同音詞同形詞異形詞

現(xiàn)代漢語(yǔ)課程教案課次21授課方式（請(qǐng)打V）理論課口討論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口其他口課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：冋音詞、冋形詞、異形詞教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：了解和掌握同音詞、同形詞、異形詞教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)和難點(diǎn)是同音詞和多義詞的區(qū)別教學(xué)基本內(nèi)容方法及手段一、 同音詞（一） 什么是同音詞（二） 同音詞產(chǎn)生的原因（三） 同音詞和多義詞的區(qū)別（四） 同音詞在語(yǔ)言中的作用二、 同形詞三、 異形詞（一） 什么是異形詞（二） 異形詞的類型（三） 異形詞的整理多媒體講解討論和練習(xí)作業(yè)、討論題、思考題：1?什么叫做同音詞?舉例說(shuō)明同音詞產(chǎn)生的原因。2?同音詞在語(yǔ)言中有什么作用，跟多義詞有什么不同？試舉例說(shuō)明。3.我們?cè)谑褂卯愋卧~時(shí)應(yīng)注意什么？課后小結(jié)：

一、同音詞（一）什么是同音詞意義不同而讀音相同的一組詞叫做同音詞。讀音相同指聲、韻、調(diào)等各個(gè)方面完全相同。從音節(jié)著眼，有單音節(jié)同音詞和多音節(jié)同音詞兩類；從書(shū)寫(xiě)形式著眼，有同形同音詞和異形同音詞兩類。兩相結(jié)合，則同音詞有以下4類：?jiǎn)我艄?jié)異形同音詞，即語(yǔ)音形式相同、書(shū)寫(xiě)形式不同、意義也不同的一組單音節(jié)詞。如：一、醫(yī)、依、衣、揖、壹。單音節(jié)同形同音詞，即語(yǔ)音形式相同、書(shū)寫(xiě)形式也相同、而意義不同的一組單音節(jié)詞。如：花（種花）——花（花錢）白（白顏色）——白（把字念白了）——白（半文半白）多音節(jié)異形同音詞，即語(yǔ)音形式相同，但書(shū)寫(xiě)形式不同、意義也不同的一組多音節(jié)詞。如：公式——公事——攻勢(shì)——公示——工事——宮室初版——出版 水稻——水道原因——元音 枇杷——琵琶多音節(jié)同形同音詞，即語(yǔ)音形式相同、書(shū)寫(xiě)形式也相同、而意義不同的一組多音節(jié)詞。如：黑人（非洲黑人）——黑人（沒(méi)有戶口的黑人）杜鵑（一種鳥(niǎo)）——杜鵑（一種植物）（二）同音詞產(chǎn)生的原因造成同音詞的直接原因，有以下幾個(gè)方面：1．造詞時(shí)語(yǔ)音形式偶合語(yǔ)言詞匯是由不同時(shí)代、不同地區(qū)、不同的人們?cè)谠械恼Z(yǔ)言基礎(chǔ)上共同創(chuàng)造的。這就很難避免所創(chuàng)造的詞在語(yǔ)音形式上出現(xiàn)偶合現(xiàn)象。語(yǔ)言中絕大部分的同音詞，都是這樣造成的，如“保健”和“寶劍”、“數(shù)目”和“樹(shù)木”、“密封”和“蜜蜂”、“圖形”和“徒刑”等等。2．語(yǔ)音演變的結(jié)果語(yǔ)音是變化的，有些古代不同音的詞，由于語(yǔ)音的發(fā)展變化，到現(xiàn)代變成了同音詞。如“輕”和“清”，“青”和“清”，在以前都不是同音詞（“輕”和“清”古代聲母不同，“青”和“清“古代韻部不同），而現(xiàn)在都變成同音詞了。3．意義演變的結(jié)果有些同音詞是由意義演變的結(jié)果造成的。這些同音詞在古代還是一個(gè)詞，只不過(guò)是一個(gè)多義詞而已。后來(lái)，隨著歷史的發(fā)展，這個(gè)詞的原來(lái)幾個(gè)意義逐漸分化解體失去了原有的聯(lián)系，但它的語(yǔ)音形式卻沒(méi)有產(chǎn)生相應(yīng)的變化，這就形成了同音詞。例如現(xiàn)代漢語(yǔ)的同音詞“刻”（計(jì)時(shí)的單位）和“刻”（雕刻的刻），過(guò)去是一個(gè)詞，現(xiàn)在卻變成沒(méi)有意義聯(lián)系的同音詞了?！案薄保ㄕ钡母保┖汀案薄保吭~）、“管”（中空的圓柱體）和“管”（管理的管）等等，也都是由同樣原因造成的。4．借用外來(lái)詞的結(jié)果漢語(yǔ)借用外來(lái)詞，經(jīng)常把外來(lái)詞的語(yǔ)音形式漢化，這就使借詞的語(yǔ)音形式同某些原有的漢語(yǔ)詞的語(yǔ)音形式相同，造成了同音詞。例如借自蒙古語(yǔ)的“am”這個(gè)詞漢化成“站”（車站的站），就同原來(lái)的詞“站”（站立的站）同音；借用英語(yǔ)的詞“metre”漢化成“米”，就同“稻米”的“米”同音；其他如瓦”（電的功率單位）和“瓦”（磚瓦的瓦）也是由同樣原因造成的同音詞。（三）同音詞和多義詞的區(qū)別同形同音詞和多義詞有相似的地方：語(yǔ)音形式都相同，書(shū)寫(xiě)形式也相同，但是，兩者卻有本質(zhì)的區(qū)別：多義詞是一個(gè)詞，同音詞卻是兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同的詞。多義詞是一個(gè)語(yǔ)音形式承擔(dān)多個(gè)意義，這幾個(gè)意義之間有明顯的、必然的聯(lián)系，它們都是從一個(gè)基本意義派生出來(lái)的，有共同的基礎(chǔ)，是同一個(gè)詞的幾個(gè)義項(xiàng)。而同形同音詞則不然，同音詞是多個(gè)詞，多個(gè)意義偶然由—個(gè)語(yǔ)音形式承擔(dān)，這幾個(gè)意義之間互相沒(méi)有聯(lián)系，或至少在共時(shí)的層面上找不出聯(lián)系。例如，在“打人”、“打水”、‘打井”、“打毛衣”這些語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中的“打”，雖然有些是表示不同的意義的，但它們的意義之間有聯(lián)系，它們都是從“打擊”這一基本意義上派生出來(lái)的，因此是一個(gè)多義詞。而在“打今兒起”這樣結(jié)構(gòu)中的“打”，和上面的“打”，顯然語(yǔ)音形式上相同，意義上卻沒(méi)有聯(lián)系；它們就不是一個(gè)詞，而是兩個(gè)同音詞了。當(dāng)然，這兩種語(yǔ)言現(xiàn)象也不是完全沒(méi)有聯(lián)系的。有些同音詞就是多義詞解體的結(jié)果，如上面所述的“刻”“副”“管”，多義詞的進(jìn)一步發(fā)展，往往就構(gòu)成同音詞。因此一般區(qū)分的原則是：現(xiàn)時(shí)意義有聯(lián)系的就是多義詞，現(xiàn)時(shí)意義沒(méi)有聯(lián)系的就是同音詞。（四）同音詞在語(yǔ)言中的作用1．積極作用同音詞的積極作用，主要是人們能夠利用它的同音異義的條件構(gòu)成諧音雙關(guān)。諧音雙關(guān)含蓄幽默，意味深長(zhǎng)，給人以深刻印象。歌劇《劉三姐》第五場(chǎng)寫(xiě)地主莫海仁請(qǐng)來(lái)陶、李、羅三個(gè)秀才跟劉三姐對(duì)唱。劉三姐有這樣一段唱詞：風(fēng)吹桃樹(shù)桃花謝，雨打李花李花落，摔打爛鑼鑼更破，花謝鑼破怎唱歌？劉三姐巧妙地利用陶、李、羅三秀才的姓氏分別與“桃樹(shù)”的“桃”、“李樹(shù)”的“李”、“鑼鼓”的“鑼”同音的條件構(gòu)成諧音雙關(guān)，嘲笑三秀才迂腐無(wú)用，同時(shí)也表現(xiàn)了她自己的聰明機(jī)智和勇敢潑辣。漢語(yǔ)中有很多利用同音詞造成的歇后語(yǔ)。例如：臘月里的蘿卜——凍（動(dòng)）了心孔夫子搬家——全是書(shū)（輸）下雨出太陽(yáng)——假晴（情）膝蓋上釘掌——離蹄（題）太遠(yuǎn)2．消極作用及其補(bǔ)救方法人們借助一定的語(yǔ)境使用同音詞，一般不會(huì)影響表達(dá)效果，但在少數(shù)情況下也可能會(huì)使人產(chǎn)生歧義。例如說(shuō)“期終考試”，別人可能聽(tīng)成“期中考試”。遇到可能產(chǎn)生混亂現(xiàn)象的時(shí)候，可采取一些補(bǔ)救方法。常見(jiàn)的補(bǔ)救方法有：第一，選用雙音節(jié)詞以避免單音節(jié)同音詞混淆。在現(xiàn)代漢語(yǔ)的發(fā)展過(guò)程中，許多單音節(jié)詞都向雙音節(jié)詞發(fā)展，因此，有些單音節(jié)的同音詞，變成雙音節(jié)時(shí)就不是同音的了。比如單音節(jié)的“優(yōu)”、“憂”是同音詞，它們的雙音節(jié)形式“優(yōu)良”、“憂愁”就不是同音詞。第二，選用異音的同義詞替代。漢語(yǔ)有豐富的同義詞可以互相替代，這也可以幫助避開(kāi)消極的同音現(xiàn)象。如可以把“期終”改成“期末”以區(qū)別于“期中”，把“遇見(jiàn)”改成“遇到”或“碰見(jiàn)”以區(qū)別于“預(yù)見(jiàn)”等等。二、同形詞同形詞，指書(shū)面形式相同而意義不同的一組詞。同形詞有多種類型。從讀音上看，同音同形詞：讀音完全相同，也就是上面所說(shuō)的同形同音詞。這類同形詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上都分立條目，在【】的右上方標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字。例如：【大號(hào)】1尊稱他人的名字：請(qǐng)問(wèn)您的大號(hào)？【大號(hào)】2型號(hào)較大的：穿大號(hào)的襯衣。【大號(hào)】3銅管樂(lè)器：他是吹大號(hào)的。異音同形詞：有的是一組同形詞中有一個(gè)詞表現(xiàn)為輕聲。這是異音同形詞中最常見(jiàn)的。例如：【大意】dayi主要的意思?！敬笠狻縟a?yi疏忽；不注意?！敬笕恕縟arQn敬辭，稱長(zhǎng)輩（多用于書(shū)面）【大人】da?ren①成人（區(qū)別于小孩兒）②舊時(shí)稱地位高的長(zhǎng)官。有的是一組同形詞中有一個(gè)詞結(jié)合較松，中間可以插入其他成分的。例如：【上裝】ish￡ng〃zhu￡ng（演員）化裝?！旧涎b】2shangzhu^ng上衣。有的是一組同形詞中有一個(gè)字讀音不同。例如【大夫】dafu古代官職，位于卿之下，士之上?！敬蠓颉縟aifu＜口〉醫(yī)生?！緱U子】gdn?zi①有一定用途的細(xì)長(zhǎng)的木頭或類似的東西。②〈方〉指結(jié)伙搶劫的土匪。【桿子】gan?zi器物的像棍子的細(xì)長(zhǎng)部分。還有的是一組單音節(jié)同形詞，其聲母、韻母或聲調(diào)有所不同的，如：【長(zhǎng)】zhang生長(zhǎng)；成長(zhǎng)?！鹃L(zhǎng)】chang兩點(diǎn)間的舉例大……【得】dQ動(dòng)詞，得到……【得】dei助動(dòng)詞。需要 同形詞是幾個(gè)詞有一個(gè)相同的書(shū)寫(xiě)形式，表面上看起來(lái)像是一個(gè)詞，其實(shí)是幾個(gè)詞。同形詞的存在增加了我們學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)的難度，但同形詞的存在是一個(gè)事實(shí)，不容視而不見(jiàn)。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)它、應(yīng)用它的時(shí)候仔細(xì)辨別，以免出錯(cuò)。三、異形詞（一）什么是異形詞異形詞是指讀音相同、意義相同而書(shū)面形式不同的一組詞。異形詞也叫異體詞。從本質(zhì)上看，異形詞是同一個(gè)詞的幾種不同的書(shū)寫(xiě)形式。異形詞必須具備讀音相同、意義相同和書(shū)面形式不同三個(gè)條件。1．讀音相同讀音相同是指聲母、韻母和聲調(diào)都相同，如“詞典—辭典”、“模仿—摹仿”、“小題大做—小題大作”、“那么—那末”。有些異形詞中寫(xiě)法不同的字本來(lái)讀音并不完全相同，但是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中它們改變了原來(lái)讀音而成為讀音相同的異形詞，如：差使 差事chai?shi馬虎 馬糊md?hu“差使”的“使”本音讀“shi”，只有在“差使”一詞中改讀輕聲“shi”；“馬虎”的“虎”本音讀“hf”“馬糊”的“糊”本音讀“ha、hu>ha”，但在“馬虎”和“馬糊”中都讀輕聲，變得讀音相同了。2．意義相同詞是最小的音義結(jié)合定型的能夠獨(dú)立運(yùn)用的造句單位，只有音、義都相同的一組詞才可能構(gòu)成異形詞，意義不同的詞不可能構(gòu)成異形詞。這里所說(shuō)的意義不是指詞的全部意義，而是指詞的一個(gè)義項(xiàng)。多義詞的某一個(gè)義項(xiàng)與其他與之同音的詞的一個(gè)義項(xiàng)相同，也能構(gòu)成異形詞。比如：【佩戴】peidai（把徽章、符號(hào)等）掛在胸前、臂上、肩上等部位?！九鍘А縫eidai①（把手槍、刀、劍等）插在或掛在腰部。②同"佩戴。由于“佩帶”的義項(xiàng)②跟“佩戴”音同、義同，所以也是一組異形詞。3．書(shū)面形式不同異形詞必須書(shū)面形式不同，因?yàn)橐?、形、義三者全同，那就不是異形詞了。（二）異形詞的類型根據(jù)異形詞的義項(xiàng)對(duì)應(yīng)情況，可分為完全型異形詞、包含型異形詞、交叉型異形詞三類。1．完全型異形詞完全型異形詞是指所有義項(xiàng)都相同的異形詞。其中多數(shù)是只有一個(gè)義項(xiàng)的單義詞，如：筆畫(huà)——筆劃辭藻——詞藻凌亂——凌亂翔實(shí)——詳實(shí)也有一些包含不止一個(gè)義項(xiàng)的詞屬于完全型異形詞，如：人才——人材稀罕——希罕熱衷——熱中成分——成份2．包含型異形詞包含型異形詞指一個(gè)詞的意義完全包含在另一個(gè)詞的意義當(dāng)中，即一個(gè)詞形的意義跟另一詞形的多個(gè)義項(xiàng)中的一個(gè)或幾個(gè)義項(xiàng)相同，與其他義項(xiàng)并不相同。前面已經(jīng)講到的“佩戴”——“佩帶”就是一組包含型異形詞。再如：【申斥】shenchi斥責(zé)（多用于對(duì)下屬）【申飭】shenchi①〈書(shū)〉告誡。也作申敕。②同"申斥”“申飭”義項(xiàng)②同“申斥”，它們是一組包含型異形詞。3．交叉型異形詞交叉型異形詞指兩個(gè)讀音相同、各有幾個(gè)義項(xiàng)的詞，其中一個(gè)詞的某個(gè)義項(xiàng)與另一個(gè)詞的某個(gè)義項(xiàng)相同。例如：【服帖】futie①馴服；順從：使烈馬變得服帖。②妥當(dāng)；平妥：事情辦得很服帖?！痉縡utie①舒適：心里很伏帖。②同“服帖”①?！胺钡牧x項(xiàng)②同“服帖”義項(xiàng)①，所以它們是一組交叉型異形詞?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中還有一個(gè)詞叫“伏貼”：【伏貼】futie①貼得緊而平整：壁紙糊得很服貼。②同“伏帖”①。“伏貼”的義項(xiàng)②同“伏帖”義項(xiàng)①，所以“伏貼”與“伏帖”也是一組交叉型異形詞。不過(guò)，“伏貼”與“服帖”不是異形詞，因?yàn)樗鼈円饬x全不同。（三）異形詞的整理現(xiàn)代漢語(yǔ)中異形詞的存在，是一個(gè)不容否認(rèn)的客觀事實(shí)。有人統(tǒng)計(jì)，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》1993年版收錄異形詞1100余組，2005年版中收錄異形詞977組。大量異形詞的存在，是與漢字中存在大量的同音字和異體字分不開(kāi)的。異形詞與前邊所講的同音詞、同形詞不同。異形詞是同一個(gè)詞的不同書(shū)寫(xiě)形式，對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用并沒(méi)有積極的意義，是詞匯中的冗贅，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況加以整理和規(guī)范。對(duì)異形詞的整理，就是要在每組異形詞中選出一個(gè)作為推薦詞形，希望大家使用，其余則應(yīng)逐漸淘汰。國(guó)家語(yǔ)委于2001年7月31日在《中國(guó)教育報(bào)》上公布了《第一批異形詞整理表》（草案），在征求和聽(tīng)取各方意見(jiàn)后，中華人民共和國(guó)教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)于2001年12月19日發(fā)布《第一批異形詞整理表》，并于2002年3月31日起試行?！兜谝慌愋卧~整理表》對(duì)338組異形詞進(jìn)行了整理，給出了每組異形詞的推薦使用詞形。例如：按捺——按納保姆——保母、褓姆輩分——輩份擔(dān)憂——耽憂倒霉——倒楣叮嚀——丁寧破折號(hào)前面的詞為“推薦詞形”，破折號(hào)后面的詞為“非推薦詞形”。整理的原則主要有三個(gè):1．通用性原則通用性原則就是根據(jù)科學(xué)的詞頻統(tǒng)計(jì)和社會(huì)調(diào)查，選取公眾目前普遍使用的詞形作為推薦詞形。因?yàn)檎Z(yǔ)言是屬于全民的，在社會(huì)流傳過(guò)程中常會(huì)發(fā)生一些變化，但一旦約定俗成，就應(yīng)尊重社會(huì)的選擇。把通用性原則作為整理異形詞的首要原則，體現(xiàn)了在語(yǔ)言文字整理中以人為本的特點(diǎn)，以大眾的選擇作為考慮問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。例如:畢恭畢敬——必恭必敬狡猾——狡滑鋌而走險(xiǎn)——挺而走險(xiǎn)思維——思惟2．理?yè)?jù)性原則理?yè)?jù)性原則就是推薦一種較為合理的詞形，以便于理解詞義和方便使用。漢字是表意文字，人們往往可以借助字形來(lái)理解詞義。理?yè)?jù)性原則體現(xiàn)出這次異形詞整理的科學(xué)性。例如：規(guī)誡——規(guī)戒古董——骨董襤褸——藍(lán)縷漂流——飄流在現(xiàn)代漢語(yǔ)中“誡”多表“告誡”義，“戒”多表“警戒”義，“規(guī)誡”是以言相勸，“誡”的語(yǔ)素義與詞義更為吻合，故以“規(guī)誡”為推薦詞形。“古董”為古代傳下來(lái)的器物，選用“古董”為推薦詞形，比“骨董”更便于揭示詞義。3．系統(tǒng)性原則因?yàn)樵~匯內(nèi)部有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，所以在整理異形詞時(shí)要考慮同語(yǔ)素系列詞用字的一致性。例如:侈靡——侈糜靡費(fèi)——糜費(fèi)奢靡——奢糜“靡”與“糜”相比，前者占有明顯的優(yōu)勢(shì)，故整個(gè)系列都確定以含“靡”的詞形為推薦詞形。按系統(tǒng)性原則整理異形詞，有助于改變用字繁雜不統(tǒng)一的現(xiàn)象，也符合“定形”的要求。在《第一批異形詞整理表》中，有些異形詞的整理既符合系統(tǒng)性原則也符合通用性原則，例如：宏論——弘論 宏圖——弘圖、鴻圖宏愿——弘愿 宏旨——弘旨還有些異形詞的整理既符合系統(tǒng)性原則也符合理?yè)?jù)性原則，例如：訂單——定單 訂戶——定戶訂婚——定婚 訂貨——定貨“訂”是“預(yù)先約定、研究商討”，即使訂下還可有變，“定”是“固定、決定”，不可改變，推薦“訂單、訂戶、訂婚、訂貨”比較合適。（四）異形詞的使用1．對(duì)于《第一批異形詞整理表》中已經(jīng)有推薦詞形的異形詞，我們今后要使用推薦詞形。2．對(duì)于《第一批異形詞整理表》沒(méi)有涉及的異形詞，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)通用性、理?yè)?jù)型、系統(tǒng)型原則，盡量選用那些常見(jiàn)的、便于理解的詞形。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等權(quán)威工具書(shū)可以作為使用異形詞的參考?！冬F(xiàn)漢》在異形詞的處理上分為兩種情況：對(duì)于《第一批異形詞整理表》中已經(jīng)整理的異形詞，以表中推薦的詞形立目并作注解，非推薦詞形加括號(hào)附列其后，如【含糊】（含胡），“含胡”未立條目；有的雖然單列了條目但未作解釋，只注明見(jiàn)推薦詞形，如【佳賓】：見(jiàn)【嘉賓】。對(duì)于《第一批異形詞整理表》沒(méi)有涉及的異形詞，《現(xiàn)漢》按《第一批異形詞整理表》整理異形詞的原則，推薦一種詞形立目，釋義后注明“也作某”如【詞典】……也作辭典;“辭典”條下則不再釋義，只注出：“同詞典”?？梢?jiàn)，“辭典”作為“詞典”的異形詞，雖然有關(guān)部門(mén)還沒(méi)有進(jìn)行整理，現(xiàn)在寫(xiě)成“辭典”也還不能算錯(cuò)，但是權(quán)威辭書(shū)已經(jīng)標(biāo)明了取舍意見(jiàn)，而且社會(huì)使用中也已逐漸趨同。所以我們使用時(shí)也應(yīng)該順應(yīng)趨勢(shì)，選擇常見(jiàn)、多用的“詞典”為好。思考與練習(xí)五一、什么叫做同音詞?以下幾組詞是不是同音詞，為什么？意義不同而讀音相同的一組詞叫做同音詞。讀音相同指聲、韻、調(diào)等各個(gè)方面完全相同。班——板“班”和“板”不是同音詞?！稗k”讀bdn,“板”讀bano（部）長(zhǎng)——（生）長(zhǎng)“部長(zhǎng)”的“長(zhǎng)”，跟“生長(zhǎng)”的“長(zhǎng)”是同音詞，它們意義不同而讀音相同。好（人）—好（客）“好人”的“好”跟“好客”的“好”不是同音詞“'好人”的“好”讀讀ha。，“好客”的“好”讀hao.中（間）——（打）中“中間”的“中”跟“打中”的“中”不是同音詞“'中間”的“中”讀zhOng,“打中”的“中”讀zhong.重（量）——重（復(fù)）“重量”的“重”跟“重復(fù)”的“重”不是同音詞“'重量”的“重”讀zhong,"重復(fù)”的“重”讀chong.把（門(mén)）——（一）把“把門(mén)”的“把”跟“一把”的“把”是同音詞，它們意義不同而讀音相同，都讀bd。二、舉例說(shuō)明同音詞產(chǎn)生的原因。造成同音詞的直接原因，有以下幾個(gè)方面：1．造詞時(shí)語(yǔ)音形式偶合。語(yǔ)言詞匯是由不同時(shí)代、不同地區(qū)、不同的人們?cè)谠姓Z(yǔ)言的基礎(chǔ)上共同創(chuàng)造的。這就很難避免所創(chuàng)造的詞在語(yǔ)音形式上出現(xiàn)偶合現(xiàn)象。語(yǔ)言中絕大部分的同音詞，都是這樣造成的，如“教室”和“教士”，“原由”和“原油”，“保健”和“寶劍”，“樹(shù)木”和“數(shù)目”，“繪畫(huà)”和“會(huì)話”等等。2．語(yǔ)音演變的結(jié)果。語(yǔ)音的演變和意義的變化是不平衡的。因此有些過(guò)去不是同音的詞，由于語(yǔ)音的發(fā)展變化，到后來(lái)也變成了同音詞。這類同音詞，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中比古代的要多些，如“青”和“清”，“十”和“石”，“真”和“針”，“東”和“冬”在古代都不是同音詞，而現(xiàn)在都變成同音詞了。3．意義演變的結(jié)果。有些同音詞是由意義演變的結(jié)果造成的。這些同音詞在古代還是一個(gè)詞，只不過(guò)是一個(gè)多義詞而已。后來(lái)，隨著歷史的發(fā)展，這個(gè)詞的原來(lái)幾個(gè)意義逐漸分化解體失去了原有的聯(lián)系，但它的語(yǔ)音形式卻沒(méi)有產(chǎn)生相應(yīng)的變化就造成了同音詞。例如現(xiàn)代漢語(yǔ)的同音詞“刻”（計(jì)時(shí)的單位）和“刻”（雕刻），在過(guò)去是一個(gè)詞，現(xiàn)在卻變成為沒(méi)有意義聯(lián)系的同音詞了。“副”（正副的“副”）和“副”（量詞）等等，也都是由同樣的原因造成的。4．借用外來(lái)詞的結(jié)果。漢語(yǔ)借用外來(lái)詞，經(jīng)常把外來(lái)詞的語(yǔ)音形式漢化，這就使借詞的語(yǔ)音形式同某些原有漢語(yǔ)詞的語(yǔ)音形式相同，造成了同音詞。例如蒙古語(yǔ)的“jam”音譯成“站”（車站的“站”），就同原來(lái)的詞“站”（站立的“站”）同音；借用英語(yǔ)的詞“metre”譯成“米”，就同“稻米”的“米”同音；其他如“瓦”（電的功率單位）和“瓦”（磚瓦的瓦），“聽(tīng)”（計(jì)量單位）和“聽(tīng)”（動(dòng)詞）等等，也都是由同樣原因造成的同音詞。三、同音詞在語(yǔ)言中有什么作用，跟多義詞有什么不同？試舉例說(shuō)明。同音詞在語(yǔ)言中有積極作用，也有消極作用。同音詞的積極作用主要是，人們能夠利用它的同音異義的條件構(gòu)成諧音雙關(guān)。諧音雙關(guān)含蓄幽默，意味深長(zhǎng)，給人以深刻印象。同音詞的消極作用是，在少數(shù)情況下也會(huì)產(chǎn)生歧義。例如說(shuō)“期終考試”，別人可能聽(tīng)成“期中考試”。說(shuō)“期中考試”，別人可能聽(tīng)成“期終考試”。同形同音詞和多義詞有本質(zhì)的區(qū)別：多義詞是一個(gè)詞，也就是一個(gè)語(yǔ)音形式承擔(dān)多個(gè)意義，而且這幾個(gè)意義之間有明顯的、必然的聯(lián)系，它們都是從一個(gè)基本意義派生出來(lái)的，有共同的基礎(chǔ)，是同一個(gè)詞的幾個(gè)義項(xiàng)。而同形同音詞則不然，同音詞則是多個(gè)詞，多個(gè)意義偶然由—個(gè)語(yǔ)音形式承擔(dān)，而且這幾個(gè)意義之間互相沒(méi)有聯(lián)系，或至少在共時(shí)的層面上找不出聯(lián)系。例如，在“打人”、“打水”、“打井”、“打毛衣”這些語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中的“打”，雖然表示的是不同的意義，但它們的意義之間有聯(lián)系，它們都是從“打擊”這一基本意義上派生出來(lái)的，因此是一個(gè)多義詞。而在“打今兒起”這樣結(jié)構(gòu)中的“打”，和上面的“打”顯然語(yǔ)音形式上相同，意義上卻沒(méi)有聯(lián)系，它們就不是一個(gè)詞，而是兩個(gè)同音詞了。四、解釋下列詞的詞義，并