《4、四舍五入試商》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省市級(jí)優(yōu)課)-四年級(jí)數(shù)學(xué)教案

三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算——四舍調(diào)商教學(xué)目標(biāo)=1\*GB1⒈學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。=2\*GB1⒉初步學(xué)會(huì)把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)調(diào)商的方法。=3\*GB1⒊進(jìn)一步增強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。教學(xué)難點(diǎn)：初試商偏大要調(diào)小。教學(xué)方法手段教學(xué)方法：質(zhì)疑引導(dǎo)教學(xué)手段:在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上學(xué)生探索交流，發(fā)現(xiàn)試商的規(guī)律。電子課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入、促進(jìn)遷移。=1\*GB1⒈指名板演，其余學(xué)生在自己練習(xí)本上計(jì)算。69÷20124÷31352÷49=2\*GB1⒉口答：下面的括號(hào)里最大能填學(xué)幾？ 20×（）＜83 二、理解算理、探究算法。=1\*GB1⒈引入新課。=2\*GB1⒉教學(xué)例題=1\*GB2⑴出示例題圖，提出問題，引出算式。提問：看了這幅圖，你知道了什么？要知道“四年級(jí)一班平均每人借書多少本？”可以怎樣列式？=2\*GB2⑵探索“272÷34”的筆算方法。=1\*GB3①提問：272÷34可以怎樣試商？為什么要把34看作30試商？你估計(jì)商應(yīng)是幾？=2\*GB3②算一算。師巡視指導(dǎo)。=3\*GB3③交流算法。提問：用9乘34得306，272比306小，怎么辦？提問：為什么要改商8，指名回答后，讓學(xué)生自己說一說。介紹：像這樣要改商的叫做“調(diào)商”。=4\*GB3④學(xué)生獨(dú)立完成豎式學(xué)生完成豎式計(jì)算后，教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班核對(duì)，幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的格式。=3\*GB2⑶師歸納概括歸納如下：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，試商時(shí)應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位，當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4或比4小時(shí)，可用“四舍”法試商，即去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當(dāng)作整十?dāng)?shù)。由于這時(shí)把除數(shù)看小了，商往往偏大。初商后，必須將商與原來除數(shù)相乘；如果乘積大于被除數(shù)，就說明初商偏大，應(yīng)該把初商調(diào)小再試，直至余數(shù)小于除數(shù)為止。三、模仿訓(xùn)練、加強(qiáng)理解。課本18頁練一練先讓學(xué)生認(rèn)真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學(xué)生說一說各題準(zhǔn)確的商，并讓學(xué)生說一說確定商的理由。四、多層訓(xùn)練、鞏固算法。1.下面括號(hào)里最大能填幾？20×（）﹤7530×（）﹤18040×（）﹤9780×（）﹤730下面各題，先說一說把除數(shù)看作幾十來試商，再算出來。89÷43256÷81360÷52評(píng)價(jià)小結(jié)、反思提升。板書設(shè)計(jì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算——四舍調(diào)商272÷34=8（本）8