《獨(dú)一無(wú)二的我》教學(xué)設(shè)計(jì)

《獨(dú)一無(wú)二的我》侍嬋媛設(shè)計(jì)理念：

一個(gè)人想要正確全面地認(rèn)識(shí)自我是一件不那么容易的事情。客觀地認(rèn)識(shí)自己是自我意識(shí)輔導(dǎo)中的一個(gè)重要內(nèi)容。從小到大，孩子們從區(qū)分你、我、他，到產(chǎn)生我為什么是我的想法，每一個(gè)人都從內(nèi)心深處想要更加認(rèn)識(shí)自我，了解自我。作為教育者，作為心理輔導(dǎo)老師，我們更應(yīng)該幫助小學(xué)生以“生理自我””和“心理自我”為主，對(duì)自我進(jìn)行全面、正確、客觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己做深入的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性，悅納自我。學(xué)情分析：

小學(xué)階段是人的自我意識(shí)的客觀化時(shí)期，這時(shí)的他們能否正確認(rèn)識(shí)與悅納自我，直接影響著健康個(gè)性與健康心理的養(yǎng)成。這一階段的學(xué)生，但心理不夠成熟，大部分學(xué)生對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí)只有限于表面，而不常對(duì)自己內(nèi)在品質(zhì)做深入的了解和評(píng)價(jià)。有些學(xué)生不能客觀地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和定位不夠深入和準(zhǔn)確。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，了解自己的獨(dú)特魅力。

2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生在活動(dòng)中能從他人的評(píng)價(jià)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自己。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：全面、客觀地認(rèn)識(shí)自我，接收自我的獨(dú)特性，取長(zhǎng)補(bǔ)短，綻放自己的美麗。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，展示自我：1、同學(xué)們，伴著如此活力四射的音樂(lè)，帶著你們的快樂(lè)心情，讓我們先活動(dòng)一下筋骨，做個(gè)《春風(fēng)吹》的小活動(dòng)吧！

2、活動(dòng)說(shuō)明：我說(shuō)：春風(fēng)吹。（拍手兩下，雙手交叉拍肩一下）你們就問(wèn)：往哪吹？（拍手兩下，雙手交叉拍肩一下）我說(shuō)：往女生身上吹。（拍手兩下，用手指一下）就請(qǐng)女生馬上起立說(shuō)：我是女生。（拍手兩下，雙手交叉拍肩一下）師：大風(fēng)吹生：吹什么？師：吹男生

生：我是男生！往帶發(fā)卡的人身上吹；往姓李的人身上吹；往苗條的人身上吹；往愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人身上吹；往愛(ài)畫畫的人身上吹；往喜歡音樂(lè)的人身上吹；往愛(ài)勞動(dòng)的人身上吹；往樂(lè)觀的人身上吹；往自信的人身上吹；往勇敢的人身上吹；往有夢(mèng)想的人身上吹；往樂(lè)于助人的人身上吹；往有領(lǐng)袖風(fēng)采的人身上吹；往樂(lè)于奉獻(xiàn)的人身上吹……

3、引出課題：同學(xué)們反應(yīng)可真快，剛才讓媛媛老師已經(jīng)對(duì)你們有了初步的印象。看著你們一張張陽(yáng)光快樂(lè)的臉龐，每一張都散發(fā)著獨(dú)一無(wú)二的魅力。趕緊和我一起，讓我們彼此多多認(rèn)識(shí)吧！二、說(shuō)說(shuō)名字，認(rèn)識(shí)自我：1、每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的代號(hào)，那就是名字。誰(shuí)來(lái)讓媛媛老師先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己的名字？2、現(xiàn)在假設(shè)給你們一個(gè)養(yǎng)小寵物的機(jī)會(huì)，你想給你的小寵物起個(gè)什么名字呢？（如果有孩子表示對(duì)小寵物沒(méi)有興趣，不愿意給他們起名字，引導(dǎo)他給他感興趣的事物——植物、食物、玩具、機(jī)器人等等等等起名字，肯定這也是他的獨(dú)特之處。）為什么大家的名字和你們給小寵物起的名字都彼此不同？人的名字即便是重名重姓，也都包含著父母對(duì)我們最獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)意，小寵物的名字也是包含了你的喜愛(ài)，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的精彩！三、放松冥想，書寫自我：1、現(xiàn)在請(qǐng)你和我一起放松自己，用自己感覺(jué)最舒服的姿勢(shì)坐好，不用回答老師的問(wèn)題。閉上眼睛，你只需要用你的心靈之眼去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)深深吸一口氣，輕輕吐出，放松你的肩膀，

放松你的四肢，放松你的大腦，放松你的一切……

現(xiàn)在的我，很舒服，很輕松，我輕輕地飛，飛上了藍(lán)天，躺在綿軟的云朵里，很舒服很舒服，調(diào)整呼吸，放松，放松。我慢慢飛翔，向大海飛去，大海很藍(lán)，大海很靜，我看到了海面上自己的倒影，這個(gè)人是我么？這個(gè)人開(kāi)心快樂(lè)么？在自信看一看，這個(gè)人有什么優(yōu)點(diǎn)？這個(gè)人有什么缺點(diǎn)？調(diào)整你的呼吸，舒展一下身體，請(qǐng)慢慢睜開(kāi)眼睛。2、大家剛才用心靈之眼看了內(nèi)心深處的自己，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诶蠋煱l(fā)的樹葉便簽上寫下對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人寫6-8點(diǎn)即可。可以參考老師給出的方向。（外貌、著裝、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、動(dòng)作、語(yǔ)言等等等等，思維導(dǎo)圖形式展現(xiàn)）

3、學(xué)生書寫便簽我是一個(gè)（

）的（人/男孩/女孩）。

四、獨(dú)特樹葉，認(rèn)清自我：1、畫大樹的樹干，收集便簽紙隨機(jī)貼在大樹上。

同學(xué)們，德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨曾經(jīng)表達(dá)過(guò)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，也沒(méi)有性格完全相同的人?！钡挠^點(diǎn)，今天咱們共同植了一棵樹，雖然老師發(fā)的葉子形狀大小和顏色一致，但是在你們的手中，他們又變得各有各的魅力，各有各的精彩了。讓我們快去看看，這棵樹上的獨(dú)一無(wú)二的葉子，認(rèn)識(shí)獨(dú)一無(wú)二的你吧！

2、猜猜這是誰(shuí)？摘下一片葉子讀一讀上面寫的，請(qǐng)大家猜一猜是誰(shuí)，再由這位同學(xué)再摘下一片葉子，讀一讀，然后大家再猜一猜是誰(shuí)。

3、討論：（1）、為什么大家會(huì)猜到是他呢？（2）、你被同學(xué)猜中的時(shí)候是怎么想的？（3）、猜中了，說(shuō)明什么？（4）、沒(méi)猜中，又說(shuō)明什么？五、吐槽大會(huì)，正視自我：現(xiàn)在有個(gè)節(jié)目叫《吐槽大會(huì)》非常火，你敢不敢在這里吐槽一下自己呢？（如果學(xué)生不好意思，就自己先吐槽自己）正確地認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足，積極面對(duì)自己的短板，努力改正，更是正確認(rèn)識(shí)自己的必修課哦！六、心懷美好，提升自我：媛媛老師的魔法糖果盒子（每一塊糖果里都寫著一種優(yōu)秀的品質(zhì)，都代表著美好的祝福）今天，媛媛老師帶來(lái)了神奇的魔法糖果，當(dāng)糖果在你