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(完整word)生物化學(xué)緒論教案(完整word)生物化學(xué)緒論教案(完整word)生物化學(xué)緒論教案教案首頁(yè)授課老師李毓玲課程名稱生物化學(xué)授課內(nèi)容第一章緒論學(xué)時(shí)數(shù)1學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求:掌握生物化學(xué)的概念與研究?jī)?nèi)容了解生物化學(xué)的發(fā)展概況了解生物化學(xué)與健康的關(guān)系主要內(nèi)容與時(shí)間安排、教學(xué)方法:1、開(kāi)題導(dǎo)入5分鐘2、生物化學(xué)的概念5分鐘3、生物化學(xué)研究的內(nèi)容15分鐘4、生物化學(xué)的發(fā)展概況5分鐘5、生物化學(xué)與健康的關(guān)系5分鐘6、小結(jié)10分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):生物化學(xué)的概念與研究?jī)?nèi)容教具:理論學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)思考題:生物化學(xué)的概念是什么?生物化學(xué)主要研究哪幾方面的內(nèi)容?教學(xué)內(nèi)容緒論第一節(jié)生物化學(xué)的概念與研究?jī)?nèi)容生物化學(xué)的概念生物化學(xué)是研究生命的化學(xué),即研究生物體內(nèi)化學(xué)分子與化學(xué)反應(yīng),從分子水平探討生命現(xiàn)象本質(zhì)的科學(xué)。二、生命化學(xué)研究的內(nèi)容(一)生物體的物質(zhì)組成無(wú)機(jī)物:水和無(wú)機(jī)鹽組成生物體的物質(zhì)小分子有機(jī)物:有機(jī)酸、單糖、氨基酸、核苷酸等生物大分子:蛋白質(zhì)、核酸、多糖及脂復(fù)合物幾個(gè)概念有機(jī)物:含碳化合物或碳?xì)浠衔锛捌溲苌锏目偡Q。無(wú)機(jī)物:指除有機(jī)物(含碳骨架的物質(zhì))以外的一切元素及其化合物。如:水、食鹽、硫酸等,CO、CO2、CO3—、氰化物等也屬于無(wú)機(jī)物。生物體中的無(wú)機(jī)物主要有水及一些無(wú)機(jī)離子,如:Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Cl-等,所以無(wú)機(jī)物主要由水和無(wú)機(jī)鹽組成,水分為自由水和結(jié)合水,無(wú)機(jī)鹽可分為離子和化合物。相對(duì)分子量:化學(xué)式中各個(gè)原子的相對(duì)原子質(zhì)量的綜合,數(shù)值上等于摩爾質(zhì)量。生物大分子:指作為生物體內(nèi)主要活性成分的各種分子量達(dá)到上萬(wàn)或更多的有機(jī)分子.小分子是相對(duì)于大分子來(lái)說(shuō)的,當(dāng)某個(gè)化合物分子量非常大,幾千到幾萬(wàn)的時(shí)候,可以被稱作大分子,其他就是小分子。小分子有機(jī)物是分子量很小的有機(jī)物,如甲烷、乙烯等。(二)物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)物質(zhì)代謝新陳代謝能量代謝合成代謝:從小的前體或構(gòu)件分子合成較大的分子的過(guò)程.(同化作用)如:氨基酸和核苷酸合成蛋白質(zhì)和核酸,需要消耗能量.分解代謝:將來(lái)自環(huán)境或細(xì)胞自己儲(chǔ)存的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分子,逐步反應(yīng)降解成較小的、(異化作用)簡(jiǎn)單的終產(chǎn)物的過(guò)程。(釋放能量)在新陳代謝中,機(jī)體通過(guò)物質(zhì)的合成代謝維持其生長(zhǎng)、發(fā)育、更新和修復(fù),通過(guò)分解代謝產(chǎn)生能量和排除廢物。(三)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、生理功能與新陳代謝的關(guān)系(四)遺傳信息的傳遞與表達(dá)生物體具有繁殖能力和遺傳特性。核酸是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。第二節(jié)生物化學(xué)與健康的關(guān)系生物化學(xué)的發(fā)展概況古代生物化學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用近代生物學(xué)的發(fā)展敘述生物化學(xué)階段:以研究生物體的化學(xué)組成為主。動(dòng)態(tài)生物化學(xué)階段:發(fā)現(xiàn)了必需氨基酸、必需脂肪酸、維生素和激素等。確定了DNA是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。功能生物化學(xué)階段:生物化學(xué)研究進(jìn)入分子生物學(xué)時(shí)代.二、生物化學(xué)與健康的關(guān)系健康是指人體內(nèi)代謝的各種化學(xué)反
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