雙板片滑動器計算機輔助設(shè)計方案與制造

華東交大理工學(xué)院課程設(shè)計報告書課程名稱：《機械CAD／CAM》課程設(shè)計設(shè)計題目：雙板片滑動器計算機輔助設(shè)計與制造姓名:馬良笑班級:11機制3班院系：機電分院指導(dǎo)教師：王斌華東交大理工學(xué)院機電分院二零一四年六月目錄ＴＯC＼o"1—３"\h\z\ｕHＹＰERLＩNK\l”_Toｃ391571９６6"一、設(shè)計的總體內(nèi)容 ＰAＧＥREF＿Tｏc39１571966＼ｈ3ＨＹPERLINK\l”_Toc３91５71967＂1）。設(shè)計內(nèi)容及要求?ＰＡGERＥF_Toc391571967\h4ＨYPERLINK\l"_Tｏｃ39１５７1968”2）．設(shè)計方法與步驟 PAGEREF_Toｃ３9１5７1968＼h４HYPＥＲＬINK\ｌ＂_Toｃ3915719６9"3）.設(shè)計時間安排 ＰAGＥＲEF_Ｔoc3９1５71969\h４HYPＥRLINＫ\l＂_Toc391５7１970＂4）。其他 ３9１57１970\h４HYＰEＲLＩＮK\ｌ”_Tｏc391５71971"二、零件體的設(shè)計 ＰＡGEREF_Tｏｃ39157１97１\ｈ5HYPERLIＮK\l＂_Toc3915７１９72＂1。燕尾槽?ＰAＧEREF＿Ｔoc39１571972＼h5ＨYＰＥＲLINＫ\l＂＿Tｏｃ391571９73"２。榫舌的創(chuàng)建 ＰAGＥＲＥF_Tｏｃ391５71973\h7HＹPERＬIＮＫ\l”_Tｏｃ3９157１９７4＂3。螺釘?shù)膭?chuàng)建?PAGEREF_Ｔoｃ39１571974\ｈ8HYＰERLINK＼l"_Ｔoc39１5７１975"4．螺桿固定器的創(chuàng)建 PAGＥＲEＦ_Toｃ3９１571975\h10HＹPERLINK\l＂_Ｔoｃ３9157１9７６"5．螺桿固定器2的創(chuàng)建 PAＧEREF_Toc391571976\h１2HYPERLINK＼ｌ”_Toc3９15７1９７7"6．方向盤的創(chuàng)建?PAGＥＲＥＦ_Toc391５71977＼h14ＨYPERLＩNK\l"＿Ｔoｃ391５71978”7．手柄的創(chuàng)建 ＰＡGＥRＥＦ＿Toc３9１57197８\h16HＹPERLＩNK\l”_Toc391５71979＂8.六角螺釘?shù)膭?chuàng)建 PAＧEREF_Toc３９１5719７9\h18HYＰEＲLＩNK\l”＿Ｔoc3９1571980”9．彈性銷的創(chuàng)建?PAGEREF＿Ｔoc3９1５7１980\ｈ２０HYPEＲＬINＫ\l＂_Toc39157１981"三、裝配體設(shè)計?PAＧEＲＥＦ＿Toｃ391５719８1＼ｈ２2HYPERLＩNK四、工程圖設(shè)計（見附圖)?PAＧEＲEF＿Toc39１５71984＼h２3HYPＥRLINK\l＂＿Ｔoｃ39157１9８5"五、模擬仿真加工及Ｇ代碼輸出?PＡＧＥREF_Ｔoc39157１98５\h２3HＹPERLINK\l”_Ｔoc39157１９86＂六、刀具卡片與工藝卡片 ＰAGEREF_Toc３91５7１９86\h３0HYPERLINＫ\l”_Ｔoｃ3９１57198７＂１。刀具卡片 PAＧERＥF_Toc3９1571987\ｈ30HＹPERLINK\l”_Ｔoｃ3915７1９88”2。工藝卡片?PＡGEREF＿Tｏｃ39１57198８\h3１HYPEＲＬＩNK\l＂_Ｔoｃ39157１989"七、心得體會 ＰＡGＥＲEF_Toc3９１571989\ｈ３３HYPERLINＫ八、參考文獻?ＰAGＥREF＿Toc391５71990＼h33一、設(shè)計的總體內(nèi)容現(xiàn)如今已進入二十一世紀(jì)，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)無處不在，各高校的計算機普及率達到了鼎盛時期，而計算機輔助設(shè)計技術(shù)在工程領(lǐng)域已得到了廣泛的應(yīng)用。由于在市場上的普遍需求和強大的功能因素,ＰROE／ENＧINEＥＲ現(xiàn)如今已經(jīng)成為各高校推廣的一款三維軟件。ＰRＯＥ/ENGINEER自上世紀(jì)八十年代由美國PTC公司推出以來，現(xiàn)如今已成為全世界最普及的一款三維制造軟件,該軟件以其具有參數(shù)化和全相關(guān)的單一數(shù)據(jù)庫管理等特點，并將產(chǎn)品從設(shè)計到生產(chǎn)加工的過程集成在一起，讓用戶同時進行統(tǒng)一產(chǎn)品的設(shè)計與制造工作的優(yōu)勢，其應(yīng)用已經(jīng)橫跨于機械、模具。汽車等各個領(lǐng)域.對于我們大學(xué)生來說，掌握并熟練一門三維軟件技術(shù)是尤其重要的,在學(xué)習(xí)了一年多時間的PROE/ＥNＧINＥER軟件，我們對這款軟件只是學(xué)到了一些簡單的操作，所以我們應(yīng)該利用平時時間，爭取早日熟練掌握這門新興的技術(shù)。為了是我們能夠更熟練的掌握這門課程，我們利用課程審計這個時間，運用PROＥ/EＮGINEER這款軟件,,進行一次系統(tǒng)的訓(xùn)練，把齒輪泵從零件設(shè)計，到裝配，再到二維工程圖,最后到運動仿真加工完成一次全部的操作.課程設(shè)計是學(xué)習(xí)機械課程后進行的一項綜合訓(xùn)練,通過這次課程設(shè)計我們應(yīng)該熟悉和掌握軟件的PROE/ENGINEER裝配建模設(shè)計相關(guān)的知識,利用這款軟件掌握基本的建模工具、裝配工具和工程圖工具，達到能夠熟練掌握的運用。掌握齒輪泵的三維造型設(shè)計過程,并通過齒輪泵的造型設(shè)計，來熟悉復(fù)雜零件的裝配建模的設(shè)計方法。通過課程設(shè)計這個實踐環(huán)節(jié),能夠使我們更好的理解和掌握本課程設(shè)計的基本理論和方法，更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實踐能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，特別是加強培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力。1）。設(shè)計內(nèi)容及要求本課程設(shè)計的內(nèi)容主要包括運用PRＯ/E軟件進行產(chǎn)品各個零件的建模、產(chǎn)品的裝配及爆炸圖創(chuàng)建、二維工程圖的繪制、典型零件的加工仿真及G代碼輸出。具體要求如下:各個零件的三維模型產(chǎn)品的裝配圖及爆炸圖各一份典型零件(除標(biāo)準(zhǔn)件）的工程圖模擬仿真加工(刀具數(shù)據(jù)軌跡圖及仿真加工圖)G代碼一份課程設(shè)計報告一份2）．設(shè)計方法與步驟１。運用Pro/Ｅ的三維建模功能對各個零件進行結(jié)構(gòu)建模。學(xué)生應(yīng)仔細(xì)觀察樣圖，看懂圖中的各個要素，對雙板片滑動器／齒輪泵/固定裝置的結(jié)構(gòu)與功能有清楚的認(rèn)識,選擇合理的建模方法，保證結(jié)構(gòu)建模的正確性與高效性。2。運用Ｐro／Ｅ的裝配功能對各個零件進行裝配.學(xué)生應(yīng)掌握雙板片滑動器/齒輪泵/固定裝置裝配結(jié)構(gòu)與功能實現(xiàn)的關(guān)系,按照實際裝配流程進行裝配，裝配完成后應(yīng)做干涉分析以檢查裝配的正確性，保證雙板片滑動器/固定裝置的工作行程滿足設(shè)計要求。3.運用Ｐro/ＥNＣ功能根據(jù)所設(shè)計的題目分別對公母楔形榫頭/泵蓋、主動軸/基底、墻體零件進行工藝設(shè)計與仿真并輸出G代碼。學(xué)生應(yīng)對公母楔形榫頭/基底、墻體零件的功能與結(jié)構(gòu)進行詳細(xì)分析，設(shè)計出合理的加工工藝,編制出刀具與工藝卡片，對工序過程進行仿真，確保加工路徑正確無誤，輸出典型機床能夠識別的Ｇ代碼.３）。設(shè)計時間安排1、零件建模4課時2、裝配圖、爆炸圖2課時3、工程圖2課時４、典型零件的模擬仿真加工及Ｇ代碼輸出４課時5、加工工藝設(shè)計2課時６、撰寫課程設(shè)計報告2課時4）.其他1。附錄一。刀具卡片與工藝卡片。２。附錄二。華東交大理工學(xué)院課程設(shè)計報告格式。指導(dǎo)老師:王斌2014年6月26日二、零件體的設(shè)計1．燕尾槽1）拉伸一2）螺紋孔創(chuàng)建3）螺紋孔鏡像4）拉伸去除材料創(chuàng)建孔一5）拉伸去除材料創(chuàng)建孔二2．榫舌的創(chuàng)建１)拉伸一２)修飾螺紋孔一3）創(chuàng)建螺紋孔二4）螺紋孔二鏡像3。螺釘?shù)膭?chuàng)建1)拉伸一2)拉伸二3)拉伸三4)倒角一5)拉伸去除材料創(chuàng)建孔一6）切剪螺紋4。螺桿固定器的創(chuàng)建１)拉伸一2）倒角３)拉伸去除材料成孔二4）孔鏡像5）拉伸去除材料成孔三６)修飾螺紋孔7）螺紋孔鏡像5。螺桿固定器2的創(chuàng)建１)拉伸一2）倒角３)拉伸二，去除材料成孔４)拉伸三，去除材料成孔5)孔鏡像６。方向盤的創(chuàng)建１）拉伸一2)拉伸二3）孔一4）孔二5）拉伸三去除材料成孔6)倒角7）建立標(biāo)準(zhǔn)面DTM１7．手柄的創(chuàng)建1)拉伸一2）拉伸二3）拉伸三，去除材料4）倒角５）修飾螺紋8。六角螺釘?shù)膭?chuàng)建1）拉伸一2）拉伸二3）螺紋孔４)倒角5）倒圓角6）拉伸三,去除材料9.彈性銷的創(chuàng)建1）拉伸一2）拉伸二，去除材料成孔3)倒角4）拉伸三，去除材料三、裝配體設(shè)計１。裝配圖2．爆炸圖四、工程圖設(shè)計（見附圖）五、模擬仿真加工及G代碼輸出1．在新建制造類型下打開零件2．設(shè)置為自動工件3．確定基準(zhǔn)坐標(biāo)系４．選定機床、夾具、零點、退刀面５.選定機床６.進行序列設(shè)置,勾選名稱、刀具、參數(shù)、加工幾何、起始、終止7．輸入NC序列名稱8.刀具設(shè)定9。端面銑削參數(shù)設(shè)定10。選定加工曲面１1。屏幕演示12.NＣ檢查13。生成保存G代碼１４。G代碼%G71O000０（J：\仿真及G代碼\aa．ｎcl。1）（０6／２６/１4—11:22:53)N０010Ｔ1M06S２600M０3G00Ｘ８0。Y0.G４3Z５。H０1Ｇ01Ｚ0。F10.X—６。Ｙ5．X８0.Y1０．X-6.Y１5．X8０．Y2０.X—6．Y2５．Ｘ８０．Ｙ30。Ｘ—６。Y３5。X80．Ｙ40.X-6。Z5.Ｍ30％六、刀具卡片與工藝卡片1。刀具卡片產(chǎn)品名稱或代號固定裝置零件名稱凸型塊數(shù)控加工零件圖號A4程序號工步號刀具名稱刀具類型刀具號刀具備注直徑Mm刀長mm１T0001端面銑刀１Φ115２Ｔ0０02硬質(zhì)合金鉆頭1Φ5103T００03鏜刀1Φ10２0編制審核批準(zhǔn)共頁第頁產(chǎn)品名稱或代號Hcｙ00５零件名稱Ｖ型塊數(shù)控加工零件圖號A4程序號工步號刀具名稱刀具類型刀具號刀具備注直徑mｍ刀長mｍ1Ｔ０002端面銑刀1Φ１1０２T０001硬質(zhì)合金鉆頭１Φ5103T０003鏜刀1Φ1010編制審核批準(zhǔn)共頁第頁2.工藝卡片(工廠)數(shù)控加工工序卡產(chǎn)品名稱或代號零件名稱材料零件圖號Hcy0０2凸型塊數(shù)控加工鋁A4工序號程序編號夾具名稱夾具編號使用設(shè)備車間ＯP010ＦSＥＴPOMACＨ01工步號工步內(nèi)容加工面刀具名稱刀具規(guī)格mm主軸轉(zhuǎn)速r/miｎ進給速度mm/ｍiｎ步長深度mm跨度mm1體積塊銑削毛坯上表面Ｔ000１Φ１１2004０011２標(biāo)準(zhǔn)鉆孔孔1、孔2T００02Φ５1200４00３鏜孔孔2Ｔ０003Φ１012004０0(工廠）數(shù)控加工工序卡產(chǎn)品名稱或代號零件名稱材料零件圖號Ｖ型塊數(shù)控加工鋁A4工序號程序編號夾具名稱夾具編號使用設(shè)備車間O110０工步號工步內(nèi)容加工面刀具名稱刀具規(guī)格mm主軸轉(zhuǎn)速r／min進給速度mm／miｎ步長深度ｍm跨度ｍm1體積塊銑削毛坯上表面T0００2Φ1１2０0400212標(biāo)準(zhǔn)鉆孔孔1、孔２T０００1Φ512０0400３鏜孔孔2T0０03Φ101200４00七、心得體會通過這次課程設(shè)計,我深深體會到知識的重要性以及自己的無知.學(xué)會腳踏實地邁開這一步就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中屹立的堅實基礎(chǔ)。說實話課設(shè)真的好辛苦，軟件的快速使用是個問題，每天不停的畫了一遍又一遍。然而當(dāng)最后的成果擺在眼前時由衷感到欣慰，也許這就是成功的喜悅吧。雖然果實很小，但終歸結(jié)了果.做任何事都需要耐心細(xì)心,問題肯定有,解決是關(guān)鍵,而這恰恰學(xué)習(xí)的過程、進步的過程,是你追上別人的最佳時機。課設(shè)是對能力的磨練，是知識的綜合表現(xiàn).短短的兩周課設(shè)讓自己深切感受到知識的匱乏、自己平時的不努力，開始認(rèn)真的思考學(xué)以致用，因為我們面臨著畢業(yè)工作的到來.老師和同