《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量》教學(xué)大綱

第頁《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量》教學(xué)大綱課程編碼：1012131702課程名稱：教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2先修課程：普通心理學(xué)、高等數(shù)學(xué)D、教育原理、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)適用專業(yè)：小學(xué)教育專業(yè)開課教研室：小學(xué)教育教研室

一、課程性質(zhì)與任務(wù)1．課程性質(zhì)：本課程是小學(xué)教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)課程，是所有小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的必修課。

2．課程任務(wù)：主要任務(wù)是：第一、培養(yǎng)學(xué)生掌握正確收集、整理試驗(yàn)資料的方法；第二、培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)據(jù)資料的基本統(tǒng)計(jì)分析方法；第三、培養(yǎng)學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)基本理論、基本技術(shù)和常用方法；第四、培養(yǎng)學(xué)生了解教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的形成和發(fā)展；第五、掌握教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的一般原理和方法，樹立科學(xué)的教育測(cè)量與評(píng)價(jià)理念，初步具備開展教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的能力。二、課程教學(xué)基本要求課程教學(xué)的基本形式是課堂教學(xué)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂講授、小組討論、社會(huì)調(diào)查、課外作業(yè)等。其中以課堂講授為主，研制電子教案和多媒體幻燈片以及CAI課件，在教學(xué)方法和手段上采用現(xiàn)代教育技術(shù)。成績(jī)考核形式：末考成績(jī)（開卷考試）（70%）＋平時(shí)成績(jī)（平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、課堂提問、課堂討論、期中考試等）（30％)。成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制，60分為及格。三、課程教學(xué)內(nèi)容

第一章

緒論1．教學(xué)基本要求了解教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)、定義、研究?jī)?nèi)容、選擇使用統(tǒng)計(jì)方法的步驟；理解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基本類型，教育統(tǒng)計(jì)的一些基本概念。明確教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，了解統(tǒng)計(jì)方法在教育研究中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。2．要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、描述統(tǒng)計(jì)、推論統(tǒng)計(jì)等基本概念，掌握選擇使用統(tǒng)計(jì)方法的過程與步驟。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是教育統(tǒng)計(jì)的研究?jī)?nèi)容；選擇使用統(tǒng)計(jì)方法的基本步驟；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基本類型；教育統(tǒng)計(jì)的基本概念。教學(xué)難點(diǎn)是數(shù)據(jù)的類型。4．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)

統(tǒng)計(jì)方法在心理科學(xué)研究中的作用一、心理統(tǒng)計(jì)的定義與性質(zhì)二、心理與教育科學(xué)研究數(shù)據(jù)的特點(diǎn)三、心理統(tǒng)計(jì)應(yīng)注意的事項(xiàng)第二節(jié)

心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容一、描述統(tǒng)計(jì)二、推論統(tǒng)計(jì)三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第三節(jié)

心理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)概念一、數(shù)據(jù)類型二、變量、觀測(cè)值、隨機(jī)變量三、總體、樣本與個(gè)體四、次數(shù)、比率、頻率與概率五、參數(shù)和統(tǒng)計(jì)量

第二章

統(tǒng)計(jì)圖表1．教學(xué)基本要求熟悉整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的排序與分組方法；理解各種統(tǒng)計(jì)圖表的基本結(jié)構(gòu)及制作要求；熟練繪制各種統(tǒng)計(jì)圖表；針對(duì)不同的數(shù)據(jù)類型和研究需求，靈活運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表。2．要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表的含義，掌握其基本結(jié)構(gòu)及制作要求。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本章的教學(xué)重點(diǎn)是各種統(tǒng)計(jì)圖表的基本結(jié)構(gòu)與編制方法；各種次數(shù)分布表與次數(shù)分布圖；直方圖、條形圖與線形圖。4．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)

數(shù)據(jù)的初步整理一、數(shù)據(jù)排序二、統(tǒng)計(jì)分組三、統(tǒng)計(jì)表四、統(tǒng)計(jì)圖第二節(jié)

次數(shù)分布表一、簡(jiǎn)單次數(shù)分布表二、分組次數(shù)分布表三、相對(duì)次數(shù)分布表四、累加次數(shù)分布表五、雙列次數(shù)分布表六、不等距次數(shù)分布表第三節(jié)

次數(shù)分布圖一、直方圖二、次數(shù)多邊形圖三、累加次數(shù)分布圖

第三章

集中量數(shù)1．教學(xué)基本要求明確一批數(shù)據(jù)的特征包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：集中趨勢(shì)、離散性；明確集中量數(shù)是描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的量數(shù)，可以作為一批數(shù)據(jù)的代表值；理解各種集中量數(shù)的含義、性質(zhì)和作用；明確算術(shù)平均數(shù)是所有集中量數(shù)中運(yùn)用最廣泛、最優(yōu)的量數(shù)；明確各種集中量數(shù)的含義、計(jì)算方法、使用條件、性質(zhì)及優(yōu)缺點(diǎn)。熟練掌握集中量數(shù)的計(jì)算方法；恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用集中量數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。2．要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握平均數(shù)的概念、計(jì)算方法、使用條件及優(yōu)缺點(diǎn)。理解其它集中量數(shù)的概念、計(jì)算及使用條件。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本章的教學(xué)重點(diǎn)是各種集中量數(shù)的概念和性質(zhì)；各種集中量數(shù)的計(jì)算方法；各種集中量數(shù)的具體應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)是幾何平均數(shù)的含義及計(jì)算。4．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)

算術(shù)平均數(shù)一、平均數(shù)的計(jì)算方法二、平均數(shù)的特點(diǎn)三、平均數(shù)的意義四、平均數(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)五、計(jì)算和應(yīng)用平均數(shù)的原則第二節(jié)

中數(shù)與眾數(shù)一、中數(shù)二、眾數(shù)三、算術(shù)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)三者的關(guān)系第三節(jié)

其它集中量數(shù)一、加權(quán)平均數(shù)二、幾何平均數(shù)三、調(diào)和平均數(shù)

第四章

差異量數(shù)1．教學(xué)基本要求明確差異量數(shù)是描述數(shù)據(jù)離中趨勢(shì)的一種量數(shù)，它與集中量數(shù)一起描述數(shù)據(jù)的全貌；明確標(biāo)準(zhǔn)差是所有差異量數(shù)中代表性最好的；掌握各種差異量數(shù)的概念、性質(zhì)、計(jì)算方法、適用條件。理解百分位差、四分差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差的性質(zhì)和作用；掌握百分位差；四分差、標(biāo)準(zhǔn)差、方法、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法；熟練運(yùn)用百位差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差描述數(shù)據(jù)的離中趨勢(shì)。2．要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握標(biāo)準(zhǔn)差的概念、計(jì)算方法、使用條件及優(yōu)缺點(diǎn)。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本章的教學(xué)重點(diǎn)是百分位差、四分差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)、作用、計(jì)算方法和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)差。4．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)

全距、四分差與百分位差一、全距二、四分差三、百分位差第二節(jié)

平均差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差一、

動(dòng)差體系二、

平均差三、方差與標(biāo)準(zhǔn)差

第五章

相關(guān)系數(shù)1．教學(xué)基本要求明確相關(guān)是描述兩個(gè)變量之間關(guān)系的量數(shù)；識(shí)記相關(guān)、散點(diǎn)圖、相關(guān)系數(shù)的類別和含義；理解各類相關(guān)系數(shù)的意義和適用條件；熟練掌握常用相關(guān)系數(shù)的計(jì)算方法；恰當(dāng)應(yīng)用各類相關(guān)系數(shù)進(jìn)行相關(guān)分析。掌握相關(guān)在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用；掌握相關(guān)系數(shù)的解釋。2．要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握相關(guān)系數(shù)的概念、計(jì)算方法、使用條件及優(yōu)缺點(diǎn)。理解各種相關(guān)系數(shù)的的概念、計(jì)算及使用條件。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本章的教學(xué)重點(diǎn)是相關(guān)的基本類型；各種相關(guān)系數(shù)的適用條件和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)是積差相關(guān)、等級(jí)相關(guān)的應(yīng)用。4．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)

相關(guān)、相關(guān)系數(shù)與散點(diǎn)圖一、什么是相關(guān)二、相關(guān)系數(shù)三、散點(diǎn)圖第二節(jié)

積差相關(guān)一、積差相關(guān)的概念與適用資料二、計(jì)算積差相關(guān)系數(shù)的基本公式三、計(jì)算積差相關(guān)系數(shù)的差法公式四、相關(guān)系數(shù)的合并第三節(jié)

等級(jí)相關(guān)一、斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)二、肯德爾等級(jí)相關(guān)第四節(jié)

相關(guān)系數(shù)的選用與解釋一、如何選擇合適的相關(guān)系數(shù)二、相關(guān)系數(shù)值的解釋第六章

概率及概率分布1．教學(xué)基本要求明確概率論是推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)；了解掌握概率的含義、概率的基本知識(shí)；理解常用概率分布的基本特征；二項(xiàng)分布與正態(tài)分布的具體應(yīng)用。掌握兩種重要的概率分布，特別是正態(tài)分布；學(xué)會(huì)使用正態(tài)分布表；掌握正態(tài)分布在教育實(shí)踐中的運(yùn)用。2．要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握概率的概念，理解概念分布的基本特征，掌握正態(tài)分布的原理及在教育實(shí)踐中的應(yīng)用。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本章的教學(xué)重點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布；二項(xiàng)分布與正態(tài)分布的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)是正態(tài)分布。4．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)

概率的基本概念一、什么是概率二、概率的基本性質(zhì)三、概率分布類型第二節(jié)

正態(tài)分布一、正態(tài)分布的特征二、正態(tài)分布的編制與使用三、次數(shù)分布是否正態(tài)的檢驗(yàn)方法四、正態(tài)分布理論在測(cè)驗(yàn)中的應(yīng)用第三節(jié)

二項(xiàng)分布一、二項(xiàng)試驗(yàn)（貝努利試驗(yàn)）與二項(xiàng)分布二、二項(xiàng)分布的性質(zhì)三、二項(xiàng)分布的應(yīng)用

第七章

總體平均數(shù)的推斷1．教學(xué)基本要求明確參數(shù)估計(jì)是假設(shè)檢驗(yàn)的基礎(chǔ)；了解參數(shù)估計(jì)的類型；理解參數(shù)估計(jì)的意義與原理；掌握點(diǎn)估計(jì)與區(qū)間估計(jì)方法。2．要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握參數(shù)估計(jì)的概念，理解參數(shù)估計(jì)的意義及原理，掌握區(qū)間估計(jì)的方法。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本章的教學(xué)重點(diǎn)是點(diǎn)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)的原理；總體平均數(shù)估計(jì)的步驟與方法。教學(xué)難點(diǎn)是總體平均數(shù)的區(qū)間估計(jì)。4．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)

點(diǎn)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)誤一、點(diǎn)估計(jì)的定義二、良好估計(jì)量的標(biāo)準(zhǔn)三、區(qū)間估計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)誤第二節(jié)

總體平均數(shù)的估計(jì)一、估計(jì)總體平均數(shù)的步驟二、總體方差已知時(shí)，對(duì)總體平均數(shù)的估計(jì)三、總體方差未知時(shí)，對(duì)總體平均數(shù)的估計(jì)

第八章

參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)1．教學(xué)基本要求掌握統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)的原理、基本思想和步驟；掌握如何進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)；掌握總體平均數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)；平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)方法與步驟；知道如何判定檢驗(yàn)結(jié)果；掌握統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)在教育科研中的運(yùn)用。2．要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握假設(shè)檢驗(yàn)的原理、基本思想與步驟，掌握平均數(shù)差異檢驗(yàn)的方法。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本章的教學(xué)重點(diǎn)是假設(shè)檢驗(yàn)的一般原理；平均數(shù)的顯著性檢驗(yàn)；平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)；假設(shè)檢驗(yàn)方法與步驟。教學(xué)難點(diǎn)是兩類錯(cuò)誤、顯著性檢驗(yàn)。4．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)

假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理一、假設(shè)與假設(shè)檢驗(yàn)二、假設(shè)檢驗(yàn)中的小概率原理三、假設(shè)檢驗(yàn)中的兩類錯(cuò)誤四、雙側(cè)檢驗(yàn)與單側(cè)檢驗(yàn)五、假設(shè)檢驗(yàn)的步驟第二節(jié)

平均數(shù)的顯著性檢驗(yàn)一、總體正態(tài)分布，總體方差已知二、總體正態(tài)分布，總體方差未知三、總體非正態(tài)第三節(jié)

平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)一、兩總體正態(tài)、方差已知二、兩總體正態(tài)、方差未知三、兩總體非正態(tài)

第九章

方差分析1．教學(xué)基本要求明確方差分析是對(duì)三個(gè)及三個(gè)以上平均數(shù)的差異顯著性檢驗(yàn)；理解方差分析的一般原理；掌握方差分析的一般步驟；掌握完全隨機(jī)設(shè)計(jì)方差分析方法的運(yùn)用。2．要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握方差分析的基本原理，使用條件及一般步驟，掌握完全隨機(jī)設(shè)計(jì)方差分析的運(yùn)用。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本章的教學(xué)重點(diǎn)是方差分析的原理、基本條件、一般步驟；完全隨機(jī)設(shè)計(jì)方差分析方法。教學(xué)難點(diǎn)是完全隨機(jī)設(shè)計(jì)方差分析。4、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)

方差分析的基本原理及步驟一、方差分析的基本原理：綜合的F檢驗(yàn)二、方差分析的基本過程與步驟三、方差分析的基本假定四、方差分析中的方差齊性檢驗(yàn)五、與方差分析有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問題第二節(jié)

完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析一、

各實(shí)驗(yàn)處理組樣本容量相同二、

各實(shí)驗(yàn)處理組樣本容量不同三、

利用樣本統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行方差分析

第十章

教育測(cè)量的性質(zhì)1．教學(xué)基本要求理解測(cè)量的基本問題；理解教育測(cè)量和測(cè)驗(yàn)的基本概念；了解測(cè)驗(yàn)的種類；理解測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用。2．要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解測(cè)量的基本問題、理解教育測(cè)量和測(cè)驗(yàn)的基本概念，掌握測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用范圍。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本章的教學(xué)重點(diǎn)是四種測(cè)量量表；測(cè)量的誤差。難點(diǎn)是教育測(cè)量和測(cè)驗(yàn)的基本概念。4．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)

測(cè)量的基本問題一、測(cè)量的定義二、測(cè)量的要素三、四種測(cè)量水平和測(cè)量量表四、直接測(cè)量和間接測(cè)量五、測(cè)量的方法六、測(cè)量的誤差和精確程度第二節(jié)

教育測(cè)量的基本概念一、教育測(cè)量的定義二、教育測(cè)量的可能性三、教育測(cè)量的特點(diǎn)四、教育測(cè)量的水平第三節(jié)

教育測(cè)驗(yàn)的基本概念一、教育測(cè)量與教育測(cè)驗(yàn)的聯(lián)系和區(qū)別二、教育測(cè)驗(yàn)的定義三、教育測(cè)驗(yàn)的三要素四、教育測(cè)驗(yàn)客觀性指標(biāo)第四節(jié)

測(cè)驗(yàn)的種類一、根據(jù)測(cè)驗(yàn)的對(duì)象分類二、根據(jù)測(cè)驗(yàn)的人數(shù)分類三、根據(jù)測(cè)驗(yàn)材料分類四、根據(jù)測(cè)驗(yàn)解釋方式分第五節(jié)

測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用一、了解個(gè)別差異二、診斷、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)三、甄別、分類和安置四、為心理輔導(dǎo)和心理咨詢服務(wù)五、心理和教育科研的輔助手段第十一章

信度1．教學(xué)基本要求理解信度的理論，測(cè)量誤差的來源，估計(jì)信度的方法，其它影響信度系數(shù)的因素；掌握信度系數(shù)的應(yīng)用。2．要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解信度的理論，測(cè)量誤差的來源，估計(jì)信度的方法，其它影響信度系數(shù)的因素；掌握信度系數(shù)的應(yīng)用。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本章的教學(xué)重點(diǎn)是信度的概念；信度的估計(jì)方法；影響信度的因素；測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤。難點(diǎn)是估計(jì)信度的方法。4．教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)

信度的理論一、信度的操作定義二、誤差三、測(cè)量誤差和真分?jǐn)?shù)理論四、信度的基本定義第二節(jié)

測(cè)量誤差的來源一、測(cè)驗(yàn)本身引起的測(cè)量誤差二、主試及測(cè)驗(yàn)情境引起的測(cè)量誤差三、被試引起的測(cè)量誤差第三節(jié)

估計(jì)信度的方法一、重測(cè)信度二、復(fù)本信度三、內(nèi)在一致性信度四、評(píng)分者信度第四節(jié)

其它影響信度系數(shù)的因素一、分?jǐn)?shù)分布范圍的影響二、測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度的影響三、測(cè)驗(yàn)難度的影響第十二章

效度1．教學(xué)基本要求了解效度和信度的關(guān)系，效度的種類，表面效度；理解效度的含義，內(nèi)容效度，效標(biāo)效度，結(jié)構(gòu)效度，影響效度的因素；掌握效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的應(yīng)用。2．要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解效度的含義，內(nèi)容效度，效標(biāo)效度，結(jié)構(gòu)效度，影響效度的因素。掌握效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的應(yīng)用。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本章的教學(xué)重點(diǎn)是效度的概念；效度的估計(jì)方法；影響效度的因素；效度的應(yīng)用。難點(diǎn)是估計(jì)效度的方法。4．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)

概述一、效度的含義二、效度和信度的關(guān)系三、效度的種類第二節(jié)

內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度一、內(nèi)容效度二、結(jié)構(gòu)效度第三節(jié)

效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度一、效標(biāo)（準(zhǔn)則）二、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度估計(jì)的方法三、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的應(yīng)用第四節(jié)

影響效度的因素一、測(cè)驗(yàn)本身二、測(cè)驗(yàn)的實(shí)施和計(jì)分三、被試四、效標(biāo)五、樣組第五節(jié)

效度的應(yīng)用一、校標(biāo)分?jǐn)?shù)的預(yù)測(cè)及預(yù)測(cè)誤差二、效度與人才的選拔第十三章

項(xiàng)目分析1．教學(xué)基本要求了解難度的概念，鑒別力的相關(guān)分析法和因素分析法，難度、區(qū)分度與測(cè)驗(yàn)信度和效度關(guān)系，標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析；理解難度對(duì)測(cè)驗(yàn)分布的影響，鑒別力的概念；掌握難度的計(jì)算方法。2．要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解項(xiàng)目難度和鑒別力的含義。掌握難度和鑒別力的計(jì)算方法。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本章的教學(xué)重點(diǎn)是項(xiàng)目難度和鑒別力的概念。難點(diǎn)是難度和鑒別力的計(jì)算方法。4．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)

項(xiàng)目的難度一、難度的概念及計(jì)算公式二、難度水平的確定三、難度與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的分布四、項(xiàng)目難度的范圍對(duì)信度的影響第二節(jié)

項(xiàng)目的鑒別力一、定義二、估計(jì)方法第十四章

測(cè)驗(yàn)的編制1．教學(xué)基本要求了解編寫測(cè)題，編寫測(cè)驗(yàn)使用指導(dǎo)書，測(cè)題的編排；理解明確測(cè)驗(yàn)編制的目的并選擇適當(dāng)材料，試測(cè)和測(cè)題的分析，測(cè)題的選擇，測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化，鑒定測(cè)驗(yàn)的基本特征。2．要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解測(cè)驗(yàn)編制的一般程序。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本章的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是測(cè)驗(yàn)編制的一般程序。4．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)

測(cè)驗(yàn)編制的一般程序一、確定編制測(cè)驗(yàn)的目的二、產(chǎn)生測(cè)題三、測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化四、測(cè)驗(yàn)量表和常模

第十五章

測(cè)驗(yàn)的使用1．教學(xué)基本要求了解主試的資格；理解測(cè)驗(yàn)的選擇；掌握測(cè)驗(yàn)的實(shí)施，測(cè)驗(yàn)的評(píng)分，測(cè)驗(yàn)結(jié)果的報(bào)告。2．要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解測(cè)驗(yàn)的選擇；掌握測(cè)驗(yàn)的實(shí)施，測(cè)驗(yàn)的評(píng)分，測(cè)驗(yàn)結(jié)果的報(bào)告。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本章的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是測(cè)驗(yàn)的實(shí)施、測(cè)驗(yàn)的評(píng)分、測(cè)驗(yàn)結(jié)果的報(bào)告。4．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)

主試的資格一、心理測(cè)驗(yàn)的專業(yè)理論知識(shí)二、心理測(cè)驗(yàn)的專業(yè)技能三、測(cè)驗(yàn)工作者的職業(yè)道德第二節(jié)

測(cè)驗(yàn)的選擇一、選擇與測(cè)驗(yàn)活動(dòng)目的相符的測(cè)驗(yàn)二、了