2023年八年級下冊音樂教學(xué)計劃錦集7篇

2023年八年級下冊音樂教學(xué)計劃錦集7篇八年級下冊音樂教學(xué)安排篇1

一、教材分析

1、本教材在編選的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，著力體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在設(shè)計、編選音樂教材內(nèi)容時，特別重視教材內(nèi)容的人性化。一批&“金鐘獎&”的獲獎作品入選了教材。如《你是這樣的人》、《橋》、《手拉手》等歌曲。這些時代經(jīng)典之作，給學(xué)生供應(yīng)了優(yōu)秀的聽賞、演唱的音樂作品。在歌譜的呈現(xiàn)方式上，以簡譜為主或五線譜與簡譜相比照，這樣就減輕了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中讀譜的難度。講過去孤立、枯燥的讀譜很好的融于音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)建活動之中。

2、創(chuàng)設(shè)自由探究情境，激活學(xué)生的創(chuàng)建沖動。如本冊的《陽春三月》這個單元就將演練與探究、創(chuàng)建與表現(xiàn)很好的融合在一起。這些情境性的學(xué)習(xí)活動，是激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)建活動的最佳場所，是體現(xiàn)創(chuàng)建領(lǐng)域的最佳學(xué)習(xí)情境。學(xué)生自主的、合作的、探究的學(xué)習(xí)方法在這種學(xué)習(xí)情境中得到強(qiáng)化，學(xué)生的想象實力和創(chuàng)建才能得到培育與提升。

3、確立以音樂為主線構(gòu)建起于姊妹藝術(shù)的聯(lián)系。比如本冊的《藝苑風(fēng)景線》這個單元，就以音樂審美體驗為主。通過四種不同形式聽賞音樂，達(dá)到提升學(xué)生的觀賞品嘗。

二、學(xué)生基本狀況

1、學(xué)生的內(nèi)心世界隨著生理改變漸漸困難化，不太輕易表露自己的內(nèi)心活動。

2、獨立意識明顯增加。他們的思想比較敏感，自尊心強(qiáng)。他們忽而對這個感愛好，忽而對那個著迷。

3、總的來說學(xué)生對音樂有很強(qiáng)的愛好，特殊是自己喜愛的歌曲和歌手。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)要求

1、擴(kuò)大音樂觀賞的范圍。更要有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入到教學(xué)中。

2、提高音樂感受與音樂評價鑒賞的實力。初步養(yǎng)成良好的音樂觀賞習(xí)慣。

3、豐富和提高藝術(shù)想象和創(chuàng)建力、發(fā)展表現(xiàn)音樂的實力。

4、培育豐富的生活情趣和樂觀的看法，增進(jìn)群體意識，熬煉合作協(xié)調(diào)實力。

四、詳細(xì)措施

1、多采納綜合性的音樂觀賞教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動身心的各種器官。全身心地投入音樂。讓學(xué)生在反復(fù)觀賞一首作品的過程中，學(xué)會聽辨不同的樂器，分析作品的段落、風(fēng)格等。

2、備課充分，并運(yùn)用簡潔、合適的語言。分析作品旋律、節(jié)奏，使學(xué)生學(xué)會通過作品領(lǐng)悟作者要表達(dá)的情感。

3、師生角色互動，引導(dǎo)學(xué)生開展總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

4、開展好的校內(nèi)活動。為學(xué)生展示自身才藝供應(yīng)舞臺。

五、教學(xué)支配

第一單元真情的呼喊3課時

其次單元陽春三月2課時

第三單元藝苑風(fēng)景線3課時

第四單元民樂奇葩2課時

第五單元樂手的試驗2課時

第六單元世界民族之聲1課時

第七單元協(xié)奏曲品茗3課時

八年級下冊音樂教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實駕馭新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。結(jié)合縣、校級藝術(shù)節(jié)活動，駕馭音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)安排，要探討音樂教材，分析每個單元的重難點，為支配教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。分析每個班級學(xué)生的思想狀況，學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)愛好，音樂學(xué)問，音樂技能基礎(chǔ)。做到上課之前仔細(xì)備課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，主動運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂。

二、課堂教學(xué)

（一）唱歌部分

唱歌教學(xué)要留意激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生有感情的歌頌。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本風(fēng)格和心情，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感和風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對唱曲進(jìn)行處理。啟發(fā)激勵學(xué)生在對唱曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)建性嘗試，并對自己和他人的演唱作出評價，避開簡潔的根據(jù)老師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。

1、緊摳教材大綱，教唱書本上的歌曲。

2、遵循教唱曲譜，再學(xué)歌曲歌詞。教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，或?qū)W生聽鋼琴視唱，培育學(xué)生的視譜實力。

3、每學(xué)一首歌曲，必進(jìn)行復(fù)習(xí)、檢查、鞏固練習(xí)，讓個別學(xué)生（有特長或有愛好的學(xué)生）表演唱。

4、嘗試合唱教學(xué)，使學(xué)生體會多聲部音樂的藝術(shù)魅力。

（二）觀賞部分

1、結(jié)合音樂作品的觀賞，了解音樂各種表現(xiàn)要素，如旋律、節(jié)奏、速度、力度、音程、和聲、曲式等等，能夠引導(dǎo)學(xué)生從力度、速度、音高等感性的相識階段，逐步進(jìn)入和聲、曲式、音樂體裁方面的理性相識階段。培育學(xué)生的音樂感受力、想象力、理解力和創(chuàng)建力，進(jìn)而提高鑒賞水平

2、喚起并陶冶情感，使學(xué)生的精神生活得到更大豐富和滿意。

附教學(xué)進(jìn)度表：

八年級下冊音樂教學(xué)安排篇3

一、學(xué)生狀況分析

八年級學(xué)生喜愛音樂，音樂素養(yǎng)較好，在歌頌方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)，八年級下冊音樂教學(xué)安排。八（1）這幾個班學(xué)生相對來說上課較仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)愛好較濃，而其他班級有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了肯定的了解，因此，本學(xué)期要接著加強(qiáng)他們對音樂學(xué)問的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。

本冊教材從綠色家園，西南性韻、奇麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂學(xué)問。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、觀賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際狀況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1、知道有關(guān)音畫的學(xué)問，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌頌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的學(xué)問，并留意在歌頌練習(xí)中加以運(yùn)用。

2、能夠主動參加音樂實踐活動，喜愛西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的學(xué)問。

4、能夠用主動的看法參加感受、體驗歌劇音樂，對唱劇、舞劇音樂感愛好，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。

5、能夠用不同的心情來演唱不同的.歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

二、教學(xué)安排

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延長的學(xué)問，開闊學(xué)生眼界。

3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師剛好進(jìn)行教正。

4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

八年級下冊音樂教學(xué)安排篇4

新學(xué)期已經(jīng)起先，為了更好的深化素養(yǎng)教化，提高教學(xué)成果，特制定以下教學(xué)安排：

一、學(xué)生狀況分析

本期擔(dān)當(dāng)八年級(333—336)四個班的音樂教學(xué)工作。學(xué)生喜愛音樂，音樂素養(yǎng)較好，在歌頌方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。這幾個班學(xué)生相對來說上課較仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)愛好較濃。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了肯定的了解，因此，本學(xué)期要接著加強(qiáng)他們對音樂學(xué)問的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。

二、教材分析

本冊教材從、、、這幾個主題方面對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂學(xué)問。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分***、觀賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際狀況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1、知道有關(guān)音畫的學(xué)問，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌頌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的學(xué)問，并留意在歌頌練習(xí)中加以運(yùn)用。

2、能夠主動參加音樂實踐活動，喜愛西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

八年級下冊音樂教學(xué)安排篇5

一、學(xué)生狀況分析

八年級學(xué)生喜愛音樂，音樂素養(yǎng)較好，在歌頌方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級這幾個班學(xué)生相對來說上課較仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)愛好較濃，初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了肯定的了解，因此，本學(xué)期要接著加強(qiáng)他們對音樂學(xué)問的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。

二、教材分析

本冊教材從百卉含英，梨園頡英。管弦和鳴、神州大地（4）—茂密的森林、環(huán)球之旅（4）——大洋洲采風(fēng)、假日泛舟這幾個主題方面對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂學(xué)問。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、觀賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際狀況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1、知道有關(guān)音畫的學(xué)問，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌頌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的學(xué)問，并留意在歌頌練習(xí)中加以運(yùn)用。

2、、能夠主動參加音樂實踐活動，喜愛西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的學(xué)問。

4、能夠用主動的看法參加感受、體驗歌劇音樂，對唱劇、舞劇音樂感愛好，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。

5、能夠用不同的心情來演唱不同的歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延長的學(xué)問，開闊學(xué)生眼界。

3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師剛好進(jìn)行教正。

4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

五、音樂教材支配

1、課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作

八年級下冊音樂教學(xué)安排篇6

一、本冊教材內(nèi)容：

包括歌曲、讀譜學(xué)問、綜合訓(xùn)練、觀賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

二、綜合訓(xùn)練

以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱實力

與創(chuàng)作實力。觀賞曲目達(dá)到幾十首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的實力，并能用自己寵愛的形式表現(xiàn)出來。器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠精確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、心情等的改變。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、保持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生樂于參加音樂活動。

2、培育音樂感受與鑒賞的實力。

3、培育表現(xiàn)音樂的實力。

4、培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力。

5、培育樂觀的看法和友愛精神。

四、教學(xué)重點：

通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和

合唱水平，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強(qiáng)弱的改變，辨別并表現(xiàn)感受到的音樂心情，同時受到思想教化。

五、教學(xué)難點：

通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培育學(xué)生多方面

的音樂表現(xiàn)力。

六、學(xué)生狀況分析：

本年級的學(xué)生，經(jīng)過了五年的學(xué)習(xí)，有了肯定的音樂感受力，能較為精確的分析音樂作品，并能用電子琴或自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。但在電子琴演奏方面，少部分學(xué)生還有待于進(jìn)一步提高。

七、時間支配

二〇XX年二月

篇二：花城版六年級下冊音樂教學(xué)安排

八年級下冊音樂教學(xué)安排篇7

一、教材分析

本冊教材從六大主題入手對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國粹—京劇、西南地區(qū)的名族歌曲、海南本土風(fēng)情民歌、音樂與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。

二、學(xué)情分析：

八年級學(xué)生喜愛上音樂課喜愛聽流行音樂，正處在變聲期的學(xué)生不喜愛自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的改變有關(guān)，因此，我想多讓他們傾聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在傾聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)，擴(kuò)高校生音樂視野。通過培育他們自主創(chuàng)新實力，讓八年級的學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同學(xué)唱歌，這樣更能促進(jìn)學(xué)生主動性和提高學(xué)生的學(xué)教實力。

在教學(xué)的方式我不會像以前陳舊的教學(xué)模式只教學(xué)生學(xué)完歌曲就行了，我會變更教學(xué)方式，讓學(xué)生用肢體表演來展示歌曲的內(nèi)涵，結(jié)合“說、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進(jìn)行，做到完整的音樂劇表演，全面開發(fā)學(xué)生的方面的實力，培育獨特的藝術(shù)感覺。

三、教學(xué)任務(wù)要求：

1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，培育良好的唱歌習(xí)慣。

2、加強(qiáng)民族性與世界性的融合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。

3、力求課堂上把“聽、唱、認(rèn)、寫、動”貫穿于其中，提高音樂素養(yǎng)。

4、做到精確輕聲的歌頌，培育學(xué)生正確的發(fā)聲，力求發(fā)聲精確而且清楚。

二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、心情與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡潔描述;b能夠體驗并簡述音樂心情的改變。

3、體裁與形式：a傾聽世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名。

四、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，也可選擇跟教材上類似風(fēng)格的且深受學(xué)生喜愛的歌曲進(jìn)行交唱，這樣能讓學(xué)生更深化的了解歌曲的風(fēng)格和體裁。

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲，然后觀賞歌曲，說出歌曲內(nèi)涵。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1—2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師剛好進(jìn)行教正。

5、在學(xué)習(xí)有難度的歌曲時，找尋不同的方式針對性的分解學(xué)習(xí)。

6、定時的可實行小型觀摩演出，讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的歌曲用不同的風(fēng)格表現(xiàn)出來，然后邀請其他學(xué)科老師或者其他班級同學(xué)進(jìn)行觀看。

7、適當(dāng)?shù)膸ьI(lǐng)學(xué)生去音樂形體室進(jìn)行放松學(xué)習(xí)，通過肢體語言表達(dá)音樂心情。

8、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：