2023學年完整公開課版《故鄉(xiāng)》324

魯迅故鄉(xiāng)第一課時

學習目標1.了解寫作背景。

2.掌握生字詞。

3.分析人物形象。

4.學習對比手法。小說小說三要素______,______,_____其中以_______________為中心。人物描寫主要方法有______,______,_______,_______。環(huán)境描寫包括______________,_____________。小說是_______的,記敘文是_____的。人物情節(jié)環(huán)境塑造人物形象外貌描寫心理描寫動作描寫語言描寫自然環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫虛構(gòu)真實廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-23

辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)是被推翻了，但代之而起的是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國主義不但操縱了中國的財政和經(jīng)濟的命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的和毫無政治權(quán)利的生活。寫作背景介紹

小說寫于1921年1月，它的故事情節(jié)和主要人物，大多取材于真正的現(xiàn)實生活。1919年12月初，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親，親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困，百感交集，思緒萬千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說《故鄉(xiāng)》。寫作背景介紹秕谷（）鵓鴣（）顴骨（）折本（）潺潺（）陰晦()伶仃（）恣?。ǎ┾?)獾()弶()腳踝()髀()愕然()嗤笑()瑟縮()黛()惘然（）祭祀()寒噤()廿()讀準字音bǐbógūquánshéchánlíngdīnghuìzìsuīcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàiwǎngsìjìnniàn根據(jù)事情發(fā)展順序，把文章分成三部分（全文88段）。一、()我____故鄉(xiāng).二、()我____故鄉(xiāng).三、()我____故鄉(xiāng).1-56-7778-88回在離情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-23蕭索的荒村心悲涼起來廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-23回到別了二十余年的故鄉(xiāng)神異的圖畫下了雪……廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-23廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-23見到楊二嫂廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-23期待中見到中年閏土廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-23坐船離開故鄉(xiāng)閏土

少年

中年

外貌語言對“我”的態(tài)度對生活的態(tài)度性格特點說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)（語無倫次）“只不怕我”，送貝殼和鳥毛，告訴許多新奇的事（友好、純真）恭恭敬敬，稱呼“我”“老爺”（隔膜很深）59熱愛生活、活潑樂觀悲哀痛苦、寄希望于神靈聰明、機靈淳樸、善良、遲鈍、麻木紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸套小銀圈（小英雄)（15）臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛腫得通紅，頭戴破氈帽身穿極薄的棉衣，渾身瑟索.手又粗又笨,像松樹皮（木偶人）（55）滔滔不絕地說新鮮事（口齒伶俐）1、多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。2、社會落后愚昧。帝國主義侵略、封建社會制度造成閏土變化的原因是什么表面原因：深層原因：

閏土的遭遇正是當時廣大受壓迫、受剝削農(nóng)民的具體寫照。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封建社會雙重壓迫給中國人民帶來的災害。

作者運用對比的手法，從不同角度寫了閏土的變化。這樣描寫有什么作用？楊二嫂年輕時：“豆腐西施”、終日坐著（安分守紀）二十多年后肖像：語言：行動：“凸顴骨”“薄嘴唇”“細腳伶仃的圓規(guī)”“哈！這模樣了，胡子這么長了！”“不認識了么，我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高……”“……讓我拿去吧……”“阿呀呀，你放了道臺了，……”“……慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！?/p>

貪婪、潑辣、刻薄，自私的小市民典型。尖酸、刻薄、潑辣自私、貪婪

楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？

農(nóng)村經(jīng)濟衰敗、生活的貧困、小市民勢利貪婪的惡習使她發(fā)生了這么大的變化。蕭索的荒村神異的圖畫（一）故鄉(xiāng)對比（二）紫色的圓臉小氈帽手紅活圓實頸套銀項圈

健康朝氣蓬勃很深的皺紋破氈帽極薄的棉衣手像松樹皮無銀項圈蒼老貧困外貌對比（二）都是鄉(xiāng)間趣事滔滔不絕熱情開朗無聊的客套生活的痛苦

麻木遲鈍

語言對比（二）怕羞

和我說話熟識了躲哭帶貝殼捏鋼叉刺純真善良動嘴唇態(tài)度恭敬閑天瑟縮手提紙包默默地吸煙因循守舊動作對比生氣勃勃熱情開朗勇敢善良蒼老貧困因循守舊麻木遲鈍小英雄木偶人多子饑荒苛稅兵匪官紳

封建禮教封建等級觀念

（三）端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私圓規(guī)對比（四）閏土：淳樸善良的貧苦農(nóng)民楊二嫂：刻薄自私的小市民農(nóng)村經(jīng)濟衰敗的普遍性和嚴重性對比豆腐西施小英雄情同手足神異圖畫圓規(guī)木偶人厚障壁蕭索荒村辛亥革命的不徹底性造成的農(nóng)村破產(chǎn)農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實

人物性格、作者對其態(tài)度、塑造目的閏土：善良、淳樸、遲鈍、麻木，不覺悟的農(nóng)民形象。楊二嫂：是一個貪婪、潑辣、刻薄，自私的小市民典型。哀其不幸，怒其不爭。既可恨、可鄙又可憐。揭示帝國主義、封建社會給廣大人民帶來的災害。1.用她的自私刻薄襯托閏土的純樸善良；2.用她的變化來說明農(nóng)村經(jīng)濟的衰敗，社會的貧困，反映了當時社會的弊病。作者對其態(tài)度作者對其態(tài)度塑造目的塑造目的問題探究：1、找出文中景物描寫的語段，分析其作用。2、劃出表現(xiàn)“我”心情變化的語句，說一說“我”對故鄉(xiāng)有一份怎樣的感情？要求：先小組討論，后班內(nèi)展示。運用景物描寫渲染氣氛，烘托人物感情。運用景物描寫渲染氣氛，烘托人物感情。開頭景物：第二段神異圖畫：十二段離鄉(xiāng)景物：八十八段反映農(nóng)村的衰敗氣氛和“我”的悲涼心情。創(chuàng)造明朗愉快的氣氛，烘托“我”對少年閏土的喜愛形成情景交融的深遠意境，襯托“我”對新生活充滿信心，對新的希望的憧憬。表現(xiàn)“我”心情變化的語句

回故鄉(xiāng)—急切：“冒著嚴寒”（1）見故鄉(xiāng)—悲涼：“我的心禁不住悲涼起來了”（2）憶故鄉(xiāng)—沉重、憂憤：“阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？”（3）憶閏土—高興、佩服、依依不舍：“我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了?！保?2-31）見楊二嫂—驚嚇、困窘：“我愕然了”；“我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著”（39-52）見閏土—興奮、驚異、悲哀：“我這里很興奮，但不知道怎么說才好”；“我似乎打了一個寒噤”（55-77）離故鄉(xiāng)—惘然、氣悶、悲哀、希望：“現(xiàn)在卻突然模糊了，又使我非常的悲哀”；“我在蒙朧中，”（78-88）歸納“我”對故鄉(xiāng)的感情比較復雜：回憶中的故鄉(xiāng)、現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)、對未來的故鄉(xiāng)

回憶中的故鄉(xiāng)，充滿神奇色彩的美，讓“我”感到無比歡愉；

現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)，充滿冷漠，人情隔膜，使“我”感到無比悲哀。

對未來的故鄉(xiāng)，“我”充滿希望，但是又覺得很渺茫。語言品讀1、我希望他們不再像我，又大家隔膜起來…

然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。

辛苦展轉(zhuǎn)，像“我”那樣異地謀生，生活不安定,到處奔波的生活，。辛苦麻木，像閏土那樣在社會的重壓下，辛勤勞苦，精神麻木生活。辛苦恣睢，像楊二嫂那樣生活每況愈下，自私、尖刻、貪婪的生活。

2、我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

表明“我”對希望的實現(xiàn)、新生活的到來充滿了堅定的信心。

新生活：自由平等幸福的生活。3、我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

這段話強調(diào)了實踐的意義。有了希望不去實踐，這種希望是無所謂有的；有了希望并為之奮斗，希望定會實現(xiàn)。

希望需要經(jīng)過不懈的努力才能實