《花鐘》教學設計

花鐘復習導入：今天我們繼續(xù)學習第十三課《花鐘》，通過上節(jié)課的學習，我們了解了文章的主要內容。誰能說說什么是花鐘？師：他說的對嗎？讓我們來看看大屏幕。大家一起讀。今天老師給大家?guī)砹艘蛔澜缟献畛雒拇蠡ㄧ姟諆韧叽蠡ㄧ?。只要你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)在這座花鐘的鐘面上種著各種不同的鮮花。誰能用不同的詞語形容你看到的這些花。復習字詞文章中作者又用了哪些詞語來描寫這些美麗的花呢？誰愿意帶著大家美美的讀一讀？學習第一自然段：看著同學們掌握了這么多描寫鮮花的詞語，老師已經迫不及待想要走進花的世界，看看在這座美麗的花鐘上到底種著哪些神奇的花呢？請同學們邊聽老師朗讀課文第一自然段邊用不同的符號標出文中作者向我們介紹了哪幾種花以及他們大致在什么時間開放。匯報交流，隨后白板演示：請一個同學說一說文中寫了哪幾種花。再請一個同學說一說這些花在什么時間開放。老師說花名，學生讀時間?，F(xiàn)在老師要考考你們了，看看你們能不能把這九種花放在鐘面相應的位置。老師注意到有一位同學把薔薇花放在了五點半了，他這樣放行不行呢？讀讀課文里的句子?！白笥摇笨梢允俏妩c多一點也可以是五點不到。其實文中所有花開的時間都不是標準時間，我們從第三自然段中就能找到依據(jù)。“大致”這么多花在鐘面上依次盛開，老師想那場面一定美不勝收，那么作者是如何描寫這些花開放時的樣子的？再讀文章第一自然段，用波浪線畫出每種花開放時樣子的詞語，把你喜歡的句子多讀幾遍。待會我們交流。誰喜歡哪種花開放時的樣子？牽牛花吹起了紫色的小喇叭。師：讀一讀，你瞧牽牛花開放時是什么樣子的？生：像個小喇叭。師：它是什么顏色的呢？生：紫色。師：句子中哪一個詞讓這個小喇叭動起來了？生：吹師：讓我們一起聽聽小喇叭吹起的歡快、喜慶的樂曲吧?。ǔ鍪緞赢嫞┤嗤瑢W一起帶著這種心情讀一讀生讀師：這喇叭吹的多美麗、多可愛呀！誰喜歡哪種花開放時的樣子？睡蓮從夢中醒來（出示睡蓮圖）師：請你讀一讀。老師沒有聽出來你是剛剛睡醒呀！誰再來讀一讀？生：睡蓮跟人一樣，從夢中醒來，一定很舒服。誰喜歡哪種花開放時的樣子？③煙草花在暮色中蘇醒師：請你讀一讀。文中用了哪些詞描寫煙草花的開放。生：蘇醒師：有誰知道暮色是什么時間嗎？師：夕陽西下，幕色降臨，天色越來越暗，在一片朦朧中，一朵朵的煙草花睡醒了。誰愿意來讀一讀？④比較：艷麗的薔薇綻開了笑臉曇花含笑一現(xiàn) 笑的層次有所不同 萬壽菊欣然怒放師：讀含笑一現(xiàn)師：曇花含笑一現(xiàn)很短暫我們用一個詞來形容就是曇花一現(xiàn)。過渡：還有哪些花它也正對著你笑呢生：薔薇師：請你帶著笑容讀讀這一句師：還用了什么詞形容薔薇的開放生：還寫出了薔薇艷麗的色彩。師：請女生一起讀一讀。生：萬壽菊師：你從哪看出來他在笑？生：欣然：歡快的樣子。師：你知道欣然怒放的意思嗎？請兩個同學回答師：老師帶來了一樣你們熟悉的事物，在過年和重大節(jié)日我們總能看到在空中綻放的禮花，下面我們來欣賞一段視頻。師：對，這就是怒放，你看萬壽菊開的多么熱烈、奔放、有氣勢。師：你還知道哪些形容笑的詞語？（拓展為寫做鋪墊）誰喜歡哪種花開放時的樣子？月光花在七點左右舒展開自己的花瓣師：請你讀。文中哪個詞語描寫了月光花的開放生：舒展師：誰來做一做舒展這個動作，真舒服呀！請你再來讀一讀這句話。午時花（正午開花，真神奇呀！你能讀出驚嘆的語氣嗎？）夜來香（靜謐的夜晚，夜來香開花了，香氣四溢，芬芳迷人，誰愿意美美的讀一讀。）小結：文中作者一共寫了九種花，有七種作者分別用了不同的詞語，不同的句子描寫花開放時不同的姿態(tài)，還有兩種花作者直接寫了它的開放，咱們來讀一讀比較一下，看看哪種寫法好，為什么？仿寫：讓我們學習這種方法來描寫文中的午時花和葉來香。拓展：一天之內是不是只有這幾種花陸續(xù)開放呢？你還知道哪些花整點開放？就讓我們在一次走進花的世界感受花的美麗與神奇。配樂背誦。花的世界真是太美妙了，不同的鮮花為什么會在不同的時間開放？植物學家進行了研究有什么發(fā)現(xiàn)呢？請同學們讀讀第二自然段，待會咱們交流你讀懂了什么？拓展1：鳳丹的內容（銅陵鳳丹全國聞名，每年四、五月份銅陵鳳凰山漫山遍野開滿了潔白的鳳丹花。你知道鳳丹花為什么在這一地區(qū)開的這么旺盛嗎？）拓展2：很多花我們平時都見過，為什么我們沒有發(fā)現(xiàn)這些奧秘？只要我們留心觀察就會發(fā)現(xiàn)除了花，自然界還有很多生物能起到報時的作用。總結：正是因為作者留心觀察，不斷探索才寫出了花鐘這么精彩的文章。我們也要養(yǎng)成留下觀