《第12課民族大團(tuán)結(jié)》教學(xué)設(shè)計下載(福建省省級優(yōu)課)-八年級歷史教案

《民族大團(tuán)結(jié)》教學(xué)設(shè)計福州城門中學(xué)劉文靜【設(shè)計思路】本課以“民族團(tuán)結(jié)的篇章”為主線貫穿教學(xué)內(nèi)容，分團(tuán)結(jié)之源、團(tuán)結(jié)之策、團(tuán)結(jié)之力三個篇章:分別介紹民族團(tuán)結(jié)的歷史淵源、實現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政策、少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的成就。讓學(xué)生從歷史的角度認(rèn)識中國是一個統(tǒng)一多民族國家，認(rèn)同國家的民族政策，從而鑄牢中華民族共同體意識。【課程標(biāo)準(zhǔn)】通過民族區(qū)域自治制度，認(rèn)識各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的重要意義?！窘滩姆治觥勘菊n是初中歷史人教版八年級下冊第四單“民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一”的第一課，民族團(tuán)結(jié)是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一和促進(jìn)各民族發(fā)展的重要前提。本課內(nèi)容在本單元和整個中國現(xiàn)代史，都有著重大而深遠(yuǎn)的歷史意義。本課內(nèi)容共兩目。第一目“民族區(qū)域自治制度”，介紹了我國實行民族區(qū)域自治制度的概況。第二目“共同繁榮發(fā)展”,概述了新中國成立后，國家對少數(shù)民族地區(qū)的幫扶及取得的建設(shè)成就。【學(xué)情分析】我校為城鄉(xiāng)結(jié)合部的初中校，學(xué)生大部分都是漢族，對少數(shù)民族知識、民族政策缺乏感知和認(rèn)識，學(xué)生知識面比較狹窄，主要依靠課本獲得相關(guān)知識；但他們好表現(xiàn)、思維活躍，初步具備歷史比較、分析的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識與能力了解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容和實施情況，知道民族區(qū)域自治制度是解決我國民族問題的一項基本政治制度；認(rèn)識民族區(qū)域自治制度的重要意義；了解我國為促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展而采取的措施，認(rèn)識各民族共同繁榮發(fā)展的意義。2.過程與方法本課以“民族團(tuán)結(jié)的篇章”為主線貫穿教學(xué)內(nèi)容，分團(tuán)結(jié)之源、團(tuán)結(jié)之策、團(tuán)結(jié)之力三個篇章:分別介紹民族團(tuán)結(jié)的歷史淵源、實現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政策、各民族共同發(fā)展的成就；通過引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖和圖片、閱讀文字史料、觀看視頻，培養(yǎng)他們從資料中提取有效信息和分析歸納的能力。3.情感態(tài)度價值觀認(rèn)識中國是一個統(tǒng)一多民族國家，認(rèn)同國家的民族政策，鑄牢中華民族共同體意識，增強自覺維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感?！局攸c】民族區(qū)域自治制度【難點】認(rèn)識各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的重要意義教學(xué)過程導(dǎo)入：歌曲《愛我中華》民族大觀園學(xué)生活動：展示圖片讓學(xué)生猜民族、知民俗、賞民舞。設(shè)計意圖：營造良好的課堂氛圍，拉近學(xué)生與本課距離。二、團(tuán)結(jié)之源——相互依存的民族關(guān)系史1.連連看：了解在中華民族的發(fā)展過程中，少數(shù)民族曾經(jīng)作出的貢獻(xiàn)2.展示《抗戰(zhàn)時期冀中回民支隊》和《大青山抗日根據(jù)地》等圖片，知道在中華民族救亡圖存的奮斗中，各族人民已然形成了一個緊密的命運共同體。3.展示《少數(shù)民族分布圖》，了解我國民族的分布特點。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生回顧歷史知識，了解民族團(tuán)結(jié)的歷史淵源；閱讀地圖，了解我國民族的分布特點三、團(tuán)結(jié)之策——中國特色的民族治理法1.展示《共同綱領(lǐng)》和圖片《中華人民共和國憲法》，知道在新中國成立前夕，就正式確認(rèn)實行民族區(qū)域自治制度，并把這一制度寫進(jìn)1954年憲法。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵，并思考問題：①民族區(qū)域自治是不是完全的自治？②民族區(qū)域自治在什么地方實行？③民族區(qū)域自治按什么設(shè)置自治機關(guān)級別？④民族區(qū)域自治制度下，當(dāng)?shù)孛褡逵惺裁礄?quán)利？3.展示我國5個少數(shù)民族自治區(qū)，了解民族區(qū)域自治地方分為區(qū)、州、縣三級。4.創(chuàng)設(shè)情境：小黎在涼山彝族自治州（中國最大的彝族聚居區(qū)）的旅游見聞①當(dāng)?shù)刂蓍L、縣長都是少數(shù)民族②導(dǎo)游告訴她，自治州人民代表大會有權(quán)依照本州民族的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的特點，制定自治條例和單行條例③涼山彝族“火把節(jié)”不是法定假日卻放假④當(dāng)?shù)氐男』锇檎f學(xué)校里實行雙語教學(xué)，他們的課本和我們的不一樣。5.介紹《民族區(qū)域自治法》的相關(guān)內(nèi)容，解答小黎的困惑，幫助學(xué)生加深對民族區(qū)域自治制度的了解。6.大家都來說一說：實行民族區(qū)域自治制度有什么積極意義？設(shè)計意圖：通過設(shè)置問題，幫助學(xué)生了解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵；創(chuàng)設(shè)情境，加深學(xué)生對民族區(qū)域自治制度的理解，使他們認(rèn)識到民族區(qū)域自治制度充分尊重和保障少數(shù)民族管理內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利，有利于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，鞏固祖國統(tǒng)一，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展。過渡：落實民族區(qū)域自治制度，關(guān)鍵是加快民族自治地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，最大限度改善民生。四、團(tuán)結(jié)之力——共同發(fā)展的歷史推動力1.以西藏為例，展示西藏和平解放前貧窮落后的圖片和文字資料，問：如何改變這種貧困落后的局面？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本2.展示農(nóng)奴翻身獲解放的圖文資料，幫助學(xué)生了解西藏的民主改革。3.展示《一五計劃成就示意圖》，對比1942年和2008年拉薩照片，幫助學(xué)生了解國家對西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)幫扶。4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，找出國家對藏數(shù)民族文化的保護(hù)措施。5.播放視頻《西部大開發(fā)》，幫助學(xué)生了解西部大開發(fā)戰(zhàn)略極大加速了少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。6.展示《“一帶一路”示意圖》，了解民族自治地區(qū)將迎來新的發(fā)展機遇。7.展示習(xí)總書記關(guān)于“中華民族命運共同體”的論述，引導(dǎo)學(xué)生思考：作為中學(xué)生，我們能為民族大家庭的和諧穩(wěn)定做些什么？設(shè)計意圖：通過豐富的文字、圖片和視頻資料，幫助學(xué)生了解我國為促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展而采取的措施和取得的成就；認(rèn)識到各民族共同繁榮的重要意義；結(jié)合習(xí)總書記關(guān)于“中華民族命運共同體”的論述，培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識。【課后作業(yè)】學(xué)校擬舉辦“慶祝廣西壯族自治區(qū)和寧夏回族自治區(qū)成立60周年發(fā)展成就展”，現(xiàn)面向全校征集素材，請我班小組代表上臺展示收集的素材。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時政，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力?！景鍟O(shè)計】一、民族區(qū)域自治制度1.內(nèi)涵2.實施：自治區(qū)—自治州—自治縣3.意義：尊權(quán)利、促發(fā)展、固統(tǒng)一二、共同繁榮發(fā)展1.政治：民主改革2.經(jīng)濟(jì)：國家扶持3.文化：保護(hù)發(fā)展4.西部大開發(fā)【課后反思】本課以“民族團(tuán)結(jié)的篇章”為主線貫穿教學(xué)內(nèi)容，重新整合教材后，將全課分為團(tuán)結(jié)之源、團(tuán)結(jié)之策、團(tuán)結(jié)之力三個篇章。根據(jù)課標(biāo)要求，本課的重點是“民族區(qū)域自治制度”，我從該制度實施的歷史和現(xiàn)實原因、制度的具體內(nèi)涵、制度的意義三方面展開授課。“時空連線”活動較好地幫助學(xué)生回顧所學(xué)知識并了解民族團(tuán)結(jié)的歷史淵源；研讀材料，提出問題的方式加深了學(xué)生對民族區(qū)域自治制度內(nèi)涵的理解；創(chuàng)設(shè)情境并引出《民族區(qū)域自治法》，讓學(xué)生認(rèn)識到民族區(qū)域自治制度充分尊重和保障了少數(shù)民族管理內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利，有利于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，鞏固祖國統(tǒng)一，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展。這種設(shè)計較好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂效果良好。本課的難點是“認(rèn)識各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的重要意義”，我通過豐富的文字、圖片和視頻資料，幫助學(xué)生了解我國為促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展而采取的措施和取得的成就，使他們認(rèn)識到各民族共同繁榮的重要意義；結(jié)合習(xí)總書記關(guān)于“中華民族