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文檔簡介
金色花金色花泰戈?duì)栍《任膶W(xué)家(印度作家、詩人、社會(huì)活動(dòng)家。)在二十世紀(jì)20-40年代對(duì)中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。愛、歡樂、光明是他歌唱的永恒主題。
1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。走近泰戈?duì)枺禾└隊(duì)?1861——1941)
他多才多藝,一生創(chuàng)作了50多部詩集,12部中、長篇小說,100多篇短篇小說,20多個(gè)劇本,1500多幅畫,以及大量的歌曲和文學(xué)、哲學(xué)、政治方面的論著。
代表詩作:《新月集》、《飛鳥集》、《園丁集》,長篇小說《小沙子》、《沉船》等。1913年泰戈?duì)柕脑娮鳌都促だ帆@得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。名人對(duì)泰戈?duì)柕脑u(píng)價(jià)
又譯作:“瞻波伽”或“占波”,
印度圣樹,木蘭花屬植物,開金黃色碎花。金色花嘻匿嗅
戈
禱衍膝棚
讀準(zhǔn)字音
dǎoyǎnxīpéng
xī
nìxiùgē花瓣bàn沐浴mùyù(印度)泰戈?duì)?/p>
聽讀課文,把握詩歌主要內(nèi)容,揣摩詩歌表達(dá)的情感。主要內(nèi)容:“我”想象自己變成一朵金色花,陪著母親,與媽媽嬉戲,卻不讓她知道,以兒童特有的方式表現(xiàn)對(duì)母親的感情,表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。
活潑可愛、熱愛母親慈愛善良、喜愛孩子想一想我從課文讀到了一個(gè)___________________的孩子。我從課文讀到了一個(gè)__________________的媽媽。活潑、可愛、頑皮、撒嬌、天真、善良慈愛、善良、虔誠、勤勞讀出人物形象讀詩放聲自由朗讀讀清字音讀準(zhǔn)節(jié)奏讀出感情……笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。“你到哪里去了,你這壞孩子?”“我不告訴你,媽媽?!薄?/p>
1、孩子,你在哪里呀?2、你到哪里去了,你這壞孩子?3、我不告訴你,媽媽。(著急、關(guān)愛)(驚喜、嗔怪)(頑皮、撒嬌)重點(diǎn)揣摩:這幾個(gè)句子如何讀?議一議合作探究1、文中的孩子,是用什么方式來表達(dá)自己對(duì)母親的愛的?孩子想變成一朵金色花來表達(dá)對(duì)母親的愛。
議一議合作探究2、作者為什么把孩子想像成一朵金色花?
(小組討論)我們中國喜歡用花朵比喻兒童,印度也一樣。泰戈?duì)柊褍和胂蟪梢欢浣鹕ǎ蠲利惖氖渖系幕ǘ?,贊美孩子可愛。那金黃的色彩,正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒,花兒也惠及人們,正可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。——借花抒情
議一議合作探究3、散文詩中作者是怎樣借金色花來表現(xiàn)母子情深的?詩人借金色花構(gòu)成三次嬉戲畫面來表現(xiàn)母子情深的。
議一議合作探究4、“我”與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲?媽媽我做禱告時(shí)——讀書時(shí)——拿燈去牛棚時(shí)——
送給媽媽一縷香變回孩子求媽媽講故事獻(xiàn)給媽媽一片影用了哪些描寫方法來寫?詩中還用了什么描寫方法?
議一議合作探究5、孩子為什么想變成一朵金色花,而且一而再,再而三地不讓媽媽知道?(小組討論)
孩子總想為媽媽做點(diǎn)事,變成一朵金色花,可以看著媽媽工作,可以讓媽媽嗅到花香,可以投影在媽媽讀書讀到的地方。
因?yàn)楹⒆佣茫笎凼菬o私的,對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的,他不圖媽媽夸獎(jiǎng),但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌,只是悄悄地讓媽媽感到溫馨,就是瞞著媽媽。為什么媽媽見了面,說“你這壞孩子”?不見了孩子,媽媽心中著急;見了孩子,媽媽高興中帶著點(diǎn)兒嗔怪。美點(diǎn)尋蹤音樂美語言美人性美寫作特點(diǎn):構(gòu)思新奇巧妙,充滿童趣;想像豐富;文風(fēng)活潑調(diào)皮;語言清新。“你到哪里去了,你這壞孩子”?“我不告訴你,媽媽?!斌w會(huì)詩句蘊(yùn)含的思想感情。想一想???(媽媽的驚喜、嗔怪)“你到哪里去了,你這壞孩子?”“我不告訴你,媽媽?!?兒子的調(diào)皮、撒嬌)
媽媽找孩子找了很久,非常著急擔(dān)憂,一見孩子,又驚又喜,嗔怪孩子不說一聲就走了,叫媽媽急死了。
“我”呢,撒起嬌來了,為自己能給媽媽做些好事而高興,還要對(duì)媽媽保密,讓她莫名其妙才好呢。母愛就在我們身邊,她像一股涓涓的溪流時(shí)時(shí)刻刻地滋潤著我們。學(xué)習(xí)這首詩,你從中感悟到什么?請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)劇sw驗(yàn)反思請(qǐng)按照下面的格式,借助一種具體的形象來抒發(fā)你對(duì)母親的愛。媽媽,我想變成……當(dāng)你……的時(shí)候,我……當(dāng)你……的時(shí)候,我……當(dāng)你……的時(shí)候,我……
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