2023-2024學(xué)年部編版七年級上冊生物第三單元教案生物圈中的綠色植物 第一章　 生物圈中有哪些綠色植物

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表所在學(xué)校：學(xué)科名稱：生物學(xué)授課班級：設(shè)計(jì)者：聯(lián)系電話：設(shè)計(jì)時(shí)間：電子郵箱：PAGE4課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱第三單元第一章第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物學(xué)科生物學(xué)授課班級2授課時(shí)數(shù)1課時(shí)設(shè)計(jì)者所屬學(xué)校依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：概述藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：SETC·S本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析《藻類、苔蘚和蕨類植物》是人教版七年級上第三單元第一章《生物圈中有哪些綠色植物》第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和植物體的結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化到綠色植物的種類及其形態(tài)的學(xué)習(xí)。本節(jié)從生物圈的角度介紹了較低等綠色植物的類群、形態(tài)和分布，教學(xué)中主要重視這三種植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系，簡化了這三類植物的知識介紹，降低了知識難度，主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和行為。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)知識和技能：1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境。2.過程和方法：舉例說明藻類、苔蘚和蕨類植物與人類的關(guān)系。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)同藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的重要作用。學(xué)習(xí)者特征分析七年級的學(xué)生思維活躍且好動，有很強(qiáng)的求知欲望，想要了解自己身邊的綠色植物。他們通過日常生活經(jīng)驗(yàn)對綠色植物有一定的了解，但綠色植物種類如此之多，又該如何分類以及它們具體又有什么作用的知識比較缺乏。同時(shí)這部分知識與學(xué)生的日常生活聯(lián)系得非常密切。知識點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識點(diǎn)編號學(xué)習(xí)目標(biāo)層次具體描述語句1B1、概述藻類、苔蘚和蕨類植物的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境2B2、舉例說明藻類、苔蘚和蕨類植物與人類的關(guān)系。3C3、認(rèn)同藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)藻類、苔蘚和蕨類植物的最基本特征和它們在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系。利用舉例，多媒體，表格突破。教學(xué)難點(diǎn)歸納、比較藻類、苔蘚和蕨類三種植物的異同點(diǎn)利用表格。課前對學(xué)生的要求學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，填寫高效作業(yè)手冊中的自主預(yù)習(xí)。收集藻類、苔蘚和蕨類植物。教學(xué)媒體（資源）選擇編號對應(yīng)的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)層次媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來源11B電腦概述藻類、苔蘚和蕨類植物的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境C、HF概述藻類、苔蘚和蕨類植物的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境10分鐘錄播室2345①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書設(shè)計(jì)藻類、苔蘚和蕨類植物植物類群生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)與人類生活的關(guān)系繁殖方式代表植物藻類植物苔蘚植物蕨類植物關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述和教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)方法：講授法、小組合作法、討論法、啟發(fā)法。教學(xué)手段：閱讀、書寫、練習(xí)、記憶、檢測。教學(xué)模式：1、知識鏈接2、自主預(yù)習(xí)3、合作探究4、課堂小結(jié)5、反饋練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)方式√基于主題的□基于案例的√基于問題的□基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)(教學(xué))模式□傳遞接受模式√探究發(fā)現(xiàn)模式√問題解決模式√自主體驗(yàn)?zāi)Ｊ綄W(xué)習(xí)活動方式√集體化學(xué)習(xí)□個(gè)別化學(xué)習(xí)√小組合作式學(xué)習(xí)□小組協(xié)作式學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境√多媒體教室√白板教室□網(wǎng)絡(luò)教室□移動網(wǎng)絡(luò)教室□自定義課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課型√新授課□實(shí)驗(yàn)(實(shí)踐)課□練習(xí)課□復(fù)習(xí)課□講評課教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動學(xué)生的活動教學(xué)媒體(資源)的作用和運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)導(dǎo)入新課每個(gè)人說出自己認(rèn)識的一種植物的形態(tài)特征及生活環(huán)境，歸納植物的四個(gè)類群。學(xué)生通過認(rèn)真思考，歸納自己熟悉的植物課件直觀展示通過對教師預(yù)設(shè)問題的解決，導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)新知教師給學(xué)生10分鐘的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，10分鐘后檢查課前預(yù)習(xí)情況：各小組組長收集組員預(yù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生：這些問題是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中會一一解決的。通過預(yù)習(xí)完成講學(xué)稿中的課前預(yù)習(xí)，組長將收集到的問題進(jìn)行匯報(bào)課件直觀展示了解學(xué)生自學(xué)情況，調(diào)整本節(jié)的教學(xué)計(jì)劃。鞏固練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測教師根據(jù)學(xué)生反饋，進(jìn)行評價(jià)、點(diǎn)撥學(xué)生自主獨(dú)立完成后互批互改練習(xí)檢測學(xué)生的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)情況評價(jià)修正經(jīng)過預(yù)習(xí)情況，小組合作完成講學(xué)稿中的合作探究。教師引導(dǎo)學(xué)生思考并作出推測。選出最佳的答案，利用展臺給同學(xué)們展示。并給出正確的評價(jià)與鼓勵(lì)。學(xué)生觀察、思考，從圖中課本中獲取信息，完成講學(xué)稿上的合作探究回答、推測學(xué)生觀察、想像并說出自已的推測。集齊每個(gè)人的意見完成表格。課件直觀展示新課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。培養(yǎng)學(xué)生從課本中獲取信息的能力和歸納知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

肯定學(xué)生的回答，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅促進(jìn)遷移讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課自己學(xué)到的知識，解決生活中的實(shí)際問題，完成講學(xué)稿中的拓展創(chuàng)新。教師適當(dāng)引導(dǎo)、參與討論、給出評價(jià)學(xué)生思考、討論給出答案，小組長總結(jié)最終答案，像其他小組和教師匯報(bào)。課件直觀展示培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、小組合作能力，且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)運(yùn)到現(xiàn)實(shí)生活中，起到學(xué)以致用的效果。培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境的情操。個(gè)性化教學(xué)為學(xué)有余力的學(xué)生所做的調(diào)整:適當(dāng)提供一些有難度的習(xí)題。為需要幫助的學(xué)生所做的調(diào)整:采用小組合作形式，讓學(xué)有余力的學(xué)生幫助需要幫助的學(xué)生。形成性檢測編號對應(yīng)的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)層次檢測題的內(nèi)容11理解植物類群生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)與人類生活的關(guān)系繁殖方式代表植物藻類植物苔蘚植物蕨類植物形成性評價(jià)教學(xué)過程中，學(xué)生的回答給與口頭評價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)!教學(xué)反思、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容相對比較簡單，主要要求讓學(xué)生了解藻類、苔蘚和蕨類植物，并且了解這幾種植物的作用，與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，使同學(xué)