工作作風(fēng)方面存在問題的原因剖析三篇

第工作作風(fēng)方面存在問題的原因剖析三篇

工作作風(fēng)方面存在問題的原因剖析一篇

本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣評(píng)組辦和建委的《縣直單位百名股長(zhǎng)考評(píng)活動(dòng)工作方案》，提高思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了開展考評(píng)工作的指導(dǎo)思想、原則和內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到開展民主考評(píng)百名股長(zhǎng)活動(dòng)是圍繞大投入大建設(shè)、大招商大發(fā)展戰(zhàn)略部署，大力推行縣委提出的五辦作風(fēng)的需要，核心是提高辦事效率，提高服務(wù)質(zhì)量，目的是讓基層滿意、企業(yè)滿意、群眾滿意、上級(jí)機(jī)關(guān)滿意為標(biāo)準(zhǔn)。并細(xì)心體會(huì)，認(rèn)真反思自身。經(jīng)過學(xué)習(xí)和深入思考，我個(gè)人對(duì)開展考評(píng)工作有了更深的理解，對(duì)在精神狀態(tài)、思想觀念、執(zhí)行力、工作作風(fēng)和廉潔自律方面自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下整改：

1、不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想教育，忠于職守，提高思想政治素質(zhì)。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，銳意進(jìn)取。

2、堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。緊密工作實(shí)際，注意工作作風(fēng)和工作方法，做到腳踏實(shí)地，求實(shí)效，解決實(shí)際問題，做到不好高騖遠(yuǎn)，使工作思路符合客觀實(shí)際。

3、強(qiáng)化工作作風(fēng)建設(shè)，提高執(zhí)行力。盡職盡責(zé)，真抓實(shí)干，大膽工作，勇于實(shí)踐，樂于奉獻(xiàn)。發(fā)揚(yáng)知難而上、開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新的精神，深入一線、深入基層、深入實(shí)際，認(rèn)真開展調(diào)查研究，一步一個(gè)腳印地做好工作。既要注意查找管理方面存在的突出問題，也要注意發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作中存在的具體業(yè)務(wù)問題，繼續(xù)努力為領(lǐng)導(dǎo)做好參謀，提好建議;為基層單位解難釋惑，解決爭(zhēng)議，做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)服務(wù)工作。

工作作風(fēng)方面存在問題的原因剖析二篇

自學(xué)校開展治庸問責(zé)活動(dòng)以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)，在責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)方面不斷增強(qiáng)，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：

一、存在的主要問題

（一）學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)高為師，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的老化和更新不斷加劇，依靠原有的知識(shí)水平和教學(xué)觀念，很難滿足現(xiàn)在教學(xué)的需要，但在工作中，總是一工作繁忙和家務(wù)繁瑣為自己尋找懶惰的借口，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，更談不上計(jì)劃性和系統(tǒng)性，只是想到哪就學(xué)到哪，甚至是上面要求學(xué)一點(diǎn)就去行動(dòng)一下。平時(shí)只滿足于看看簡(jiǎn)單的新聞，瞄讀一下相關(guān)的雜志，或者看看報(bào)紙，即使自己有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。個(gè)人業(yè)務(wù)欠缺的方面還很多。特別是現(xiàn)在在打造高效課堂方面，很多東西還是一團(tuán)霧水。

（二）工作主動(dòng)性有所欠缺，自己對(duì)自己沒有嚴(yán)格地要求，沒有明確的目標(biāo)，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。因而工作效率不是很高。性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單。缺乏進(jìn)取精神，容易滿足現(xiàn)狀。甚至就像癩蛤蟆一樣，別人試一下，自己就動(dòng)一下。

（三）不注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，特別是在教育教學(xué)過程中，我們所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)含苞欲放的花蕾。我們要用自己的愛心去澆灌，讓每一個(gè)花蕾盡情綻放。這就必須從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。但在平時(shí)的工作中，對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理還是不到位。有時(shí)甚至有得過且過的作法，簡(jiǎn)單行事，工作不深入，不細(xì)致。比如在班主任工作中，學(xué)生就餐怎樣妥善安排，兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾，他們的根源是什么，怎樣處理無(wú)后患，自己的工作還沒做細(xì)致。

二、存在問題原因分析

一是自身學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)水平不精。特別是在《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、班主任工作藝術(shù)方面缺乏深入的研究。在工作中，缺乏工作的藝術(shù)，達(dá)不到工作的深度。心有余而力不足，一句話，水平有限。

二是缺乏毅力和信心，宗旨觀念不強(qiáng)。在平時(shí)的讀書看報(bào)的學(xué)習(xí)過程中，怎樣熱愛教育事業(yè)，做一個(gè)人民滿意的教師，心理不是沒有觸動(dòng)和想法，但在實(shí)踐過程中卻容易飯冷熱病，也容易受外界思想的誘惑。

三、整改措施

1、刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為自己的#39;第一需要，聯(lián)第實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)班主任工作藝術(shù)，學(xué)習(xí)高效課堂理論水平等。

2、開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。

工作作風(fēng)方面存在問題的原因剖析三篇

廣大基層干部,既是黨的各項(xiàng)方針政策在基層宣傳貫徹落實(shí)的具體執(zhí)行者，又是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展、穩(wěn)定和農(nóng)民致富奔小康的組織者和服務(wù)者，更是引領(lǐng)一方科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐者。他們與基層群眾聯(lián)系最緊密，關(guān)系最密切，他們的作風(fēng)直接關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到黨的事業(yè)和農(nóng)村工作的發(fā)展,關(guān)系到科學(xué)發(fā)展觀在基層的貫徹落實(shí)。結(jié)合日常工作實(shí)踐，就基層干部作風(fēng)方面存在的問題、原因與對(duì)策，做粗淺探討。

一、基層干部作風(fēng)方面存在的問題

從總體上看，基層工作相對(duì)艱苦，工作環(huán)境和條件較差，工作任務(wù)繁重，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，但也有一些基層干部在作風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題。主要有以下表現(xiàn)：

1、政策水平不高，工作方法簡(jiǎn)單?；鶎痈刹繉?duì)政治理論、黨和國(guó)家的方針政策、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)相對(duì)不足。一些干部不能很好地掌握黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策，尤其在新形勢(shì)下對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題無(wú)法正確把握；有些干部采取上有政策，下有對(duì)策的行為損害群眾利益；這些問題引起群眾的不滿，引發(fā)了一些不穩(wěn)定問題。

2、紀(jì)律觀念不強(qiáng)，作風(fēng)相對(duì)渙散。基層干部鑒于其工作條件的特殊性，經(jīng)常要出差，如果自我約束能力不強(qiáng)的話，往往出現(xiàn)工作不出力、隨意上下班，走讀等許多問題，由此產(chǎn)生群眾找人辦事難的問題。在行風(fēng)政風(fēng)督查或群眾來信中往往發(fā)現(xiàn)有些干部溜崗、上班時(shí)間干私事等問題。

3、服務(wù)意識(shí)不濃，責(zé)任意識(shí)淡薄。一些基層干部的宗旨意識(shí)不強(qiáng)，盡職盡責(zé)的觀念淡薄。一是缺乏上進(jìn)心，工作馬虎應(yīng)付，不求有功但求無(wú)過，做一天和尚敲一天鐘，有的甚至連鐘都不敲。工作互相推諉拖拉，挑肥撿瘦，遇到難事要事退避三舍，回避責(zé)任。二是觀念錯(cuò)位，以管理者自居。官不大，僚不小，不能站在群眾的立場(chǎng)和角度看問題，橫、冷、硬、推，門難進(jìn)、臉難看、事難辦現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。

4、創(chuàng)新意識(shí)缺乏，進(jìn)取精神不足。一些基層干部工作缺乏激情和創(chuàng)新，不求上進(jìn)。一是思想意識(shí)跟不上形勢(shì)發(fā)展。許多人習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)辦事，墨守成規(guī)，片面求穩(wěn)怕亂，以致于所擔(dān)負(fù)的工作長(zhǎng)期停滯不前。二是工作思路陳舊。習(xí)慣于照搬照抄，年年老一套，對(duì)新情況新問題懶于思考，工作缺招數(shù)少突破。三是調(diào)研精神欠缺。許多工作不能深入群眾、深入實(shí)際開展調(diào)研、形成思路，匯報(bào)數(shù)字看天花板，憑空想象，走村入戶工作蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花，不求實(shí)效。

二、作風(fēng)方面存在問題的原因分析

基層干部作風(fēng)方面的問題雖然發(fā)生在少數(shù)干部身上，分析起來，有如下原因：

1、隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊。一是文化程度偏低。從基層干部知識(shí)機(jī)構(gòu)來看，大專中專文化程度的比較普遍，本科以上的偏少。二是年齡老化嚴(yán)重。我鎮(zhèn)平均年齡超過45歲以上超過41%。三是人員力量不足，干部頻繁調(diào)動(dòng)，縣直部門借調(diào)人員偏多，一些站辦所工作人員只剩兩三個(gè)人，甚至只有一人。四是綜合素質(zhì)不高。一方面較低的文化程度和較大的年齡，影響了新觀念、新知識(shí)、新思想的接收；另一方面干部更替不快，老的干部在經(jīng)驗(yàn)豐富的同時(shí)帶來了按經(jīng)驗(yàn)辦事的經(jīng)驗(yàn)主義。人員素質(zhì)參差不齊產(chǎn)生的木桶效應(yīng)，已成為當(dāng)前基層的突出問題。

2、社會(huì)不良價(jià)值觀念的影響。我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，許多價(jià)值觀念大量涌現(xiàn)。由于一些干部平時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)和黨性鍛煉不夠，受西方資產(chǎn)階級(jí)的一些腐朽思想以及封建殘余思想觀念，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性等思想意識(shí)影響，使他們的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀出現(xiàn)偏差。面對(duì)基層工作辛苦、待遇低的實(shí)際，感到前途渺茫，思想不平衡，干工作論報(bào)酬、做事情講實(shí)惠。少數(shù)干部不愿意在基層扎根創(chuàng)業(yè)，而是想著過渡幾年就回城里。

3、教育的效果不夠理想。雖然干部教育問題提得很響，但往往達(dá)不到預(yù)期的效果。一是教育培訓(xùn)載體過多。教育活動(dòng)雖比較頻繁，但主題變化過快，造成多頭教育、重復(fù)教育，使干部產(chǎn)生厭學(xué)思想。二是教育培訓(xùn)形式陳舊。普遍存在形式單一、渠道狹窄、方法陳舊等問題。三是教育效果評(píng)價(jià)機(jī)制尚未形成。造成干部學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣、學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣，學(xué)習(xí)往往僅憑個(gè)人興趣，缺乏學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力，難以激發(fā)干部學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，導(dǎo)致有學(xué)無(wú)效。

4、干部管理體制還存在一些缺陷。一是薪酬制度存在缺陷。尤其是公務(wù)員與事業(yè)單位同工不同酬，造成在同一辦公室工作的干部，因身份不同，公務(wù)員比一般事業(yè)干部工資高近千元，不同單位之間的差距更大，導(dǎo)致一些干部心理不平衡，工作積極性難發(fā)揮。二是干部選拔任用渠道不暢。由于基層機(jī)構(gòu)級(jí)別較低，職數(shù)少，晉升難，許多干部辛辛苦苦一輩子，退休時(shí)還是個(gè)科員。三是權(quán)責(zé)利不夠統(tǒng)一?；鶎痈刹柯殭?quán)小卻責(zé)任大，像安全生產(chǎn)等底線工作，一旦發(fā)生安全生產(chǎn)事故，往往是第一責(zé)任主體，由于干部對(duì)此深感冤枉，產(chǎn)生較大的消極影響。

三、加強(qiáng)基層干部作風(fēng)建設(shè)的若干對(duì)策

加強(qiáng)基層干部作風(fēng)建設(shè)是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的需要，是貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策的要求，是廣大人民群眾的強(qiáng)烈呼聲，針對(duì)基層干部作風(fēng)方面存在的問題及原因，應(yīng)從以下方面加強(qiáng)：

1、建立健全教育培訓(xùn)制度，不斷提_部的整體素質(zhì)。一要健全教育培訓(xùn)制度。做到定時(shí)定量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二要?jiǎng)?chuàng)新教育培訓(xùn)形式。采取派出去學(xué)，請(qǐng)進(jìn)來教，走出去看等形式，不斷創(chuàng)新優(yōu)化培訓(xùn)方式。三要提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)現(xiàn)階段基層工作需要，以勝任本職工作為目標(biāo)，以服務(wù)三農(nóng)為重點(diǎn)，以短、專、快的專題培訓(xùn)為重要形式，做到缺什么補(bǔ)什么。四要建立科學(xué)合理的教育效果評(píng)價(jià)機(jī)制。通過宣傳推廣典型，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，以考促學(xué)等辦法，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、要堅(jiān)持制度管人，增強(qiáng)干部的監(jiān)督管理。一要建立健全內(nèi)部管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。如嚴(yán)格考勤和請(qǐng)假制度，克服一些干部中存在的工作散漫、消極問題。二要細(xì)化職位職責(zé)要求。明確分工，定崗定責(zé)，明確責(zé)任，防止干部之間互相推諉扯皮。三要建立健全科學(xué)的考評(píng)體系。在糾風(fēng)工作中加大對(duì)基層政風(fēng)行風(fēng)的評(píng)議力度，實(shí)行立體測(cè)評(píng)方法，邀請(qǐng)考核對(duì)象的上下級(jí)、同級(jí)、服務(wù)對(duì)象參與測(cè)評(píng)，發(fā)揮群眾的評(píng)價(jià)監(jiān)督作用，同時(shí)要把考核結(jié)果作為干部獎(jiǎng)懲和選拔任用的重要依據(jù)。四要嚴(yán)肅問責(zé)。對(duì)責(zé)任事件，嚴(yán)肅責(zé)任追究，對(duì)責(zé)任人員絕不姑息，讓基層干部時(shí)刻葆有緊迫感和責(zé)任感。

3、建立健全保障激勵(lì)機(jī)制，解除干部的后顧之憂。一要建立健全選拔任用機(jī)制。本著公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原