我校學(xué)生使用手機(jī)情況問卷調(diào)查報(bào)告

_我校學(xué)生使用手機(jī)的利弊研究及應(yīng)對(duì)策略的調(diào)查報(bào)告重慶巫山中學(xué)胡坤一、調(diào)查背景：（一）問題提出隨著科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息產(chǎn)品在全球的發(fā)展十分迅速，手機(jī)已經(jīng)演變成了一種集通訊、上網(wǎng)和游戲娛樂等多功能的電子產(chǎn)品而深受人們喜愛，在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，它已成為了人們生活的一件必需品，我們每一個(gè)人都感覺到離不開手機(jī)。我們中學(xué)生也不例外，在他們中已經(jīng)掀起了一股使用手機(jī)的熱潮，在校園內(nèi)外隨處都可見到學(xué)生在使用手機(jī)，手機(jī)給他們的生活帶來了方便，卻也因此引起了一系列校園紀(jì)律、學(xué)習(xí)環(huán)境等問題。在校園里有的學(xué)生使用手機(jī)不分時(shí)間地點(diǎn)，不分上課下課，不少老師在課堂上都有被學(xué)生的手機(jī)鈴聲打斷過的“遭遇”，我們也一直困惑于學(xué)生的手機(jī)作弊行為，很多家長(zhǎng)也都在抱怨學(xué)生每個(gè)月的手機(jī)花費(fèi)很大。面對(duì)這些困惑，我們不禁要問：手機(jī)究竟給我們中學(xué)生帶來了什么？是有助于他們的學(xué)習(xí)還是成為了他們學(xué)習(xí)生涯的絆腳石？為了能讓中學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到手機(jī)的利弊，合理地使用手機(jī)，為我們中學(xué)生自身創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)方便學(xué)校的管理，我們進(jìn)行了此次調(diào)查研究。精品文檔放心下載（二）調(diào)查研究目的二、調(diào)查的基本情況：（一）調(diào)查目的此次調(diào)查主要研究以下幾個(gè)方面的問題：1、我校學(xué)生正在使用手機(jī)的人數(shù)比例及學(xué)生何時(shí)開始使用手機(jī)的感謝閱讀2、學(xué)生使用的手機(jī)的功能以及在手機(jī)上安裝的軟件種類_3、學(xué)生在課堂內(nèi)外使用手機(jī)的情況以及學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的原因謝謝閱讀4、手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及習(xí)慣有無(wú)影響5、學(xué)生在手機(jī)上的花費(fèi)情況6、家長(zhǎng)、老師對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的態(tài)度和看法7、如果學(xué)校老師對(duì)學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行管理，學(xué)生的態(tài)度和想法謝謝閱讀（二）調(diào)查對(duì)象現(xiàn)就讀于我校的高一、高二、高三三個(gè)年級(jí)部分學(xué)生，學(xué)校部分老師，部分學(xué)生家長(zhǎng)。精品文檔放心下載（三）調(diào)查方式本次對(duì)學(xué)生采用的是問卷調(diào)查方式，在我校每個(gè)年級(jí)隨機(jī)選擇了幾個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查（問卷調(diào)查樣表及相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)附后），并當(dāng)場(chǎng)收回問卷，此次問卷共發(fā)出1010份，收回整理有效問卷有942份，回收率為93.3%.對(duì)老師和家長(zhǎng)，采用訪談的方式。感謝閱讀（四）調(diào)查過程1.2015/03/10～2015/03/18準(zhǔn)備階段。感謝閱讀（1）上網(wǎng)搜查有關(guān)資料（2）確定課題 （3）寫研究方案謝謝閱讀2.2015/04/01～2015/10/30實(shí)施階段。謝謝閱讀（1）上網(wǎng)搜集材料（2）問卷調(diào)查并整理數(shù)據(jù)（3）采訪并整理采訪稿精品文檔放心下載3.2015/11/01～2015/11/18結(jié)題階段。感謝閱讀（1）整理材料（2）整理報(bào)告（3）成果展示三、調(diào)查結(jié)果分析感謝閱讀1.我校學(xué)生正在使用手機(jī)的人數(shù)比例很大，而且很多學(xué)生很早就已在開始感謝閱讀_使用手機(jī)了。在我們統(tǒng)計(jì)的942份有效問卷調(diào)查中，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在使用手機(jī)的學(xué)生為886人，所占比例為94.1%，未使用手機(jī)的為56人，所占比例為5.9%。可見我校絕大部分學(xué)生都在使用手機(jī)。在使用手機(jī)的學(xué)生中，調(diào)查發(fā)現(xiàn)從小學(xué)起就開始使用手機(jī)的有138人，占16%，從初中起開始使用手機(jī)的有465人，占52%。也就是說，在進(jìn)入高中以前就已開始使用手機(jī)的學(xué)生占到了68%，他們很多已經(jīng)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了依賴感。精品文檔放心下載2、我校學(xué)生使用的手機(jī)以智能機(jī)型為主，手機(jī)功能齊全，大部分學(xué)生手機(jī)上都裝了功能軟件。在我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中，使用普通手機(jī)（功能簡(jiǎn)單，主要功能就是打接電話和收發(fā)信息）的學(xué)生只有56人，僅占6%，而使用智能型手機(jī)的學(xué)生有899人，比例達(dá)到94%以上，這個(gè)數(shù)據(jù)在我們的預(yù)料之中。使用智能手機(jī)的899個(gè)學(xué)生中，在手機(jī)上安裝了QQ、微信等聊天軟件的有884人，占使用智能手機(jī)總?cè)藬?shù)的98.3%，安裝了游戲類軟件的有721人，占80.2%，還有46.2%的學(xué)生安裝了閱讀類軟件，相比之下，安裝學(xué)習(xí)類軟件的學(xué)生比例最小，只占24.5%.可見，學(xué)生熱衷于智能型手機(jī)，主要原因是它有很強(qiáng)的娛樂功能。精品文檔放心下載_3、我校學(xué)生對(duì)手機(jī)還是有一定的自我控制能力。對(duì)“課堂上玩不玩手機(jī)”這一問題調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，承認(rèn)課堂上玩手機(jī)的學(xué)生只占到6%左右，在部分課堂上玩手機(jī)的有17%左右，這與老師的嚴(yán)厲程度和具體要求有關(guān)系，也與當(dāng)堂課的重要程度有關(guān)系。而明確表示在課堂上不玩手機(jī)的學(xué)生占到77%，可見絕大部分同學(xué)課堂上還是不玩手機(jī)。但是晚自習(xí)后到睡覺的這段時(shí)間學(xué)生玩手機(jī)的問題嚴(yán)重一些，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，有135人表明自己長(zhǎng)期玩手機(jī)而且一直玩到深夜，占統(tǒng)計(jì)人數(shù)的14%，他們承認(rèn)這影響了他們的正常休息，進(jìn)而影響了第二天的學(xué)習(xí)，另外有39%的學(xué)生在這段時(shí)間也玩手機(jī)，但他們認(rèn)為他們會(huì)按自己的習(xí)慣正常休息而不影響第二天的學(xué)習(xí)，有47%的學(xué)生在周一到周五的晚上不玩手機(jī)但在周末晚上會(huì)玩。從這組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，手機(jī)的確影響到了我們學(xué)生的正常休息。感謝閱讀針對(duì)學(xué)生在課堂上打開手機(jī)的原因，我們的調(diào)查結(jié)果是原因是多樣的。有感謝閱讀37%（344人次）的學(xué)生認(rèn)為他在課堂上拿出手機(jī)的原因是為了看時(shí)間，有16%精品文檔放心下載_（154人次）的學(xué)生認(rèn)為是為了看小說或者玩游戲，還有13%的學(xué)生認(rèn)為主要是為了聊天，也有13%的學(xué)生認(rèn)為是為了在網(wǎng)上查閱相關(guān)知識(shí)。感謝閱讀學(xué)生為什么離不開手機(jī)，我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普片有一個(gè)很強(qiáng)大的理由，就是可以及時(shí)與父母溝通，而家長(zhǎng)的給孩子配備手機(jī)時(shí)，也是基于這一動(dòng)樣一個(gè)目的。在我們的問卷調(diào)查中，持這一觀點(diǎn)的學(xué)生有878人，比例占到了92.3%，顯然，這一理由也是在情理之中的。還有一部分學(xué)生是因?yàn)閷?duì)所學(xué)課程不感興趣，覺得上課無(wú)聊才玩手機(jī)的，這部分學(xué)生占到48%以上，因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，沒有追求而沉迷于游戲或者網(wǎng)絡(luò)小說而離不開手機(jī)的學(xué)生占到32.5%以上。另外還有32.5%的學(xué)生覺得玩手機(jī)是為了好打發(fā)時(shí)間，其實(shí)這種理由也是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)不感興趣而造成的。針對(duì)這一問題，我們還對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了訪談，他們提出的理由總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：①與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，②可以上網(wǎng)發(fā)泄不愉快的心情，③聽mp3、登QQ、玩微博、看小說，④溝通方便、增加樂趣，⑤廣闊眼界、增加充實(shí)感，⑥消磨時(shí)間、排遣寂寞，⑦跟上時(shí)代，走上社會(huì)。精品文檔放心下載_4、手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響負(fù)面大于正面。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有不足5%的學(xué)生認(rèn)為手機(jī)對(duì)自己學(xué)習(xí)無(wú)影響，有37%的學(xué)生意識(shí)到手機(jī)已經(jīng)影響到了他的學(xué)習(xí)，有51%的學(xué)生認(rèn)為手機(jī)有影響但自己能有效控制。手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響還表現(xiàn)在其他一些方面，比如學(xué)生帶手機(jī)到校還會(huì)助長(zhǎng)相互攀比炫酷的不良風(fēng)氣，個(gè)別學(xué)生迷戀手機(jī)，甚至躲在被窩里看下載的小說，和同學(xué)偷偷地發(fā)內(nèi)容很無(wú)聊的短信，還有的用來作弊、抄作業(yè)的答案等。針對(duì)學(xué)生考試用手機(jī)來作弊的現(xiàn)象，我們的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有27%的學(xué)生在考試中經(jīng)常用手機(jī)來作弊，他們或者用軟件在網(wǎng)上搜索答案，或者建立微信群、qq群來相互傳送答案，承認(rèn)在考試中不作弊的學(xué)生只占到59%.這顯然已經(jīng)嚴(yán)重影響到了誠(chéng)信教育了。感謝閱讀5、我校學(xué)生手機(jī)的話費(fèi)大都集中在每月0-100元區(qū)間，其中有54%的學(xué)生每月花費(fèi)在50元以內(nèi)，有36%的學(xué)生花費(fèi)在50-100元。絕大多數(shù)學(xué)生都開通了手機(jī)流量，開通流量的學(xué)生占到了69%左右，并且有27%的覺得每個(gè)月的流量還不夠用。這也直接反映了他們使用手機(jī)的頻率很高。謝謝閱讀_6、對(duì)于學(xué)生使用手機(jī)，我們老師和大部分家長(zhǎng)都是持反對(duì)態(tài)度的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有11%的家長(zhǎng)支持他孩子在校用手機(jī)，其目的是方便聯(lián)系，有35%的家長(zhǎng)明確的表示反對(duì)學(xué)生在校使用手機(jī)。多數(shù)班主任都發(fā)現(xiàn)手機(jī)負(fù)面影響大于正面，比如談感情，看不良信息、玩游戲，都導(dǎo)致了學(xué)生的注意力分散，我校幾乎所有的班級(jí)都有不成文規(guī)定，在校期間不許帶手機(jī)，但總是禁而不止，仍有許多學(xué)生偷偷攜帶。許多班現(xiàn)在都采取了一個(gè)管理手機(jī)的辦法，那就是從周日晚自習(xí)開始將手機(jī)交由老師統(tǒng)一保管，周末再返還給學(xué)生。即或這樣，班上也只有部分同學(xué)將手機(jī)上交，還有的學(xué)生明里給老師交一個(gè)手機(jī)，自己手上卻還有一個(gè)更好的。謝謝閱讀7、老師不僅應(yīng)該管理學(xué)生使用手機(jī)的行為，更應(yīng)該教育我們的學(xué)生具備自律意識(shí)，在理想狀態(tài)下以健康、文明的心態(tài)使用手機(jī)。在問及“你對(duì)學(xué)校的手機(jī)管理有什么看法或建議”時(shí)，受調(diào)查學(xué)生占主流的聲音是——希望學(xué)校人性化一點(diǎn)，可以帶手機(jī)，只要上課不開機(jī)，或“只要上課不用就行了”。也有部分學(xué)生提出老師不要強(qiáng)制索要或沒收學(xué)生的手機(jī)，翻看內(nèi)容，甚至深入研究。但當(dāng)問及“如果你因上課玩手機(jī)而被老師將手機(jī)收繳或者損毀了，你會(huì)怎么辦時(shí)”有46%的學(xué)生表示會(huì)虛心接受并以此為戒，以后在課堂上不再玩手機(jī)，但也還有42%的學(xué)生表示不能接受，要找老師將手機(jī)要回，有12%的學(xué)生覺得無(wú)所謂。不過調(diào)查中，也有很多學(xué)生贊同學(xué)校嚴(yán)格管理手機(jī)，甚至認(rèn)為當(dāng)前的管理還不夠嚴(yán)，應(yīng)感謝閱讀_當(dāng)師生互相監(jiān)督，避免學(xué)生在校用手機(jī)、玩手機(jī)，這一比例占59%，而覺得學(xué)校不應(yīng)該管理的學(xué)生只占到16%.感謝閱讀四、調(diào)查體會(huì)與建議對(duì)本次問卷調(diào)查及分析，我們有以下體會(huì)：1、學(xué)生不可能不使用手機(jī)，但我們要引導(dǎo)學(xué)生正確的使用手機(jī)。中學(xué)生使用手機(jī)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而且隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生接觸手機(jī)的時(shí)間只會(huì)越來越早，他們使用的手機(jī)也只會(huì)越來越先進(jìn)，手機(jī)功能也只會(huì)越來越齊全。中學(xué)生使用手機(jī)有很多好處，出于安全角度，中學(xué)生必須使用手機(jī)，這樣可以方便聯(lián)系，而且手機(jī)可以方便上網(wǎng)，他們可以從網(wǎng)上獲取很多知識(shí)，加強(qiáng)他們和社會(huì)的聯(lián)系，所以我們不可能去阻止學(xué)生使用手機(jī)，但我們可以去引導(dǎo)他們正確的使用手機(jī)，正確的使用手機(jī)的各種功能，特別要引導(dǎo)他們正確使用手機(jī)的娛樂功能，而且這種引導(dǎo)要從他們一開始擁有手機(jī)就抓起，在這方面，家長(zhǎng)的責(zé)任和作用是最大的。為了能讓學(xué)生正確的使用手機(jī)，我們提出建議：①學(xué)校老師和家長(zhǎng)、學(xué)生多溝通，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到他們的手機(jī)的主要功能是用于有必要的聯(lián)系和溝通上，而不是把手機(jī)用于娛樂和消磨時(shí)間上。②學(xué)校為中學(xué)生開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)的課程，使學(xué)生能夠更加清楚的了解自己，了解周圍的社會(huì)，對(duì)目前自己最重要的事情做一個(gè)規(guī)劃，讓他們樹立一種健康的心理。謝謝閱讀_2、采取一些切實(shí)可行的辦法來減少學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴。從我們的調(diào)查法現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生使用手機(jī)主要目的是為了方便聯(lián)系，為此，我們可以和通訊運(yùn)營(yíng)商聯(lián)合，為學(xué)生的必要通訊提供條件，比如在學(xué)校的教室里、寢室里安裝固定電話，能打進(jìn)，但只能打出一些規(guī)定的如班主任的和學(xué)校一些重要部門的電話，這樣既能滿足外界（如家長(zhǎng)）聯(lián)系學(xué)生，又能滿足學(xué)生在必要的時(shí)候聯(lián)系學(xué)校的一些老師，以化解由不帶手機(jī)而帶來的通訊需要的壓力。為了防止在上課期間學(xué)生使用手機(jī)，我們可以在教室里的宣傳欄貼一些溫馨的提示性標(biāo)語(yǔ)，如“上課時(shí)間，是手機(jī)睡眠的時(shí)間”等等，也可以在教室里設(shè)置一個(gè)物件存放桌，上課前學(xué)生主動(dòng)將手機(jī)做上標(biāo)志并關(guān)機(jī)后放在物件存放桌上，課后自己再拿走手機(jī)，并讓學(xué)生形成習(xí)慣，自覺執(zhí)行。最好是考慮在每一個(gè)教室里設(shè)置一個(gè)可以上鎖的儲(chǔ)存柜，學(xué)生到校后將手機(jī)統(tǒng)一放在儲(chǔ)存柜里，放學(xué)離校時(shí)候再拿走手機(jī)，儲(chǔ)存柜的鑰匙由班上的某個(gè)學(xué)生（比如班長(zhǎng)）保管，中途學(xué)生若有重要事情需要使用手機(jī)，可以拿出使用然后再放回，手機(jī)的收取、發(fā)放都由班上的專人負(fù)責(zé)，班主任只起到督查的作用。不少學(xué)生在課堂上或者在考試時(shí)為了看時(shí)間而打開手機(jī)，我們可以進(jìn)一步完善教室里的時(shí)間顯示系統(tǒng)，讓學(xué)生可以隨時(shí)掌握時(shí)間。感謝閱讀調(diào)查結(jié)果表明也有不少學(xué)生是因?yàn)闆]有明確的學(xué)習(xí)目的，對(duì)所學(xué)課程不感興趣而玩手機(jī)的，而且也有不少學(xué)生表明只是在部分課堂上玩手機(jī)，這從某種程度上說，學(xué)生在課堂上玩手機(jī)與我們老師是有關(guān)系的，我們老師要想辦法提高自己課堂的有效性和趣味性，要能夠?qū)W(xué)生有足夠的課堂吸引力，使學(xué)生在課堂上不玩手機(jī)，我想我們可以從以下幾方面入手：①實(shí)施情感教育，優(yōu)化師生關(guān)系，營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍。教育學(xué)家第斯多惠曾說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”也正如我們黃校長(zhǎng)說的“最好的教育方式莫過于是謝謝閱讀_對(duì)學(xué)生內(nèi)心的喚醒”，輕松和諧的課堂氣氛能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，愉快的情感體驗(yàn)會(huì)使人精神煥發(fā)、思維活躍。課堂上，教師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句話，都可能在師生間產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，可以使課堂的氛圍既輕松又和諧。教師的語(yǔ)言要親切，運(yùn)用商量的口吻，充分體現(xiàn)師生間民主平等的關(guān)系，不給學(xué)生造成不必要的心理壓力。②要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整所上內(nèi)容和課程進(jìn)度。要認(rèn)真檢查作業(yè)，多與學(xué)生接觸，了解他們?cè)谀男┲R(shí)點(diǎn)上還有疑惑，是否適應(yīng)老師的教學(xué)方法，可以給老師提些好的建議。老師結(jié)合同學(xué)們的建議，使自己的課堂不斷完美，以提高有效性。③把握最佳課堂教學(xué)時(shí)間。據(jù)心理學(xué)家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘謝謝閱讀20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問題，然后再通過精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲。④抓住課堂主動(dòng)權(quán)，調(diào)控好課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律既要做到學(xué)生不敢違紀(jì)，又要做到嚴(yán)而不僵，活而不亂。精品文檔放心下載3、學(xué)校要把手機(jī)管理列入學(xué)校常規(guī)管理的制度條文中，使之成為校內(nèi)對(duì)學(xué)生的一種管理契約，做到有章可循，對(duì)學(xué)生的手機(jī)使用情況嚴(yán)加管理。比如規(guī)定學(xué)生在校使用手機(jī)的時(shí)間、地點(diǎn)，明確對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生的處罰措施等。我們認(rèn)為學(xué)生可以使用手機(jī)的時(shí)間可分為四段：早上6點(diǎn)半到7點(diǎn)半；中午12點(diǎn)感謝閱讀13點(diǎn)；下午5點(diǎn)20分到6點(diǎn)45分；晚自習(xí)結(jié)束到就寢前，除以上四段時(shí)間外學(xué)生必須關(guān)機(jī)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生手機(jī)的監(jiān)管，首先要要建立好學(xué)生的手機(jī)信息資料，各班班主任要登記好每位同學(xué)的手機(jī)號(hào)碼，沒有的填“無(wú)”，把號(hào)碼全部整理好，并和家長(zhǎng)逐一核實(shí)，確認(rèn)無(wú)誤后進(jìn)行監(jiān)管，主要就是要看學(xué)生在不精品文檔放心下載_能使用手機(jī)的時(shí)間里是否已經(jīng)關(guān)機(jī)，可選擇在規(guī)定使用手機(jī)的時(shí)間外隨機(jī)撥打登記的號(hào)碼，如果出于發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)則視同于他在使用手機(jī)，則要按相關(guān)規(guī)定做出處理。謝謝閱讀4、本次我們的調(diào)查對(duì)象只局限于我校在校的部分學(xué)生及部分老師和家長(zhǎng)，沒有對(duì)初中和小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析沒有具體的細(xì)化，比如，在學(xué)生使用手機(jī)的問題的分析上，我們沒有進(jìn)行男生與女生比較，沒有進(jìn)行年級(jí)之間的比較，沒有進(jìn)行農(nóng)村與城鎮(zhèn)學(xué)生之間的比較，手機(jī)對(duì)學(xué)生的成績(jī)的影響程度也沒有進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)比較，建議學(xué)校進(jìn)一步開展相關(guān)課題，更加深入的研討學(xué)生使用手機(jī)的問題。精品文檔放心下載附錄1：手機(jī)在我校學(xué)生中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查問卷參加本次問卷調(diào)查的各位同學(xué)：你們好！手機(jī)的使用滲入到我們生活的每個(gè)角落，給我們帶來了方便，但同時(shí)也引發(fā)了一系列的問題與思考。為了了解同學(xué)們手機(jī)的使用情況以及你對(duì)使用手機(jī)的態(tài)度，在此以不記錄你任何私人信息的方式做一次問卷調(diào)查，希望你在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間，幫助完成這份問卷調(diào)查。謝謝你的支持。謝謝閱讀1、你的性別？（ ）A男 B 女2、你現(xiàn)在是否使用手機(jī)？（ ）_A使用 B未使用3 你現(xiàn)在的年級(jí)是（ ）A高一 B高二 C高三4、你什么時(shí)候開始使用手機(jī)的（ ）A小學(xué)時(shí) B初中時(shí) C上高中后 D現(xiàn)在還未使用感謝閱讀5、你使用的手機(jī)是（ ）A普通手機(jī)，只能打電話和接發(fā)信息 B智能手機(jī)，具備上網(wǎng)等很多功能感謝閱讀6、你手機(jī)上安裝了什么軟件？（可多選）（ ）各類的游戲軟件掌閱等小說閱讀器軟件，學(xué)習(xí)類軟件7、上高中后，你覺得手機(jī)對(duì)你的影響大嗎？( )很大，妨礙到我學(xué)習(xí)了還好，我能控制住自己幾乎沒有影響很大，但是不影響學(xué)習(xí)8、上課期間，你會(huì)玩手機(jī)嗎？( )A會(huì)的 B不會(huì) C要看上的是什么課。9、上課期間是什么原因促使你打開手機(jī)來玩？（可多選）( )謝謝閱讀看網(wǎng)絡(luò)電子小說或者玩游戲和朋友、同學(xué)或者網(wǎng)友聊天_只是間或地打開手機(jī)來看看時(shí)間或者信息在網(wǎng)絡(luò)上查找一些與當(dāng)堂課有關(guān)的的知識(shí)10、考試的時(shí)候你有過用手機(jī)來作弊嗎？（ ）A有過，幾乎每次考試都有 B偶爾有過 C從來沒有過感謝閱讀11、晚上回學(xué)校寢室或者回家后，你會(huì)？（ ）幾乎每天都要玩手機(jī)，而且一直玩到深夜偶爾玩手機(jī)，但不影響自己的正常休息除周末外平時(shí)從來不玩手機(jī)12、你手機(jī)的“流量”使用情況是（ ）A沒有定制流量 B定制了流量，而且每月都要用完 C定制了流量，但是謝謝閱讀每月都沒用完13、如果老師強(qiáng)行限制不能帶手機(jī)進(jìn)教室，你會(huì)？（ ）謝謝閱讀違抗老師的要求，仍然將手機(jī)帶進(jìn)教室堅(jiān)決執(zhí)行老師的要求，努力專注到學(xué)習(xí)上不確定，有可能有時(shí)會(huì)帶手機(jī)進(jìn)教室14、你的父母支持你在學(xué)校使用手機(jī)嗎？（ ）A支持 B不支持也不反對(duì) C反對(duì)15、你覺得現(xiàn)在你可以不使用手機(jī)嗎（ ）A不可以，我現(xiàn)在已經(jīng)離不開手機(jī) B 可以，、你覺得是什么原因?qū)е铝藢W(xué)生離不開手機(jī)的這一現(xiàn)象？（可多選）精品文檔放心下載( )對(duì)課程沒有什么興趣，上課也只是在混時(shí)間_沒有目標(biāo)，不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，所以就沉迷手機(jī)手機(jī)帶來了很多便利，而且玩手機(jī)是一種很好的打發(fā)時(shí)間的方式感謝閱讀16、如果禁止你在學(xué)校使用手機(jī)的，你會(huì)有什么感覺？( )感謝閱讀A無(wú)所謂 B有點(diǎn)不方便，但還是能接受 C很抓狂，覺得做什么都不對(duì)勁謝謝閱讀18、除了游戲、聊天、看小說、網(wǎng)購(gòu)?fù)?，你?huì)使用手機(jī)學(xué)習(xí)類軟件學(xué)習(xí)嗎？( )感謝閱讀A 會(huì)的 B 不會(huì) C 有時(shí)候會(huì)19、你覺得沉迷于手機(jī)是一種逃避學(xué)習(xí)的方式嗎？( )精品文檔放心下載是的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大而想逃避學(xué)習(xí)不是，玩手機(jī)只是一種娛樂方式不大確定自己的想法20、你能很好地控制住自己使用手機(jī)的時(shí)間嗎？( )A能 B不確定，沒嘗試過 C不能21、你每個(gè)月花費(fèi)在手機(jī)上的錢平均是多少？（ ）A0-50元 B50-100元C100-150元 D150元以上22、如果你上課玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)，你的老師會(huì)（ ）將手機(jī)收繳了，并當(dāng)面損壞手機(jī)將手機(jī)收繳了，過一段時(shí)間再返還給我善意的提醒我，但不收繳我的手機(jī)不過問，視若不見23、如果你因上課玩手機(jī)而被老師將手機(jī)收繳或者損毀了，你會(huì)（）精品文檔放心下載虛心接受并以此為戒，以后不再玩手機(jī)_不能接受，要找老師將手機(jī)要回?zé)o所謂，我再買個(gè)手機(jī)24、你覺得老師應(yīng)不應(yīng)該采