rèn)為，抓好了住讀生管理就抓好了班級(jí)管理，培育了學(xué)生的好習(xí)慣就自然提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，也就提高了班級(jí)整體的綜合成果，為此我主要從以下幾方面來(lái)著手管理的：

一、生活方面----關(guān)切學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生身體健康

大家都知道，小灶里的菜香，大灶里的飯香。為了能讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校里的生活，我每天早晨都在教室里和孩子們共進(jìn)早餐，中晚餐也陪他們一起去食堂就餐。這樣不僅能對(duì)同學(xué)們起到影響作用，又可了解全班學(xué)生進(jìn)餐時(shí)的排隊(duì)、紀(jì)律、餐后桌面衛(wèi)生等狀況。剛起先，有的同學(xué)打了飯菜，沒(méi)吃兩口就倒了，還有的根本就不吃，就去小賣部買快餐面之類的吃。再加上我班有個(gè)別學(xué)生腸胃又不好，而且常常鬧肚子疼，所以我就建議他們肯定先要去食堂吃飯，假如吃不好的狀況下可以去添加飯菜，也可以再去買自己想吃的。(我班的鄭穎昕同學(xué)，她倒是長(zhǎng)的很胖，可是她的體質(zhì)特差，開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期內(nèi)就因?yàn)轸[肚子疼而被我?guī)メt(yī)務(wù)室打了三次點(diǎn)滴，后來(lái)我找她了解狀況并從她母親口中得知，這孩子身體很不好，并且常?；寄c胃病，再加上她自己也不忌口，在校還常常買零食和快餐面吃，所以就更增加了肚子疼的次數(shù))。幾次之后，有的同學(xué)也變更了不去食堂吃飯、愛(ài)吃零食的壞習(xí)慣，同時(shí)也削減了鬧肚子疼老去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生的次數(shù)。

二、寢室方面---加強(qiáng)查寢、抓好紀(jì)律和做好平安管理工作

查寢的目的是為了督促學(xué)生搞好紀(jì)律、做好衛(wèi)生、解決寢室里的一些問(wèn)題。為了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們不得不忍痛割愛(ài)將孩子們送進(jìn)學(xué)校住宿，因?yàn)楹⒆觽兌际羌依锏莫?dú)苗，再加上又是第一次離開(kāi)父母住讀，他們沒(méi)有獨(dú)立生活的實(shí)力，很不能適應(yīng)學(xué)校里的住宿生活。開(kāi)學(xué)的頭兩個(gè)月，我?guī)缀跏敲刻觳閷?，有時(shí)候一天要去兩次，早上到校的第一件事就是去寢室一來(lái)看看孩子們，二來(lái)可以面對(duì)面、手把手地教他們?cè)鯓盈B被子、怎樣拉平床單、怎樣統(tǒng)一擺放漱口杯、洗臉盆、怎樣才能將床下的鞋子擺成一條線等。直到現(xiàn)在，我仍舊堅(jiān)持常常查寢，看到問(wèn)題剛好處理，以免給學(xué)生以可趁之機(jī)。

寢室是住宿生休息的唯一之處，只有休息好了才會(huì)更好的學(xué)習(xí)，所以我更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的就寢紀(jì)律。為了學(xué)生能休息好、學(xué)習(xí)好，就要求他們能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速洗漱、快速就寢，所以開(kāi)學(xué)初，我班就有規(guī)定：凡有三次違反寢室紀(jì)律且一而再的不聽(tīng)從生活老師和班主任者，勸其走讀。(韓小聰和張建超開(kāi)學(xué)時(shí)同住一寢室，可不久就聽(tīng)同學(xué)們和生活老師反映，這兩個(gè)學(xué)生常常就寢時(shí)講話、吵鬧，而且還被生活老師抓住當(dāng)值班的小領(lǐng)導(dǎo)。我也多次跟他們講道理，給了他們?cè)S多機(jī)會(huì)，又把他們兩個(gè)分在了不同的寢室，而他們本人也都寫(xiě)了三份保證書(shū)。結(jié)果，其中的張建超的確不再亂講話，可韓小聰可不一樣，他依舊很自由。為了能夠讓他體會(huì)走讀的辛苦，我跟他的父母一商議，他家長(zhǎng)也同意讓他試走讀兩周，之后再看他的表現(xiàn)。前不久，韓小聰又寫(xiě)好了一份保證書(shū)，并且給他寢室里的每個(gè)學(xué)生簽上字，又住進(jìn)了他原來(lái)的寢室，這一次，他不再那么自由了，因?yàn)樗焉钌钪烙捎谧约翰蛔袷丶o(jì)律所帶來(lái)的后果了。)

三、自主學(xué)習(xí)-高度自覺(jué)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)

住讀生每天晚上有將近兩個(gè)半小時(shí)的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，利用好了可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果，抓不好不僅不會(huì)提高學(xué)習(xí)成果，說(shuō)不定還會(huì)帶來(lái)平安隱患，因而我特殊重視。要抓好自主學(xué)習(xí)關(guān)鍵是抓好值日班長(zhǎng)和各科代表。

為了能夠確保同學(xué)們有一個(gè)比較寧?kù)o的學(xué)習(xí)壞境，就要求每位同學(xué)必需有高度的自覺(jué)性，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月我每天陪他們上完晚自習(xí)，支配每天早自習(xí)由語(yǔ)文、英語(yǔ)課科代表輪換帶學(xué)生們?cè)缱x，晚自習(xí)由當(dāng)天的值日班長(zhǎng)坐在教室講臺(tái)前維持晚自主學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次天來(lái)聽(tīng)取值日班長(zhǎng)的匯報(bào)，若有問(wèn)題剛好處理，目前本班自主學(xué)習(xí)紀(jì)律良好。

我?guī)ё∷薨喟嘀魅蔚闹伟嘣瓌t就是：肯定先培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，有了這些基礎(chǔ)，學(xué)生們才會(huì)去自主學(xué)習(xí)，才擅長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)，他們的學(xué)科成果才會(huì)提高，班級(jí)的綜合水平也自然會(huì)更上一層樓!我堅(jiān)信：只要我和我的課任老師、還有我敬愛(ài)的同學(xué)們的共同努力，我們的明天肯定會(huì)更好!

初二班主任工作總結(jié)5篇格式4

一、工作狀況與閱歷體會(huì)

1、用“心”育人

“愛(ài)就是教化”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富特性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時(shí)代飛躍發(fā)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充溢信念。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“激勵(lì)”，須要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做摯友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問(wèn)、對(duì)事業(yè)酷愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和和善是贏得學(xué)生信任和敬重的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹(shù)立志向，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)切學(xué)生，了解學(xué)生，探討學(xué)生，注意學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提示學(xué)生拒絕誘惑并有效的限制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平凡的老師傳達(dá)學(xué)問(wèn);水平一般的老師說(shuō)明學(xué)問(wèn);好的老師演示學(xué)問(wèn);宏大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。

3、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班老師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的工作主動(dòng)性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的敬重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們學(xué)問(wèn)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)切、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)剛好妥當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷激勵(lì)本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

二、問(wèn)題及教訓(xùn)。

本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

2、深化學(xué)生中，關(guān)切他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況駕馭個(gè)人的特性，諄諄教導(dǎo)，讓他們各盡其能

3、定期實(shí)行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝合力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定能夠取得志向成果

初二班主任工作總結(jié)5篇格式5

驚慌勞碌而充溢的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回想一學(xué)期的工作，有收獲的欣慰，也有付出的辛苦。看到自己的努力有了令人感動(dòng)的回報(bào)，甚感華蜜!還算順當(dāng)，在此對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖前四昙?jí)(9)班的班主任工作。在班級(jí)管理方面，以思想品德教化為核心。接著把加強(qiáng)道德教化、紀(jì)律教化、法制教化、平安教化和行為習(xí)慣教化作為重點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上，通過(guò)大膽的嘗試和改革，班級(jí)凝合力強(qiáng)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)，熱忱，有良好的班風(fēng)學(xué)生在各個(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步。

一、增加對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的管理，培育學(xué)生良好的習(xí)慣

1、培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深化全面地了解學(xué)生。一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動(dòng)，在活動(dòng)中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力。

2、進(jìn)行班級(jí)綜合考評(píng)：考評(píng)項(xiàng)目為考勤、課堂紀(jì)律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識(shí)、遵紀(jì)遵守法律等。健全班級(jí)的量化考核表，做到每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。月月表彰，力爭(zhēng)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。依據(jù)班級(jí)的狀況，設(shè)置了四十多個(gè)不同的崗位，并起了孩子們喜愛(ài)的名字：如，負(fù)責(zé)講臺(tái)的，叫臺(tái)長(zhǎng)。負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)的，叫鎖長(zhǎng)。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)關(guān)系的，叫外交部長(zhǎng)。孩子們?cè)诟髯詬徫簧媳M職盡責(zé)，開(kāi)心的盡自己的力氣為班級(jí)建設(shè)做貢獻(xiàn)。減輕了班干部的負(fù)擔(dān)，熬煉了更多孩子的實(shí)力。在體驗(yàn)中孩子們實(shí)力有了提高，相互更理解，更樂(lè)于合作了。

二、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是培優(yōu)的中心，本學(xué)期召開(kāi)學(xué)習(xí)方法研討會(huì)，學(xué)習(xí)方法溝通會(huì)各兩次。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成有效的學(xué)習(xí)策略，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后剛好復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。依據(jù)須要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況，對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法賜予全方位的指導(dǎo)，

2、在加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教化方面也下了許多工夫。教學(xué)生學(xué)會(huì)個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分搭配等以提高效率。

3、組織互幫學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生教學(xué)生，培育合作團(tuán)結(jié)意識(shí)，學(xué)生成果提高顯著。

4、培育讀書(shū)習(xí)慣。每周一節(jié)讀書(shū)溝通會(huì)，熬煉口才、開(kāi)闊視野、班級(jí)讀書(shū)氣氛深厚。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理

1、把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，剛好加以引導(dǎo)，跟蹤管理班級(jí)，平常，多到教室向?qū)W生了解班情