初中語文八年級上冊 醉翁亭記 課件

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醉翁亭記醉翁亭記

宋歐陽修

江西滁州的瑯琊山上有一座著名的亭子，因宋代歐陽修而聲名遠(yuǎn)播，讓我們循著先生的記述，作一次醉翁亭之游，去感受山中的美景，去聆聽先生的心音。一、教師導(dǎo)入

歐陽修，北宋文學(xué)家，史學(xué)家。字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠。他4歲喪父，母鄭氏教他識字讀書，10歲能作詩賦，21歲中進(jìn)士。是北宋中葉詩文革新運(yùn)動的倡導(dǎo)人，他大力提倡古文，批評宋初以來追求靡麗形式的文風(fēng)，主張文章要“明道”“致用”，并且提拔和獎掖后進(jìn)，著名的古文家三蘇父子、曾鞏、王安石等都出自于他的門下。著有《歐陽文忠公文集》。他的散文大都內(nèi)容充實(shí)，氣勢旺盛，具有平實(shí)自然、流暢婉轉(zhuǎn)的藝術(shù)風(fēng)格。二、知其人，知其事1、關(guān)于作者宋仁宗慶歷五年(1045)，歐陽修曾參加了以范仲淹為首的改革派，推行“慶歷新政”，不久在政敵的打擊下，改革失敗，范仲淹等降調(diào)外任。歐陽修被貶為滁州知州。作為執(zhí)政者的反對派，有很多政見要說，有滿腹的抑郁不平要發(fā)泄。但現(xiàn)在只能從側(cè)面含而不露地表示。本文與作者同一時期寫的另一篇文章《豐樂亭記》是姊妹篇。2、關(guān)于寫作背景：李白杜甫蘇軾王安石李清照辛棄疾青蓮居士少陵野老東坡居士半山老人易安居士稼軒太白子美子瞻介甫幼安3、唐宋八大家韓愈柳宗元?dú)W陽修蘇洵蘇軾蘇轍王安石曾鞏

歐陽修被貶滁州，特別喜愛瑯琊山的靈秀。公務(wù)之余常到山上玩賞，和黎民百姓同樂同游。一天他同智仙和尚對弈，棋盤是一塊巨大的石頭。觀戰(zhàn)的人圍了石頭一圈，突然間都被大雨淋了個濕透。老樵夫快言快語，建議在此建個亭閣。于是智仙籌資快速建成，可惜一時沒有名稱。4、文史趣話：關(guān)于《醉翁亭記》傳說

這天歐公在此應(yīng)酬，喝得醉醺醺的，吩咐隨從拿來“四寶”，“醉翁亭”匾一揮而就。爾后寫下《醉翁亭記》，抄貼滁城六大門樓，懇請城民幫助修改，并刻碑立于亭右。老樵夫趕來建言：“開頭這山那山有點(diǎn)啰嗦”?！半m然寫了不少山名，但仍有許多山頭被丟”。歐公拿來大筆一劃，開頭一段全部刪掉。添上“環(huán)滁皆山也”五個大字，言簡意賅山山都有。環(huán)滁（）瑯琊（）山之僧（）暝（）晦明（）傴僂（）山肴（）野蔌（）觥籌（）弈（）chúlángyásēngmínghuìyǔlǚyáosùgōngchóuyì

三、理解文意，理清思路理解文意，理清思路重點(diǎn)字音若夫/日出/而林霏開，云歸/而巖穴暝，晦陰/變化者，山間之/朝暮也。野芳發(fā)/而幽香，佳木秀/而繁陰，風(fēng)霜/高潔，水落/而石出者，山間之/四時也。朝/而往，暮/而歸，四時之/景不同，而樂/亦無窮也。停頓范讀

要求提示：

1、默讀課文，參考注釋，借助工具書，翻譯課文，理解文意，畫出疑難詞句。2、四人一組，按照“讀文──釋句──譯文”的步驟小組內(nèi)討論交流，并解決疑難問題。

一詞多義：而：泉香而酒洌(順接連詞)然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂(轉(zhuǎn)折連詞)朝而往，暮而歸(連詞，不譯)云歸而巖穴暝(聚攏)太守歸而賓客從也(回去)樂：山水之樂(樂趣，名詞)而不知太守之樂其樂(以……為樂趣，動詞)游人去而禽鳥樂也(歡樂，形容詞)

第一段，“環(huán)滁皆山也──瑯琊也──釀泉也──醉翁亭也──山之僧智仙也──太守自謂也──自號曰醉翁也──在乎山水之間也──得之心而寓之酒也”中，前四個“也”表判斷;五、六、七個“也”表解釋;第八個“也”表肯定，語氣堅(jiān)定，“也”的語調(diào)要較重;第九個“也”表肯定，但語氣較平穩(wěn)。第二段，這一段中“而”較多。關(guān)于“而”的讀法，凡表轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)意味，都需重讀;凡連接詞與詞，有調(diào)節(jié)節(jié)奏作用的，則應(yīng)輕讀。朗讀提示：

生1：亭外山水風(fēng)光──山中朝暮四時──亭下官民同樂──宴后太守醉歸

生2：點(diǎn)出亭──亭外景──亭中宴──離亭歸

生3：總寫樂──山水之樂──宴酣之樂──醉歸之樂

生4：總寫山水之樂──賞景之樂──與民同樂──自知其樂從描寫記敘的角度，梳理課文脈絡(luò)。段落間嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次

——醉翁亭的位置環(huán)境、命名由來（山、水、亭、名、太守）第二段：朝—暮—春—夏—秋—冬;第三段：滁人游—太守宴—眾賓歡—太守醉;第四段：太守歸—游人去—禽鳥樂、從人樂、太守樂

①作者自號“醉翁”，“醉”，不只是酒醉，更指“陶醉”，實(shí)際借山水排遣內(nèi)心抑郁的心情。②在寫“太守宴”之前，寫“滁人游”是為了表現(xiàn)與民同樂的旨趣。作者被貶滁州，由于自己的努力，滁州變得“政通人和，百廢具興”，滁州人寄情山水之中，作者自然感到欣慰。③“太守之樂其樂”是點(diǎn)睛之筆，作者在這里含蓄地抒發(fā)了自己復(fù)雜的情感，既包含娛情山水排遣郁悶的歡樂，也包含看到自己的政績──政通人和的欣慰。如何理解“太守之樂其樂”一句的含意?語出宋歐陽修《醉翁亭記》，原指作者在亭子里情趣不在喝酒，而在于欣賞山里的風(fēng)景。后用以比喻本意不在此，而在別的方面,也比喻別有用心。成語：醉翁之意不在酒

請大家展開想象，用自己的語言再現(xiàn)文章的優(yōu)美意境，感受作品的藝術(shù)魅力。下面我們擬從意境和語言兩個角度對作品進(jìn)行審美觀照。1、探究課文優(yōu)美的意境2、品味本文出色的語言四、品讀課文，鑒賞美點(diǎn)

山水相映之美。

在作者筆下，醉翁亭的遠(yuǎn)近左右是一張山水畫?！拔等欢钚恪钡默樼鹕?，風(fēng)光秀奇，迤邐連綿，蒼翠欲滴，一泉環(huán)繞而過。林深路曲，泉流彎旋，有亭踞臨泉上。山與泉相依，泉與亭相襯，構(gòu)置成詩一般的優(yōu)美境界。

朝暮變化之美。作者寫出了醉翁亭早晚變化的優(yōu)美景色。日上東山，陽光奔瀉大地。蓊郁的樹木本來被薄紗般的霧氣籠罩，經(jīng)日光一照，霧釋露消，又顯示出清新翠綠的顏色。到了傍晚，日下西山，暮靄遍地，巖石穴壑一片昏暗。早晨的寧靜、清新，傍晚的昏暗，色調(diào)不同，氣氛有別。

四季變幻之美。

作者選最富有特征的景物描繪了醉翁亭的四季變化。芳草萋萋，幽香撲鼻是春光;林木挺拔，枝繁葉茂是夏景;風(fēng)聲蕭瑟，霜重鋪路是秋色;水瘦石枯，草木凋零是冬景。四幅畫面變化有致，又互相映襯：春光如海映襯了秋色肅殺;夏日繁茂映襯了冬景寒冽。

動靜對比之美。

這篇散文動靜相宜，相得益彰。有景物與景物之間的動靜對比，如蔚然壯秀的瑯琊山是靜態(tài)，潺潺流淌的泉水是動態(tài)，山色蒼郁悅目，泉聲琮琮動聽，相映成趣;樹木之靜對比出百鳥啁啾之動。有景物與人物之間的動靜對比，如“已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也”，殘陽息于山頭是靜，人影移散是動，彼此映襯。

本文語言凝練精粹，如寫四季景物，以“香”言春，以“繁”狀夏，以“潔”喻秋，以“水”寫冬，無不精確熨帖。如“有亭翼然”形象地寫出亭像鳥兒展翅，凌空欲飛。語言風(fēng)格

請三位同學(xué)任醉翁亭風(fēng)景區(qū)的導(dǎo)游，要求他們按照課文內(nèi)容依次作景點(diǎn)介紹，如“醉翁亭一目樓”“醉翁亭晨昏苑”“醉翁亭四時軒”“醉翁亭民俗閣”等。五、實(shí)踐與體驗(yàn)，模擬旅游激興趣學(xué)生思考自由發(fā)揮措辭得當(dāng)

歐陽修在北宋詩文革新運(yùn)動中發(fā)揮了特殊的作用，他一掃唐五代文壇浮艷文風(fēng)，建立了清新、秀美、剛健