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自我探索之旅大風吹師：大風吹生：吹什么？師：吹具備相應(yīng)特征的同學需迅速起立哪些特征好判斷，哪些特征不好判斷？為什么？多角度了解自己當局者迷、旁觀者清題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。這首詩蘊含了什么道理？“我是誰？”“我是怎樣的人？”“我要做什么？”××自命不凡×妄自菲薄我眼中的自己1、我是

的人2、我是

的人3、我是

的人4、我是

的人5、我是

的人6、我是

的人7、我是

的人8、我是

的人9、我是

的人10、我是

的人我是誰？多角度生理自我心理自我社會自我認真、安靜傾聽特征描述描述完畢，舉手競猜是哪位同學，并說明原因猜猜我是誰？為什么自我描述和他人了解存在差異？

神秘的我“周哈里之窗”未知自我盲目自我公開自我隱藏自我我知1TA不知4TA知3我不知2公開區(qū)越大，生活越真實，與他人交往越自然愉快。公正、客觀、積極、正向、優(yōu)點我眼中的你——太陽篇哪些和你相符？哪些和你不相符？為什么？問題、缺點、不足、有待完善我眼中的你——烏云篇哪些和你相符？哪些和你不相符？為什么？

哪些特征你想改變？可以做些什么事情？思考聽他人說優(yōu)點和缺點時的身體狀態(tài)有什么不同？聽他人說優(yōu)點和缺點時的心理感受有什么不同？

成長的我不足感受措施哪些特征是你想改變的，能做些什么事情，讓自己變的更好呢？成長計劃表自我概念30%來自性格的遺傳，70%通過后天他人評價、比較等形成的。人是發(fā)展變化的只看自己的缺點

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