新人教版（新插圖）一年級下冊數(shù)學 認識1元以上的人民幣 教案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔認識元1以上的人民幣教學目標：1.使學生認識大面值的人民幣，能進行簡單的等價兌換，初步學會簡單的換算。2.對學生進行愛護人民幣和不亂花錢的教育。3.培養(yǎng)學生思維的靈活性和有序性。教學重點：能熟練地進行元、角之間的換算。教學難點：能熟練地進行元、角之間的換算。教學過程：一、復習上節(jié)課我們認識了人民幣，你會認這些人民幣嗎？今天我們還要進一步認識人民幣。板書課題。二、新授1.教學例3出示5元、10元、20元、50元、100元人民幣，讓學生觀察后，教師提問：你知道這幾張人民幣的面值嗎?兩人小組互相說悄悄話，認識不同面值的人民幣。同時教育學生從小要愛護人民幣。2．教學例4教師提問，學生動手操作，用學具表示出來，然后填在書上。(1)l張5元可以換幾張1元?(2)1張l0元可以換幾張l元?(3)l張20元可以換幾張10元？(4)1張50元可以換幾張l0元?(5)1張100元可以換幾張10元?(6)1張100元可以換幾張50元?三、鞏固練習1.課堂練習1元8角=（）角12角=（）元（）角1元3角=（）角15角=（）元（）角7元=（）角50角=（）元7元6角=（）角16角=（）元（）角30角=（）分23角＝（）元（）角2.課本第54頁“做一做”：1題、2題3.課本第55頁第5題。4.第56頁第6、7題。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔認識平面圖形教學目標：1．通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。

2．培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學交流的能力。

3．能辨認各種圖形，并能把這些圖形分類。教學重點、難點：初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。教學準備：課件、圖形卡紙、實物、學具、長方形、正方形紙等。教學過程：一、復習，探究新知

1.(課件出示)小朋友們還記得這些圖形朋友嗎？（長方體

正方體

球

圓柱）2.你能把這些圖形平平的面畫下來嗎？學生利用學具模型在紙上畫一畫。

3.你們畫下的圖形有什么特點？

學生小組討論并且派代表全班交流。

長方形：對邊相等

4個角都是直直的

平面的

正方形：4邊相等

4個角都是直直的圓：沒有角（即封閉的）

不斷開的

三角形：有3條邊

3個角二、鞏固發(fā)展

1．說一說，你身邊哪些物體的面是你學過的圖形？

2．用圓、正方形、長方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形。

小組內(nèi)評一評，各小組展示作品。

3．練習一的第1題。

請小朋友涂一涂圓、正方形、長方形、三角形、平行四邊形，知道各涂什么顏色嗎？小組討論合作，反饋匯報哪些涂成黃色，哪些涂成藍色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色？

4．用圓、正方形、長方形、三角形拼一拼圖形。

同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。

學生獨立完成，說說你是怎么數(shù)的？有什么好方法？

三、提高練習

取長方形紙一張，對折再對折。取正方形紙一張，對折再對折。取正方形紙一張，對角折再對角折。觀察結果。

四、總結

今天你們學到了什么？長方形、正方形、三角形、圓各有什么特點？你有什么想問的？

五、課堂作業(yè)

板書設計：

認識平面圖形

長方