湘藝版高中音樂鑒賞 1812年序曲 教案

《1812年序曲》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、通過欣賞《1812年序曲》，激發(fā)學(xué)生聽交響性音樂的興趣。2、通過聆聽、比較、探究等參與方式，了解音樂語言特有的表達(dá)方式，進而能讓學(xué)生自己舉一反三，欣賞更多曲目。3、了解這部作品的歷史背景，加深人類熱愛和平、反對侵略的情感。【教學(xué)重點】1、引導(dǎo)學(xué)生體驗作品中旋律、音色、力度、速度的描繪性作用。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽《1812年序曲》的音樂主題、典型節(jié)奏以及樂曲的結(jié)構(gòu)，逐步領(lǐng)悟“培養(yǎng)音樂的耳朵”這句話的含義。3、了解這部作品的歷史背景，加深人類熱愛和平、反對侵略的情感。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：如果讓同學(xué)們選擇你最喜歡聽的或常聽的音樂，你能把以下幾類不同的音樂表演形式排個順序嗎？（多媒體）交響性音樂；美聲唱法歌劇選曲；民族管弦樂曲；民族唱法歌曲；通俗類器樂曲；通俗唱法歌曲；（根據(jù)平時調(diào)查了解，結(jié)果往往是通俗類在前，交響樂、美聲在后。原因也很清楚：易懂與難懂是最主要因素。）“老師有一個想法，每個人可以有個人的不同愛好。但如果有很經(jīng)典的、全世界人都公認(rèn)的經(jīng)典作品，我們是不是有必要了解它呢？因為我們是高中的學(xué)生，有了一定的文化積累和閱歷。比如我問你們，當(dāng)年俄法之間有過戰(zhàn)爭嗎？”學(xué)生會根據(jù)自己的了解討論此問題。由此引出題：《1812年序曲》。二、新課教學(xué)1、介紹序曲：樂曲體裁之一。原指歌劇、清唱劇等作品的開場音樂，后世交響曲即由此演變而成。十九世紀(jì)以來，從貝多芬開始，作曲家常采用這種體裁寫成獨立的器樂曲，其結(jié)構(gòu)大多為奏鳴曲式并有標(biāo)題。如比才的《卡門序曲》、柴可夫斯基《1812年序曲》，中國李煥之的《春節(jié)序曲》等。2、作者簡介：柴科夫斯基(1840—1893)俄羅斯歷史上最為出色的作曲家，作曲家，代表著19世紀(jì)末情緒的作曲家。在音樂創(chuàng)作的各個領(lǐng)域留下了許多傳世之作。主要作品有第四、第五、第六（悲愴）交響曲，歌劇《葉甫根尼·奧涅金》、《黑桃皇后》、舞劇《天鵝湖》、《胡桃夾子》、《睡美人》，鋼琴協(xié)奏曲，小提琴協(xié)奏曲，管弦樂幻想序曲《羅密歐與朱麗葉》、《1812年序曲》、《意大利隨想曲》、鋼琴組曲《四季》等。3、創(chuàng)作背景：1812年，拿破侖調(diào)集六十萬大軍侵入俄境，進迫莫斯科。俄軍司令庫圖佐夫采取堅壁清野的戰(zhàn)略，下令撤退居民，燒掉糧物，暫時放棄莫斯科。拿破侖軍隊不適應(yīng)俄國冰天雪地的冬天，又餓著肚子作戰(zhàn)，加上俄軍和農(nóng)民游擊隊的有力反擊，終于徹底潰散，只有兩萬人逃回法國，其余全部被殲滅。拿破侖帶了隨從狼狽繞道逃回法國，俄國人民無不為這次偉大的反侵略戰(zhàn)爭的勝利而感到無限驕傲，自豪。這一首管弦樂曲，正是用來描寫法軍被俄羅斯軍民狙擊于大雪中，饑寒交迫而導(dǎo)致全軍覆沒的故事。4、簡介序曲、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。三、聆聽音樂（分段欣賞）1、在這個音樂交響曲中，作曲家給故事的每個角色、場景、心情都賦予了一個音樂主題，下面我們就聽聽柴可夫斯基如何運用音樂主題來敘事并表達(dá)他的民族立場和民族情感，同時我們也通過聆聽主題培養(yǎng)自己音樂的耳朵。問問同學(xué)們從音樂中聽到了哪些情緒。播放音樂(ppt7眾贊歌）我們一起聆聽前奏2音樂（ppt8）：氣氛慢慢開始緊張，感受到戰(zhàn)爭前的沉重，內(nèi)心的惶恐和不安！我們接著跟著劇情來聆聽下一片段音樂（ppt9俄國騎兵音樂）播放音樂，緊密的節(jié)奏，彈性十足，顯示俄羅斯騎兵的無限生力?！净顒印空垖W(xué)生表演一下俄國騎兵（ppt10戰(zhàn)斗主題音樂）播放音樂，感受快速緊密強弱不定的音樂，聯(lián)想法軍入侵，俄軍確定靈活的戰(zhàn)略來對抗法軍的場景?！净顒印扛鶕?jù)音樂的速度和節(jié)奏請學(xué)生來表演（ppt11法軍主題音樂）播放音樂與法國國歌進行對比主題速度比法國國歌要快，旋律扭曲，表現(xiàn)出法國軍隊一步步逼近的囂張氣焰?！净顒印空垖W(xué)生隨節(jié)奏模仿法國軍隊趾高氣揚的樣子。6、（ppt12另兩個法軍主題音樂）欣賞另外兩個法國主題的音樂，對比不同。第一段音樂法軍主題與戰(zhàn)斗主題交織，仿佛感覺到戰(zhàn)斗、法軍、戰(zhàn)斗、法軍，旋律一會上一會下，表示什么？第二段音樂出現(xiàn)了什么特殊的聲音？【活動】就這段場景請學(xué)生來表演一下（學(xué)生表演一步步撤退，扔下武器，落荒而逃）7、（ppt13另兩個呈示部主題音樂——俄羅斯音樂：思鄉(xiāng)）【活動】請同學(xué)們表演一下故事場景。8、（ppt14另兩個呈示部主題音樂——俄軍2：思鄉(xiāng)）（ppt15聆聽片段連線）（ppt16合作展示）播放片段，請同學(xué)們擺出對應(yīng)的poss四、回顧作品機構(gòu)下面我們看一下這首樂曲的結(jié)構(gòu)和具體怎樣表達(dá)情感：作品結(jié)構(gòu)音樂主題序奏1、祈禱和平與安寧——眾贊歌2、俄國騎兵呈示部戰(zhàn)斗主題2、法軍主題（借用《馬賽曲》音調(diào)）3、俄羅斯軍民I（思鄉(xiāng)、抒情）4、俄羅斯軍民II（樂觀、輕快）展開部呈示部第一、二主題的交織與展開（俄法軍隊的“較量”）再現(xiàn)部呈示部四個主題的再現(xiàn)和變化，最后匯聚成疾風(fēng)暴雨般的下行音列尾聲眾贊歌由祈禱變?yōu)橘濏?、騎兵音調(diào)發(fā)展為輝煌的凱旋號角作業(yè)請同學(xué)們課后完整聆聽這首作品，利用課余時間以小組合作的形式，完整演繹《1812年序曲》，看看哪