2021上半年小學綜合素質(zhì)真題試卷·詳版

2021年上半年中小學教師資格考試

綜合素質(zhì)（小學）真題答案

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1.曉軍向老師報告：“安安偷看我的試卷?！崩蠋熣f：“安安怎么會偷看你的試卷，她

成績比你好?！睍攒娂t著眼睛坐在座位上，無心考試了。該老師的做法表明，他沒有做到公

正待生。做出此評判的依據(jù)是（）。

A.促進學生全面發(fā)展是教育根本目的

B.因材施教是現(xiàn)代學生觀的基本要求

C.教學相長是和諧的師生關系的特征

D.面向全體學生是素質(zhì)教育基本要求

【答案】D?本題考查的是實施素質(zhì)教育的基本要求。素質(zhì)教育要求面向全體學生，要

求平等對待每一位學生，尊重每一個學生。題目中，該老師的做法沒有做到公正待生，做出

此評判的依據(jù)就是素質(zhì)教育的面向全體學生的基本要求。因此，本題正確答案為D。

2.詹老師在介紹教學經(jīng)驗時說：“在課堂上，小學生如同一張白紙，任憑老師在上面

寫寫畫畫，學生的知識就是這樣獲得的?！闭怖蠋煹恼f法（）。

A.不恰當。學生是課堂中的主體

B.恰當。學生是接受知識的人

C.不恰當。課堂應以學生為主導

D.恰當。教師是傳遞知識的人

【答案】A。本題考查的是以人為本的學生觀?！耙匀藶楸尽钡膶W生觀認為學生是學習

的主體，學生有自己的思想，是不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。題目中，詹老師認為小學

生如同一張白紙，任平老師在上面寫寫畫畫，他的這種說法是不正確的，沒有把學生看作是

學習的主體。因此，本題正確答案為A。

3.薛老師習慣運用PPT進行教學。某節(jié)課上他自始至終不停地呈現(xiàn)PPT內(nèi)容進行講解，

不管學生是否明白其所表達之意。關于薛老師的做法，下列表述不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.忽視了教學的本質(zhì)

B.忽視了教師的中心地位

C.忽視了教學的目標

D.忽視了學生的主體地位

【答案】B。本題考查的是“以人為本”的學生觀。題目中，薛老師課上自始至終使用

PPT進行教學，并且只按照自己的意愿和方式進行講解，而不管學生是否明白其意，這種做

法忽視了教學的本質(zhì)和目標，忽視了學生在學習中的主體地位，強調(diào)了教師的中心地位。綜

上所述，A、C、D項表述正確，B項表述不恰當。本題為選非題，故正確答案為B。

4.在科學課教學中，李老師引導學生以小組為單位設計并開展一項環(huán)保小調(diào)查，調(diào)查結(jié)

束后指導學生撰寫調(diào)查報告并在班級內(nèi)進行交流。下列選項中，不正確的是（）。

A.李老師為學生創(chuàng)造了合作學習的機會

B.李老師為學生創(chuàng)造了自主學習的機會

C.李老師采用了混合式教學方式

D.李老師采用了探究式教學方式

【答案】C。本題考查的是素質(zhì)教育觀。題目中，李老師引導學生以小組為單位開展環(huán)

保調(diào)查活動，采用了自主學習、合作學習、探究學習的方式，促進了學生學習的主動性和合

作性，以及實踐能力的培養(yǎng)。本題為選非題，故正確答案為C。

5.《中華人民共和國憲法》規(guī)定，人民行使國家權力的機關是（）。

A.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會

B.地方各級人民代表大會和地方各級人民政府

C.地方各級人民代表大會及其常務委員會

D.中央人民政府和地方各級人民政府

【答案】A?《中華人民共和國憲法》第二條規(guī)定，人民行使國家權力的機關是全國人

民代表大會和地方各級人民代表大會。全國人民代表大會是最高國家權力機關。地方各級人

民代表大會是人民代表大會制度的基礎。因此，本題正確答案為A。

6.教師李某未履行請假手續(xù)，參加了縣教研室組織的一次學術研討會，讓學生在教室自

習。學校給予李某記過處分并扣除其當月部分績效工資，李某對此處分不服。關于此事，下

列說法正確的是（）。

A.學校不應該處分李某，李某享有學術研究權

B.學校不應該扣除工資，李某享有報酬待遇權

C.李某對處分不服，可以向上級紀委提出申訴

D.李某曠課行為，侵犯了學生受教育的權利

【答案】D。本題考查的是《中華人民共和國教師法》中教師的權利和義務，教師應執(zhí)

行教學計劃，履行教師聘約，完成教學工作任務。題目中，教師李某未履行請假手續(xù)而曠課,

侵犯了學生的受教育權。因此，本題正確答案為D。

7.某小學將學習成績優(yōu)秀的學生組建成一個實驗班，安排全校最優(yōu)秀的教師上課，該

小學的做法（）。

A.合法，學校有自主辦學及其自主管理的權利

B.不合法，學校不得變相設重點班

C.合法，有助于教師分層分類教學

D.不合法，學校不應安排最優(yōu)秀的教師上課

【答案】B?！吨腥A人民共和國義務教育法》第二十二條規(guī)定，學校不得分設重點班和

非重點班。題目中，某小學將學習成績優(yōu)秀的學生組建一個實驗班，并安排全校最優(yōu)秀的教

師來上課，這種做法是不合法的，學校不得設重點班。因此，本題正確答案為B。

8.《中華人民共和國教師法》指出，全社會應當尊重敬師，下列名言警句蘊涵“尊師”

道理的是（）。

A.“己所不欲，勿施于人”

B.“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

C.“學莫便乎近其人”

D.“教也者，長善而救其失者也”

【答案】Co“學莫便乎近其人”出自《荀子?勸學篇》，意思是說，對學生來說，接

近和喜歡老師，在和諧和默契中接受老師的影響，是他們學而有成的捷徑；相應的，對教師

來說，能盡快地讓學生接納和喜歡自己，能持久地讓自己成為學生的仰慕者和崇拜者，也便

是教而能進的奧秘所在。所以，學生要學而有成，就應當尊敬教師。因此，本題正確答案為

Co

9.教師張某拒不執(zhí)行學校的教學計劃，隨意安排教學內(nèi)容和教學進度。張某的做法（）。

A.合法，教師有選擇教學內(nèi)容的權利

B.合法，教師有安排教學進度的權利

C.不合法，教師有執(zhí)行學校教學計劃的義務

I）.不合法，教師有提高教學業(yè)務水平的義務

【答案】C?《中華人民共和國教師法》第八條第二款規(guī)定，教師應貫徹國家的教育方

針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。題目中，

教師張某拒不執(zhí)行學校的教學計劃，隨意安排教學內(nèi)容和教學進度，做法是不合法的，未履

行執(zhí)行學校教學計劃的義務。因此，本題正確答案為C。

10.教師王某因為小學生李某曾經(jīng)偷拿過別人的東西，拒絕推薦李某參加學校的演講比

賽。王某的做法（）。

A.正確,教師有管理學生的權利

B.正確,學生李某理應受到懲罰

C.不正確，王某侵犯了李某的榮譽權

D.不正確，教師應公平對待全體學生

【答案】D?！段闯赡耆吮Ｗo法》第十八條規(guī)定，學校應當尊重未成年學生受教育的權

利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視,

不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。題目中，教師王某因為小學生李某曾偷拿過別人

東西，就拒絕推薦他參加學校的活動，這種做法是不正確的，沒有做到公平對待全體學生。

因此，本題正確答案為D。

11.圖1,該學校的做法（）。

A.合法，有利于家長督促孩子學習

B.合法，學校有接受助學捐款的權利

C.不合法，學校不得收取任何保證金

D.不合法，學校不能只收差生的保證金

【答案】C?《中華人民共和國教育法》第七十八條規(guī)定，學校及其他教育機構違反國

家有關規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退還所收費

用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。圖片中，學習收取差生保

證金的做法是不合法的，學校不能違反有關規(guī)定收取學生的任何費用。因此，本題正確答案

為C。

12.班上有人遺失了財物，孔老師未經(jīng)調(diào)查就懷疑是學生熊某偷拿了，盡管熊某一再否

認，但孔老師還是要求他當著全班同學的面承認“罪行?？桌蠋煹男袨椋ǎ?。

A.侵犯了熊某的人身自由

B.侵犯了熊某的人格尊嚴

C.侵犯了熊某的隱私權

D.侵犯了熊某的榮譽權

【答案】B。本題考查的是學生的權利。題目中，孔師未經(jīng)調(diào)查懷疑熊某偷拿財物，并

要求他當著全班同學面承認“罪行”，詆毀了熊某，侵犯了熊某的人格尊嚴。因此，本題正

確答案為B。

13.小周因為考試成績不好被同學們視為差生，班主任劉老師對全班同學說：“小周這

次考試的成績是差了點，但在我看來它很不錯，他一向都認真做值日，做事和踏實。關于劉

老師的做法，下列說法不正確的是（）。

A.注重學生發(fā)展的階段性

B.注重評價學生的多元化

C.注重學生發(fā)展的全面性

D.注重教育學生的示范性

【答案】A。題目中，班主任沒有將分數(shù)作為衡量學生的唯一標準，做到了評價的多元

化和全面性，同樣教師做法具有示范性，關注了學生全面的發(fā)展。BCD項，說法無誤，故排

除。

A項，階段性指一個階段有一個階段的特點，與題干表述不符，當選。

本題為選非題，故正確答案為A。

14.在課堂教學中，文老師不僅能夠深入淺出地講解科學知識，而且能結(jié)合教學內(nèi)容對

學生進行思想道德方面的引導。文老師做到的是（）。

A.教育價值的融合

B.教法與學法的耦合

C.師生互動的生成

D.傳授與習得的互補

【答案】A。題目中，文老師在課堂教學中，在進行科學知識教學的同時，兼顧學生的

思想道德引導，表明文老師做到了教育價值的融合。因此，本題正確答案為A。

15.特級教師李老師經(jīng)常去聽年輕教師的課，并給予指導。一次，聽孫老師上課時，李

老師發(fā)現(xiàn)孫老師對某個知識點的講解存在偏差，便當場打斷教學予以糾正。這說明李老師

（）。

A.幫扶心切，嚴慈相濟

B.甘為人梯，示范失當

C.教學嚴謹，循循善誘

D.嚴于律己，缺乏尊重

【答案】B。題目中李老師經(jīng)常對新教師予以指導并幫其進步是甘為人梯的表現(xiàn)，但在

課上打斷教學糾正孫老師錯誤的做法并不恰當。因此，本題正確答案為B。

16.小明學習習慣不好，汪老師安排小明獨自坐到教室最后面，還不讓其他同學跟小明做朋

友，汪老師的做法有違（）。

A.教育公正的可互換性

B.教師關懷的連續(xù)性

C.教師關乎的傳遞性

D.教育公正的對等性

【答案】D。本題考查的是教師職業(yè)道德。教育公正要求教師在教育教學中處理各種利

益關系時做到公平和公正。是教師師德的一個重要內(nèi)容，也是師德的核心體現(xiàn)。《中小學教

師道德規(guī)范》中明確提出教師要關愛學生，即是教師要尊重學生的人格，關心愛護每一位學

生，公平公正的對待每一位學生。題干中教師單獨安排小明坐到教師后排，不讓同學與小明

交流，沒有做到教育公正的對等。因此，本題正確答案為D。

17.1953年，科學家沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA結(jié)構，遺傳學和生物學的研究從此由細胞

階段進入了分子階段。他們所認識到的DNA結(jié)構是（）。

A.三鏈螺旋B.球狀

C.雙鏈螺旋D.單鏈

【答案】Co本題考查生物科學知識，1953年4月25日，克里克和沃森在《自然》雜

志上公布了他們的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)X射線衍射數(shù)據(jù)，首先提出脫氧核糖核酸（DNA）的雙螺旋結(jié)構

模型。它所描述的遺傳物質(zhì)DNA的分子結(jié)構，是以雙螺旋狀存在的。因此，本題正確答案為

Co

18.生物是自然界中有生命的物體，包括植物、動物和微生物，生物不僅具有多樣性、

而且具有一些共同的特征和屬性。下列關于生物特征的表述，不正確的是（）。

A.都需要呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳

B.都進行物質(zhì)和能量代謝，得以生長發(fā)育

C.都會對外界的刺激做出反應

D.都會通過遺傳保留種族特性

【答案】Ao本題考查文化素養(yǎng)知識，光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光

能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程.光合作用是綠色植

物的特性但不是生物的特性。本題為選非題，故正確選項為A。

19.平原是絕對高度低于200米、相對高度小于50米的平緩陸地，是陸地地貌最基本的

類型之一，世界大部分人口均居住在平原地區(qū)。世界上最大的平原是（）。

A.東歐平原B.亞馬孫平原

C.西西伯利亞平原D.長江中下游平原

【答案】Bo本題考查文化素養(yǎng)知識，亞馬孫平原，位于南美洲北部，亞馬孫河中下游，介

于圭亞那高原和巴西高原之間，西接安第斯山，東濱大西洋，跨居巴西、秘魯、哥倫比亞和

玻利維亞四國領土，面積達560萬平方千米（其中巴西境內(nèi)220多萬平方千米，約占該國領

土1/3）,是世界上面積最大的沖積平原。綜上所述，B項正確。

A項，東歐平原，又稱“俄羅斯平原”。是世界第二大平原。與題意不符，排除。

C項，西西伯利亞平原是亞洲第一大平原，世界第三大平原，位于俄羅斯境內(nèi)。與題意

不符，排除。

D項，長江中下游平原，是指中國長江三峽以東的中下游沿岸帶狀平原，為中國三大平

原之一。與題意不符，排除。

因此，本題正確答案為B。

20.我國的成語很多來源于含有歷史人物、歷史事件和那個時代的社會生活的典故。下

列選項中，來源于漢代的人物和事件的成語是（）。

A.竭澤而漁B.完璧歸趙

C.馬革裹尸D.洛陽紙貴

【答案】C?本題考查文化素養(yǎng)知識，馬革裹尸是出于東漢初的名將馬援的典故。所以

馬革裹尸是來源于漢代的人物和事件的成語。

A項，涸澤而漁，一般情況下用來形容排盡湖中或池中的水捕魚。比喻獲取利益只顧眼

前，不作長遠打算。出自《淮南子難一》：“先王之法，不涸澤而漁，不焚林而獵?！迸c題

意不符，排除。

B項，完璧歸趙，戰(zhàn)國時趙惠文王得和氏璧，秦昭王”遺書趙王，愿以十五城請易璧?！?/p>

這時秦強趙弱，趙王怕給了璧，得不到城，藺相如愿奉璧前往強秦，“使城入趙而璧留秦。

城不入，臣請完璧歸趙”.后世就稱原物歸還、完好無損為“完璧歸趙”。與題意不符，排

除。

D項，洛陽紙貴意思是比喻著作有價值，流傳廣。出自《晉書?左思傳》與這一典故相

關的是西晉著名文學家左思。與題意不符，排除。

因此，本題正確答案為C。

21.中國戲曲是中國傳統(tǒng)戲劇的獨特稱謂，具有綜合性、虛擬性和程式性三大特征。下

列關于中國戲曲的表述，不正確的是（）。

A.元雜劇、京劇都屬于戲曲

B.戲曲要有人物和故事情節(jié)

C.它包含散曲、話劇、說書、相聲等

D.《西廂記》《牡丹亭》是其代表作品

【答案】C。本題考查的戲曲常識。曲藝是中華民族各種說唱藝術的統(tǒng)稱，它是由民間

口頭文學和歌唱藝術經(jīng)過長期發(fā)展演變形成的一種獨特的藝術形式。說書、相聲屬于曲藝，

與評彈、大鼓、三弦等說唱藝術是一類；戲曲不包含曲藝，不包含說書、相聲等，故C項說

法錯誤。本題是選非題，故正確答案為C。

22.干支是天干和地支的合稱。以十干同十二支循環(huán)相配，古代用來表示年、月、日和

時的次序，周而復始，循環(huán)使用，現(xiàn)今夏歷的年和日仍用干支計。下列干支名稱中，屬

于地支（）。

A.甲B.壬C.癸D.申

【答案】D申。本題考查文化素養(yǎng)中中傳統(tǒng)文化。簡化后的天干地支：“甲、乙、

丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”稱為十天干，“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、

酉、戌、亥”稱為十二地支。因此，本題正確答案為D。

23.百老匯是美國的一條大街，由于集中了著名的影劇院、音樂廳、夜總會等娛樂場所,

因此百老匯成為了美國戲院業(yè)和娛樂業(yè)的代稱。其所在的城市是（）。

A.華盛頓B.洛杉磯C.紐約D.費城

【答案】C?本題考查文化素養(yǎng)。百老匯位于美國紐約，是美國戲劇和音樂劇的重要發(fā)

揚地。因此，本題正確答案為C。

24.樂器是指能發(fā)出樂音，供演奏音樂使用的器具，古今中外樂器多達四萬余種。按照

樂器不同的演奏方法，可以分為不同的種類。我國民族樂器中，古琴屬于（）。

A.打擊樂器B.彈撥樂器C.拉弦樂器D.吹管樂器

【答案】B。本題考查的是音樂常識。我國民族樂器分為吹奏樂器、彈撥樂器、打擊樂

器和拉弦樂器四類。古琴、揚琴和獨弦琴等屬于彈撥樂器。因此，本題正確答案為B。

25.小明某學期的數(shù)學平時成績70分，期中考試80分，期末考試85分，該校規(guī)定學

期總評成績的構成為：平時：期中：期末：3：3：4,以此計算，小明總評成績是（）。

A.82B.81C.80D.79

【答案】D?本題考查的是數(shù)學常識。根據(jù)題目可知，該校規(guī)定學期總評成績中，數(shù)學

平時成績（70分），期中考試（80分），期末考試（85分）的權重分別是3/10,3/10,4/10,

所以小明的總評成績=70X3/10+80X3/10+85X4/10=21+24+34=79。因此，本題正確答案為

Do

26.在Word中，需完成如圖2所示“插入表格”功能，下列選項中，表

述正確的是（）。

插入表格

□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□

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□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□

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□□□□□□□□□□

匈工人表碰》

團繪制表格⑥

圖2

A.可以選擇需要的行數(shù)和列數(shù)

B.只能使用表格設定的默認值

C.只能選擇行數(shù)

D.只能選擇列數(shù)

【答案】A。本題考查的是Word文字處理。在Word中，通過“插入表格”

功能可以設置需要插入的行數(shù)和列數(shù)。因此，本題正確答案為A。

27.下列選項中，可以改變一張幻燈片中各部分放映順序的是（）。

A.采用“預設動畫”設置

B.采用“自定義動畫”設置

C.采用“動畫方案”設置

D.采用“幻燈片切換”設置

【答案】B。本題考查的是PowerPoint演示文稿。自定義動畫是指為幻燈片內(nèi)部各個對

象設置的動畫，它又可以分為項目動畫和對象動畫。其中項目動畫是指為文本中的段落設置

的動畫，對象動畫是指為幻燈片中的圖形、表格、SmartArt圖形等設置的動畫。通過設置

自定義動畫可以改變一張幻燈片中各部分的放映順序。因此，本題正確答案為B。

28.下列選項中，與“馬一白馬”的邏輯關系相同的是（）。

A.“籃球”和“球鞋”

B.“炊具”和“電飯鍋”

C.“蘋果”和“香蕉”

D.“彩電”和“手機”

【答案】B。本題考查的是概念關系。題目中“馬一白馬”的邏輯關系屬于包含關系,

白馬是馬的一種，馬包含白馬。選項中，B項的“炊具”和“電飯鍋”也屬于包含關系，

電飯鍋是炊具的一種，炊具包含電飯鍋。因此，本題正確答案為B。

28.按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空白處最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

日|么7位|?

□NQlK

A.B.C.D.

【答案】Ao本題考查的是圖形推理。觀察題干中給出的圖形，每一個大圖形內(nèi)部都分

成了三個部分。四個選項中，只有A項中的圖形被分成了三個部分，符合題干中給出的圖形

的邏輯特點。因此，本題正確答案為A。

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

30.材料:

在講解《坐井觀天》這篇課文時，張老師問哪位同學愿意讀課文。明明主動舉手，但他

將課文里的“天不過井口那么大”這句話讀成了：“天。不，不過，井口，那，那么大?！?/p>

他的結(jié)巴逗得全班同學哈哈大笑，學習委員說：“明明，你怎么又搗亂呢？”

張老師愣了一下，問故作結(jié)巴的明明：“你為何說呢么要這樣讀呢？”明明說：“因為

青蛙長時間呆在井底，沒有人和他說話，時間長了，它就連話也說不好了。”

聽了明明的回答，張老師靈機一動，大聲問：“大家覺得明明的回答有道理嗎？”同學

們七嘴八舌地議論開了：“有一點道理”“怎么可能呢？”

看到同學們對這個問題那么感興趣，張老師說：“現(xiàn)在請大家默讀課文，體會一下青蛙

到底是怎么想的?！?/p>

五分鐘后，張老師讓同學們帶著感情朗讀課文，這一次同學們把課文讀的有聲有色。

問題：請結(jié)合材料從教育觀的角度，評析張老師的教育行為。（14分）

【參考答案】

材料中張教師的做法是正確的，是符合素質(zhì)教育的相關理念的。

首先張老師的做法符合素質(zhì)教育觀中面向全體的要求。素質(zhì)教育是面向全體的教育，促

進每一個人都能得到良好的發(fā)展，同時教育教學過程中教師要公平公正的對待每一位學生。

材料中，張老師面對班級中有學生讀課文時做出被認為是“搗亂”的行為，老師沒有直接責

怪，而是詢問學生并且引導學生討論，體現(xiàn)了教師做到了面向全體學生。

其次，張老師的做法符合素質(zhì)教育觀中促進學生全面發(fā)展。素質(zhì)教育提出不但要促進學

生的智力，而且也要促進學生其他各個方面的發(fā)展。材料中，張老師不光重視對于學生知識

的傳授，而且也重視對于學生探究閱讀能力的培養(yǎng)。

再次，張老師的做法符合促進學生主動精神和個性健康發(fā)展。素質(zhì)教育強調(diào)發(fā)展學生

的主動意識和主動精神，能夠使學生形成健全的個性和精神。材料中，張老師引導學生進行

閱讀思考，促進了學生主動精神的發(fā)展以及個性的健康。

最后，張老師的做法符合素質(zhì)教育觀中促進學生創(chuàng)新精神的發(fā)展。素質(zhì)教育強調(diào)老師要

幫助學生自主思考，保護學生的探索精神和創(chuàng)新思維，為學生的潛能開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)

境。材料中，張老師在學生提出自己獨創(chuàng)性的想法后，進行引導學生，讓學生進行深入思考

體會，體現(xiàn)了教師注重促進學生創(chuàng)新精神的發(fā)展。

總之，張教師的做法是正確的，符合素質(zhì)教育的相關理念，值得借鑒和學習。

31.材料：

因我的一條腿有殘疾，剛上小學時常被同學取笑，心里很自卑，害怕和同學在一起。這

種情況被班主任關老師知道了。他找我談話，跟我講怎么面對這樣的事才好。關老師的一句

話讓我至今難忘：“頑強的意志和勤奮努力，會讓很多人敬佩你。”從那以后，關老師常常

主動找我交流，有時還站在或坐在我身邊。漸漸地，取笑我的同學少了，有幾個同學還熱心

幫助我，我們成了很好的朋友。

關老師的課，我們都很喜歡，他在教育教學中，總能根據(jù)不同學生特點給予切實的幫助

和指導。他進行的培養(yǎng)''四會能力”教育教學探索，還引來不少校內(nèi)外同行向他請教。他不

僅誠懇地向他們介紹自己教育的成敗得失，也虛心向他們請教相關的教育教學問題。后來，

關老師通過了成人高考，系統(tǒng)學習了教育學、心理學等相關知識，并獲得了本科學歷。這就

是我難忘的關老師。

問題：請結(jié)合材料?，從教師職業(yè)道德角度，評析關老師的教育行為。（14分）

【參考答案】

材料中，關老師老師的做法是正確的，符合關愛學生、為人師表、教書育人和終身學習

的師德規(guī)范，值得學習。

首先，關老師的做法符合關愛學生的師德規(guī)范。關愛學生要求教師要關心愛護全體學生,

尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，

關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，

關老師關心愛護每一位學生的健康成長，做學生的知心朋友，做到了關愛學生的師德規(guī)范。

其次，關老師的做法符合為人師表的師德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求教師堅守高尚情操，知榮

明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重

同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。材料中，關老師和同時團結(jié)協(xié)作，他不僅誠懇地向

他們介紹自己教育的成敗得失，也虛心向他們請教相關的教育教學問題，體現(xiàn)了為人師表的

師德規(guī)范。

再次，關老師的做法符合教書育人的師德規(guī)范。教書育人要求教師要遵循教育規(guī)律，實

施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生的良好品行，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，

促進學生的全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中，關老師對于自卑的“我”

循循善誘，因材施教，幫助我走出自卑，做到了教書育人的師德規(guī)范。

最后，關老師的做法符合終身學習的師德規(guī)范。終身學習要求教師要崇尚科學精神，樹

立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高

專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。材料中，關老師和同行教師一起探討工作，虛心請教，還系統(tǒng)學

習了教育學、心理學等相關知識，做到了終身學習的師德規(guī)范。

綜上所述，關老師的做法符合師德規(guī)范的要求，值得肯定和學習。

32.材料：

逼真和如畫是藝術批評的兩個標準?？吹揭环嫞粋€雕塑品，贊美它好，說逼真。用

現(xiàn)代話來說，就是畫得活像，雕塑得像真的一樣，這是說“逼真”好。我們游覽風景，贊美

風景好，說風景如畫，就是“如畫”好。究竟作品像真的事物好呢，還是真的事物像作品好

呢？再說“逼真’又有什么好？“如畫”又有什么好呢？用到文學批評上來，作品描寫一個

人，寫得活像，是好的。作品描寫風景，詩中有畫也是好的。就作品說，究竟“逼真”好呢,

還是“如畫”好呢？還是兩者都好呢？弄清這些問題，對掌握這兩個批評標準是有幫助的。

先說逼真，《水經(jīng)注?沔水》：“有白馬山，山石似馬，望之逼真。”山石像真的白馬

又有什么好呢？朱自清《論逼真與如畫》里說：“這就牽連到這個‘真'字的意義了。這個

‘真’固然指實物，可是一方面也是《老子》《莊子》里說的那個‘真'，就是自然，另一

方面又包含謝赫的六法的第一項‘氣韻生動’的意思，惟其‘氣韻生動'，才能自然，才是

活的不是死的。死的山石像活的白馬，有生氣，有生意，所以好?！普妗扔谒渍Z說的‘活

脫'或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。"（《朱自清文集》三）逼真的好處是

有生氣，有生意，是活的，所以光求外形相似是不夠的。蘇軾《書鄢陵王主簿所畫折枝》：

“論畫以形似，見與兒童鄰?！咞[雀寫生，趙昌花傳神?！本褪枪馇笸庑蜗嘞?，只是兒

童的見識；好的畫，要把東西寫活，要傳神，這才是逼真的要求。

再說如畫，風景如畫，或作品中所寫的景物如畫又有什么好呢？畫是藝術品，藝術品是

從生活中來的，但它又和生活不一樣，它比普通的實際生活更高，更強烈，更有集中性，更

典型，更理想，因此就更帶普遍性。那末說風景如畫，就是說這里的風景像藝術作品中所反

映出來的，比起普通的風景來具有典型性，那自然是好的。如蘇軾的《念奴嬌》：“亂石崩

云，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰?！边@里寫的景物極雄偉壯觀，能表

現(xiàn)出長江的壯闊景象，并反映作者的闊大