村遠(yuǎn)程教育年度工作總結(jié)(10篇)

最新村遠(yuǎn)程教育年度工作總結(jié)(大全10篇)總結(jié)的內(nèi)容必需要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必需以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實(shí)、客觀地分析狀況、總結(jié)閱歷。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是我細(xì)心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

村遠(yuǎn)程教育年度工作總結(jié)篇一

一是群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育作用熟悉還不夠。一些村干部對(duì)實(shí)施農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育工程熟悉不到位，對(duì)組織農(nóng)村黨員干部和群眾集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)有畏難心情，對(duì)組織教學(xué)的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)不夠，部分群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育不了解、不熟識(shí)。

二是學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合還需進(jìn)一步加強(qiáng)。部分群眾受文化程度低的'制約，“學(xué)”和“用”方面不能很好的發(fā)揮作用。操作員難以嫻熟把握遠(yuǎn)教設(shè)備操作技能，尤其是對(duì)軟硬件故障的排解還存在困難。

村遠(yuǎn)程教育年度工作總結(jié)篇二

為更好的仔細(xì)貫徹落實(shí)關(guān)于黨中央的xx大、五中、六中全會(huì)精神，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，培育一批“雙帶型”學(xué)用典型，培育一批“雙強(qiáng)型”操作能手，提高農(nóng)村黨員干部在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中科學(xué)進(jìn)展、致富群眾的本事，執(zhí)行政策、依法辦事的本事，化解沖突、促進(jìn)和諧的本事，艱苦創(chuàng)業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的本事。天頂鄉(xiāng)結(jié)合實(shí)際，討論制定了《xx鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)方案》，并實(shí)行五條有力措施，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的落實(shí)。

根據(jù)區(qū)委組織部的有關(guān)文件精神，鄉(xiāng)黨委將農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作作為黨建工作的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，明確由鄉(xiāng)黨委副書記親自抓，鄉(xiāng)黨建辦詳細(xì)負(fù)責(zé)，樂(lè)觀探究培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，并指導(dǎo)好全鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育工作。

著眼于農(nóng)村黨員、基層干部“素養(yǎng)工程”建設(shè)，進(jìn)一步完善“干部受教育、群眾得實(shí)惠”的良性機(jī)制，形成農(nóng)村基層干部教育培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持以政治理論教育為重點(diǎn)，以崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)、有用技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)歷教育相配套，全面提高村干部綜合素養(yǎng)，增加村干部帶領(lǐng)群眾進(jìn)展經(jīng)濟(jì)、增收致富的本事。

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代要求，做到按需施教、學(xué)以致用，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋政治理論、思想作風(fēng)教育、黨建基本理論、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)、法律法規(guī)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)管理學(xué)問(wèn)、農(nóng)村有用技術(shù)等方面。

年初鄉(xiāng)黨委將遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，統(tǒng)籌支配，確保教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。天頂鄉(xiāng)現(xiàn)已建立遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)3個(gè)，共投入資金近十萬(wàn)元。今年將在燕聯(lián)村新辦公樓建立遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)和黨員服務(wù)中心，經(jīng)鄉(xiāng)黨委討論打算，預(yù)備投入資金近10萬(wàn)元，把xx村建成一個(gè)天頂鄉(xiāng)的示范工程站點(diǎn)。

由鄉(xiāng)黨建辦不定期對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行督促檢查，準(zhǔn)時(shí)向鄉(xiāng)黨通報(bào)有關(guān)狀況，對(duì)遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展好的村，賜予通報(bào)表?yè)P(yáng)；對(duì)不重視遠(yuǎn)程教育工作的村，賜予通報(bào)批判。通過(guò)強(qiáng)有力的督促檢查，確保遠(yuǎn)程教育工作健康進(jìn)展，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會(huì)培育新型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

村遠(yuǎn)程教育年度工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我以鄧小平理論為指導(dǎo)，充分利用國(guó)家遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目所供應(yīng)的資源。高度熟悉農(nóng)遠(yuǎn)工程重要而深遠(yuǎn)的意義，提高做好農(nóng)遠(yuǎn)工程的使命感受和責(zé)任感。

為了保證農(nóng)村中小不現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備安裝工作順當(dāng)進(jìn)行，根據(jù)省和岫巖教育主管部門的看法，我在這學(xué)期做了以下工作：

我在工作中連續(xù)貫徹落實(shí)《遼寧省中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程20xx年工作目標(biāo)及階段性推動(dòng)方案》，完成了各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速大量接收優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)使光盤接收室具有教學(xué)多媒體室的功能。

1、在衛(wèi)星接收過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注衛(wèi)星資源接收的狀況，做到不漏收，完整接收，準(zhǔn)時(shí)接收。即使在接收過(guò)程中因天氣緣由和消失故障不能接收，我也能在周六準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充完善。并且很快的排解。

對(duì)接收的資源進(jìn)行有序的整理，做到名目，內(nèi)容和現(xiàn)行教材相統(tǒng)一。并對(duì)資源做到準(zhǔn)時(shí)的公布，以便廣闊老師能盡快的用到最好的資源進(jìn)行教學(xué)。

在開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，依據(jù)學(xué)校的支配，做好校本培訓(xùn)工作，對(duì)winxp操作系統(tǒng)和ppt文檔進(jìn)行深化的講解，做到有內(nèi)容、有記錄、有考核。進(jìn)一步提高老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的力量。

在衛(wèi)星資源接收過(guò)程中，設(shè)備的維護(hù)、修理是至關(guān)重要的，它直接影響到衛(wèi)星資源的正常接收和使用。在衛(wèi)星接收時(shí)我特殊注意設(shè)備的維護(hù)，包括防塵、防火、防潮、防雷擊、防靜電、防強(qiáng)光和防止不正值的操作。在設(shè)備消失問(wèn)題的時(shí)候，我也能在第一時(shí)間發(fā)覺(jué)并準(zhǔn)時(shí)的排解和上報(bào)。

在資源進(jìn)行接收的同時(shí)，任課老師的教學(xué)工作是重中之重，老師利用多媒體教學(xué)使用過(guò)程中，我能做到準(zhǔn)時(shí)講解，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心，最終達(dá)到任課老師能自己嫻熟操作的目的。

這是資源接收的又一大工作，資源接收來(lái)了，運(yùn)用好了，但并不是就沒(méi)事了，而是做好資源的存儲(chǔ)、分類和記錄工作，我根據(jù)資源接收的類型班級(jí)，首先對(duì)資源進(jìn)行了分類，然后進(jìn)行有篩選的刻錄?，F(xiàn)在已存儲(chǔ)刻錄完畢，并間續(xù)補(bǔ)充完善。

一個(gè)良好的環(huán)境更有利于教育教學(xué)的進(jìn)行，在日常工作中我時(shí)刻留意多媒體和光盤播放室的管理、清掃和使用記錄工作。并在培訓(xùn)中滲透這一思想。使上課老師有這一方面意識(shí)，并在課后準(zhǔn)時(shí)完善。

對(duì)多媒體室和光盤播放室的物品實(shí)行領(lǐng)用登記和返還登記制度，并定期清掃整理，做好物品的備案檢查工作，離開(kāi)時(shí)留意防火和防盜，并仔細(xì)檢查各設(shè)備的關(guān)閉狀況。

這學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)六班級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)院工作，在教學(xué)中我能充分利用媒體資源對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，使一些比較抽象的學(xué)問(wèn)便于理解和把握，在教學(xué)中我還不斷總結(jié)掌光盤教學(xué)的.教學(xué)方式方法，使光盤教學(xué)成為科學(xué)教學(xué)的有力補(bǔ)充。并在此基礎(chǔ)上完成了各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)在情境中學(xué)問(wèn)得到了理解和把握。

在一、二年衛(wèi)生健康平安教學(xué)中我能利用光盤進(jìn)行實(shí)例和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使同學(xué)從中懂了健康和平安的重要性。

在這一學(xué)期我連續(xù)一如既往的協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作，樂(lè)觀投入到學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)中去，為了建設(shè)更加美妙的站前學(xué)校而努力奮斗。信任在校領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下站前學(xué)校會(huì)更加輝煌。

十四、參與政治、業(yè)務(wù)及各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)自我，不斷進(jìn)取。

在這學(xué)期，我能樂(lè)觀參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，用進(jìn)展的眼光看問(wèn)題，用終身學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)要求自我。使自己的政治熟悉、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、文化素養(yǎng)、各項(xiàng)技能得到提高。

十五、在這一學(xué)期中的工作也有一些不足。

1、鉆研教材還不夠深化。

2、學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的時(shí)間相對(duì)較少等。

盼望領(lǐng)導(dǎo)和老師在日常工作中賜予批判和指正。

村遠(yuǎn)程教育年度工作總結(jié)篇四

今日我有幸坐在這里和大家一起溝通遠(yuǎn)程教育資源的使用和體會(huì)，眾所周知，我們現(xiàn)在所處的。時(shí)代。信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不行少的手段，也成為我們教育工提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信任技術(shù)的使用符合了學(xué)校實(shí)現(xiàn)消息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。國(guó)家教育部在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施的遠(yuǎn)程教育，它掩蓋我們廣闊農(nóng)村學(xué)校的教育注入了新的活力。通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源在課堂中近一年的使用，我對(duì)遠(yuǎn)程教育有了新的熟悉：

當(dāng)素養(yǎng)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地，我們已能很好勝任老師這一角色時(shí)，一個(gè)新的名詞“遠(yuǎn)程教育”又消失在我們的面前。剛剛聽(tīng)到這個(gè)代名詞時(shí)，我的確感到很興奮，農(nóng)村學(xué)校也可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)這樣先進(jìn)的媒體上課了，而且還是把微機(jī)打開(kāi)一放，同學(xué)通過(guò)看電視，聽(tīng)全國(guó)優(yōu)秀老師講課，學(xué)問(wèn)就學(xué)會(huì)了。我們老師只要在課堂上輔導(dǎo)一下就行了。當(dāng)我在接受遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)時(shí)，我對(duì)它又有了一個(gè)新的熟悉，遠(yuǎn)程教育資源它含概的內(nèi)容許多，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外，還有許多相關(guān)的動(dòng)畫課件、練習(xí)題、課外擴(kuò)展學(xué)問(wèn)。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上，由于我們是農(nóng)村學(xué)校，同學(xué)的個(gè)體差異有別，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動(dòng)。假如一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例，同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上，只會(huì)適得其反。那么，在我一開(kāi)頭想象中的“拿來(lái)主義”是行不通的。恰當(dāng)、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資源是我們老師面臨的一個(gè)新的課題。

俗話說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！奔偃缒阒幌胗靡恢Х酃P、一塊黑板完成你的教學(xué)，你永久成為不了優(yōu)秀的老師。素養(yǎng)教育提倡激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，即使你是一個(gè)幽默大師，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求的，而遠(yuǎn)程教育資源恰恰給我們地處偏僻的同學(xué)們供應(yīng)了精神食糧，它通過(guò)多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、游歷祖國(guó)名山、大川，了解國(guó)外風(fēng)土人情，使他們不再是無(wú)知的山里孩子，也關(guān)心同學(xué)們更好地理解學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。面對(duì)這么好的資源，我想：要用好這些資源，要想成為一名同學(xué)都喜愛(ài)的好老師，必需把握基本操作技能，要能夠敏捷嫻熟地使用遠(yuǎn)程教育資源。我應(yīng)抓住這個(gè)好的契機(jī)，充分利用遠(yuǎn)程教育的豐富資源，讓自己的課堂變得精彩、生動(dòng)。

有了想法，就有了行動(dòng)。首先，我克服一切困難，仔細(xì)學(xué)習(xí)操作技能。以中心校集中培訓(xùn)內(nèi)容為學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，不斷擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重強(qiáng)化練習(xí)常用的技能，經(jīng)過(guò)反復(fù)地操作演練，遠(yuǎn)程教育的神奇面紗在我的面前一層層的被揭開(kāi)，完全能夠做到從微機(jī)中嫻熟調(diào)出遠(yuǎn)程教育資源，掃瞄和選取自己所需的資料。其次，切合實(shí)際，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案。通過(guò)聽(tīng)骨干老師所作的遠(yuǎn)程教育資源使用的示范課，把握了把它應(yīng)用到自己教學(xué)中的方法。然而，要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，并不能一味的照搬、照用，它需要依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行合理的選擇和運(yùn)用。于是，我在備課上下功夫。第一，在課前把有關(guān)這節(jié)課的內(nèi)容要先看一遍，哪些內(nèi)容能應(yīng)用到自己的課堂中去，哪些內(nèi)容較深自己所教的同學(xué)難以理解，課件、動(dòng)畫、訓(xùn)練的習(xí)題穿插在課堂中哪一個(gè)環(huán)節(jié)更為合適，都要做到心中有數(shù)。然后在進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。通過(guò)合理的支配與設(shè)計(jì)，使自己的課堂更加生動(dòng)，既有情景的創(chuàng)設(shè)、學(xué)問(wèn)的傳授、生動(dòng)的動(dòng)畫畫面激發(fā)愛(ài)好，又有多樣的習(xí)題提高力量。

其次，制造性的使用遠(yuǎn)程教育資源。遠(yuǎn)程教育資源給我們供應(yīng)的只是一些一般的、基本的學(xué)問(wèn)和素材，它給我們老師供應(yīng)了許多可發(fā)揮的空間。每位老師都可以依據(jù)自己的設(shè)計(jì)意圖選取自己所需的資料片段，達(dá)到不同的教學(xué)效果。就同一節(jié)課而言，它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的。或許有的老師會(huì)說(shuō)：“使用遠(yuǎn)程教育這么麻煩，這不是又給我們?cè)黾恿素?fù)擔(dān)嗎？”是的，想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，我們就要在備課上下工夫，可是我們不用花費(fèi)大量的時(shí)間去畫圖片、找資料了。我是一名英語(yǔ)老師，以前想把課上好，我都要畫許多的圖片，向?qū)W習(xí)動(dòng)物、天氣、交通工具等單詞，讓同學(xué)看書來(lái)學(xué)會(huì)很枯燥，畫圖片占用我許多的時(shí)間，有時(shí)還得求助別人，而運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源則可以讓我省出許多的時(shí)間，它里面有生動(dòng)形象的動(dòng)畫，不僅易于同學(xué)的理解，而且能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，在課堂中我也不用口干舌燥多次領(lǐng)同學(xué)讀單詞和句型，遠(yuǎn)程教育資源中的老師發(fā)音純正，只要重復(fù)點(diǎn)擊，它完全可以為我所用，不但同學(xué)學(xué)到了純正的英語(yǔ)，我本身也得到了學(xué)習(xí)，英語(yǔ)發(fā)音水平也有了提高。那么，把這些省出的時(shí)間用到備課上，學(xué)習(xí)和討論優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，再結(jié)合自己的教學(xué)，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法，把她的好的教學(xué)方法和訓(xùn)練方法應(yīng)用到自己的課堂中不但使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量得到提高，課堂教學(xué)不再是枯燥無(wú)味，而是變得生動(dòng)、活潑，取得了較好的教學(xué)效果，老師也成為同學(xué)們寵愛(ài)的老師。在一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了遠(yuǎn)程教育帶給我和同學(xué)們的好處和樂(lè)趣。

村遠(yuǎn)程教育年度工作總結(jié)篇五

這半年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心下，我漸漸適應(yīng)了農(nóng)村的工作環(huán)境，以飽滿的熱忱投入到工作中去。通過(guò)半年多來(lái)的工作，自己各方面素養(yǎng)都有了較大的提高，扎根基層、服務(wù)三農(nóng)的意識(shí)得到增加，基層工作閱歷有所增加?，F(xiàn)將20xx年上半年的工作總結(jié)和下半年的工作方案匯報(bào)如下：

今年上半年，除了樂(lè)觀協(xié)作村一級(jí)，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，還重點(diǎn)開(kāi)展了五方面工作。

遠(yuǎn)教工作始終都是我們工作的重中之重。堅(jiān)持組織村上黨員干部每月集中學(xué)習(xí)3次，并做好了相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄。自己也仔細(xì)做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)前的各項(xiàng)工作，組織村上有創(chuàng)業(yè)意向、種養(yǎng)殖個(gè)體戶、從事各類加工的專業(yè)戶等進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓他們了解黨對(duì)農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策、法律、法規(guī)等，讓他們學(xué)習(xí)種植等技術(shù)和市場(chǎng)信息等，調(diào)動(dòng)大家通過(guò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

樂(lè)觀推動(dòng)農(nóng)村信息化對(duì)于加強(qiáng)基層民主建設(shè)、推動(dòng)文化大進(jìn)展大富強(qiáng)、加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期基層黨的建設(shè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村具有非常重要而深遠(yuǎn)的意義。上半年我主要做了兩方面工作：第一，建成并維護(hù)村級(jí)網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，向外界介紹本村、宣揚(yáng)本村。在網(wǎng)上公開(kāi)村務(wù)，做到村務(wù)公開(kāi)上墻也上網(wǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)的快捷和共享，準(zhǔn)時(shí)發(fā)布各類公告和招工信息。開(kāi)拓黨建專欄，利用這塊陣地，鞏固基層黨建成果；其次，利用所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)，為村民供應(yīng)各類信息技術(shù)服務(wù)。

在全縣開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，我發(fā)揮自身所長(zhǎng)，幫助支村兩委宣揚(yáng)好、落實(shí)好上級(jí)文件精神，搞好“爭(zhēng)創(chuàng)”活動(dòng)。首先利用遠(yuǎn)教服務(wù)黨員、群眾，發(fā)揮好遠(yuǎn)程教育站在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中“紅色課堂”的作用。其次自己仔細(xì)學(xué)習(xí)“五制”管理和“四議兩公開(kāi)”工作法，領(lǐng)悟文件精神，對(duì)基層黨建工作有了新的熟悉，并印發(fā)學(xué)習(xí)資料，使每個(gè)黨員能第一時(shí)間熟識(shí)并領(lǐng)悟文件精神。最終幫助書記做好村黨務(wù)公開(kāi)、村務(wù)公開(kāi)工作。

方案生育，是一項(xiàng)利國(guó)利民的大事，是一項(xiàng)需要我們時(shí)刻去面對(duì)的重要工作。晚婚晚育，少生優(yōu)生才能促進(jìn)我們村民整體素養(yǎng)及生活條件的進(jìn)步。在我們?nèi)粘９ぷ髦校页３：蛬D女主任走訪串戶，對(duì)育齡婦女進(jìn)行了探訪，了解他們的詳細(xì)困難，宣揚(yáng)方案生育政策，準(zhǔn)時(shí)督促婦檢，方案生育撫養(yǎng)費(fèi)等，精彩地完成了方案生育的各項(xiàng)工作！

當(dāng)今世界信息技術(shù)突發(fā)猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)展掀起了新的媒體革命。如今，官員開(kāi)博已不是新聞，村官開(kāi)博更不是新聞。我在團(tuán)中央主辦的高校生村官之家網(wǎng)站和新浪網(wǎng)上開(kāi)通了個(gè)人博客，在博客中記錄工作中的.酸甜苦辣，記錄工作學(xué)習(xí)心得，記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)受。一方面可以充分聽(tīng)取征求群眾看法和建議，另一方面可以與其他地區(qū)的村官同行相互溝通工作心得，更好地開(kāi)展工作。

今年下半年的工作布滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在下半年里，我將從以下幾個(gè)方面努力，做好工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加為人民服務(wù)的本事

利用各種方式和閑暇時(shí)間為自己充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，毫不懈怠。樹(shù)立世界的眼光，學(xué)會(huì)敏銳地觀看世界政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各種變化；培育戰(zhàn)略思維力量，從宏觀上、從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)分析問(wèn)題；把握馬克思主義的世界觀和方法論，正確運(yùn)用馬克思主義的基本原理去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。努力學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向村干部學(xué)習(xí)、向村官同行學(xué)習(xí)、向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的力量，積累基層工作閱歷，增加為人民服務(wù)的本事。

2、努力工作，樂(lè)觀向黨組織靠攏

在今后的學(xué)習(xí)工作中，要仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深化貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀。聽(tīng)黨的話，完成黨交給的任務(wù)，對(duì)黨忠誠(chéng)。不斷塑造和提高自己，胸懷大志、腳踏實(shí)地、樂(lè)觀進(jìn)取。

以上是我今年上半年的工作總結(jié)和下半年的工作方案，由于閱歷不足和閱歷欠缺，難免有不妥和疏漏之處，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)批判指正。

村遠(yuǎn)程教育年度工作總結(jié)篇六

二是突出培訓(xùn)重點(diǎn)。著眼于農(nóng)村黨員、基層干部“素養(yǎng)工程”建設(shè)，進(jìn)一步完善“干部受教育、群眾得實(shí)惠”的良性機(jī)制，形成農(nóng)村基層干部教育培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持以政治理論教育為重點(diǎn)，以崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)、有用技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)歷教育相配套，全面提高村干部綜合素養(yǎng)，增加村干部帶領(lǐng)群眾進(jìn)展經(jīng)濟(jì)、增收致富的本事。

三是講求培訓(xùn)實(shí)效。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代要求，做到按需施教、學(xué)以致用，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋政治理論、思想作風(fēng)教育、黨建基本理論、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)、法律法規(guī)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)管理學(xué)問(wèn)、農(nóng)村有用技術(shù)等方面。

四是落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。年初鄉(xiāng)黨委將遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，統(tǒng)籌支配，確保教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。天頂鄉(xiāng)現(xiàn)已建立遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)3個(gè)，共投入資金近十萬(wàn)元。今年將在燕聯(lián)村新辦公樓建立遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)和黨員服務(wù)中心，經(jīng)鄉(xiāng)黨委討論打算，預(yù)備投入資金近10萬(wàn)元，把xx村建成一個(gè)天頂鄉(xiāng)的示范工程站點(diǎn)。

五是加強(qiáng)督促檢查。由鄉(xiāng)黨建辦不定期對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行督促檢查，準(zhǔn)時(shí)向鄉(xiāng)黨通報(bào)有關(guān)狀況，對(duì)遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展好的村，賜予通報(bào)表?yè)P(yáng)；對(duì)不重視遠(yuǎn)程教育工作的村，賜予通報(bào)批判。通過(guò)強(qiáng)有力的督促檢查，確保遠(yuǎn)程教育工作健康進(jìn)展，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會(huì)培育新型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年來(lái)，本人在航城鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市農(nóng)業(yè)局的細(xì)心指導(dǎo)下，根據(jù)三個(gè)代表的要求，以推動(dòng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為主線，以促進(jìn)農(nóng)夫增收減負(fù)為主要內(nèi)容，樂(lè)觀推廣先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位。

到農(nóng)辦關(guān)于半年工作總結(jié)的通知，我突然意識(shí)到任農(nóng)村工作指導(dǎo)員快半年時(shí)間了。光陰如梭，通過(guò)100多天的接觸了解，仙芝陵村黨支部村委會(huì)是有威信的。

今年是改革的一年，我中心在鎮(zhèn)黨委政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委農(nóng)工辦的'關(guān)懷指導(dǎo)下，圍繞創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為目標(biāo)，突出農(nóng)夫增收為主題，仔細(xì)落實(shí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，緊貼黨委政府的中心工作，不斷加強(qiáng)、改進(jìn)農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理工作;以服務(wù)三農(nóng)工作為宗...

今年上半年，在縣委宣揚(yáng)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鄉(xiāng)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深化貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，緊緊圍繞我鄉(xiāng)黨委中心工作，服務(wù)大局，著力加強(qiáng)全鄉(xiāng)輿論宣揚(yáng)工作，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，力求新突破，較好地完成了上半年各項(xiàng)...

近年來(lái)，**市朝天區(qū)司法局把人民調(diào)解工作作為化解沖突糾紛、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)性工作，大力爭(zhēng)取各級(jí)黨委政府的重視和支持，努力整合資源，加強(qiáng)陣地建設(shè)，樂(lè)觀服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，筑起治安防范和社會(huì)穩(wěn)定的第一道防線，為構(gòu)建和諧朝...

農(nóng)業(yè)局土肥站工作總結(jié)在局黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)和省、市業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下，經(jīng)全站工作人員共同努力。xx年度土肥工作圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，服務(wù)三農(nóng)為目的，開(kāi)創(chuàng)了土肥工作新局面。

透過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)農(nóng)村工作總結(jié)，便于了解今后規(guī)劃，以下工作總結(jié)范文，僅供參考。依據(jù)鎮(zhèn)黨委政府統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我鎮(zhèn)今年農(nóng)村工作實(shí)際，現(xiàn)對(duì)xx年度的農(nóng)作工作和xx年度準(zhǔn)備三年規(guī)劃作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

村遠(yuǎn)程教育年度工作總結(jié)篇七

我校從20xx年xx月開(kāi)頭實(shí)施農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，到現(xiàn)在已經(jīng)有近半年多的時(shí)間了，在這半年多的時(shí)間里，我校很好的利用了農(nóng)遠(yuǎn)教育資源進(jìn)行教學(xué)，取得了很好的效果。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育對(duì)我們的教學(xué)是一項(xiàng)特別好的教學(xué)資源，用這些資源進(jìn)行教學(xué)，我們的教學(xué)質(zhì)量得到了提高，老師的教學(xué)理念也有了很大的轉(zhuǎn)變，真正體會(huì)了素養(yǎng)教育的理念，不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法。老師在使用教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)后，感覺(jué)特別好，都想爭(zhēng)取多上一節(jié)課，我校的陳英老師和陳緒君老師使用這些資源進(jìn)行教學(xué)，得到了上級(jí)部門的確定。同時(shí)，在設(shè)備的管理上，我校從來(lái)都不停下，我校蹇勇老師特地負(fù)責(zé)，對(duì)設(shè)備的管理可以說(shuō)是不間斷的，利用自動(dòng)與人工相結(jié)合的方法，使得我校的接收設(shè)備長(zhǎng)期都可以下載教學(xué)資源。

1、為了能讓學(xué)校的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程順當(dāng)實(shí)施，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、為了能讓“農(nóng)遠(yuǎn)”教育工程順當(dāng)?shù)陌惭b實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，由宴升榮副校長(zhǎng)親自抓落實(shí)。在技術(shù)人員來(lái)安裝的時(shí)候，學(xué)校有專人伴隨，邊支配邊學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們這些老師基本上都能解決，只有個(gè)別現(xiàn)象實(shí)在沒(méi)有方法了，才向上面匯報(bào)。同時(shí)，在教室緊急的狀況下，還挪出了一間教室做為衛(wèi)星接收室。

1、制定制度。

.制度是實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程的必要條件，因此為了使農(nóng)遠(yuǎn)工程的.順當(dāng)實(shí)施，提高其設(shè)備的利用率，我們制定了《農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目資源管理使用制度》、《農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》和《光盤播放教室管理制度》做到制度上墻，使廣闊老師和同學(xué)在設(shè)備與資源共享活動(dòng)中，能按規(guī)章制度仔細(xì)操作，規(guī)范使用。

2、保持設(shè)備的完好。

良好的環(huán)境是保證設(shè)備的重要環(huán)節(jié)，為了能讓這些設(shè)備能正常使用，學(xué)校特地設(shè)立了管理人員。衛(wèi)星接收室和播放室都按設(shè)備的要求擺放，葉欽敬老師和陳毓鑫老師負(fù)責(zé)管理設(shè)備的維護(hù)。管理人員定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，一旦發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決，假如不能解決，也會(huì)準(zhǔn)時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，盡可能的保證設(shè)備的正常使用。為了能使設(shè)備正常使用，學(xué)校規(guī)定，只有設(shè)備管理人員才能使用接收室的設(shè)備，其他老師不得使用，假如需要，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)才能使用。

3、做好平安措施和衛(wèi)生工作。

對(duì)設(shè)備進(jìn)行平安愛(ài)護(hù)措施是對(duì)設(shè)備能更好的運(yùn)用的保證，為了能讓設(shè)備更好的工作，學(xué)校對(duì)平安極為重視，接收室和播放室都配備了滅火器和防盜措施，加固了教室門窗的防護(hù)。學(xué)校對(duì)接收室和播放室的衛(wèi)生及為重視，每天最要對(duì)教室進(jìn)行打掃，為了衛(wèi)生，播放室還在地板上輔設(shè)了地膠，使得教室更干凈潔凈。學(xué)校定期對(duì)接收室和播放室進(jìn)行檢查，對(duì)要消失的問(wèn)題進(jìn)行解決，保證設(shè)備和平安和衛(wèi)生。

4、教學(xué)資源的使用。

教學(xué)資源是我們?cè)诮虒W(xué)中使用最多的，教學(xué)資源使用如何，就能看出學(xué)校對(duì)設(shè)備的使用如何。為了能讓老師在教學(xué)中使用上這些資源，學(xué)校的管理人員每天都要對(duì)下載的資源進(jìn)行登記和整理，學(xué)校支配每周使用資源不少于20個(gè)課時(shí)。而且各科都支配，只要是有教學(xué)資源的，學(xué)校都會(huì)支配。為了更好的利用，學(xué)校還在課后活動(dòng)里支配班級(jí)進(jìn)行觀看光盤，提高了教學(xué)資源的使用率。學(xué)校為了能讓全體老師都會(huì)使用，對(duì)老師進(jìn)行了培訓(xùn)，讓每位老師都會(huì)使用，讓年輕老師帶頭，關(guān)心年紀(jì)大的老師，經(jīng)過(guò)這樣的關(guān)心，我校全體老師都能正確的使用光盤進(jìn)行播放和教學(xué)。組織老師參與培訓(xùn)和講座，并指導(dǎo)老師親自上網(wǎng)查找資料幫助教學(xué)，使老師充分熟悉到利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)可以解決好多教育教學(xué)中的難題，熟悉到信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)的備課、上課所帶來(lái)的效益，通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)工程教育網(wǎng)絡(luò)使老師轉(zhuǎn)變了教育觀念，提高了對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程在教育教學(xué)中的作用的熟悉，使我校教育教學(xué)初步進(jìn)入21世紀(jì)信息時(shí)代。

5、做好資源的登記。

我們已經(jīng)下載了教學(xué)資源，但是老師要用的時(shí)候卻不知，為了能讓老師準(zhǔn)時(shí)的了解這些教學(xué)資源，管理人員會(huì)準(zhǔn)時(shí)對(duì)這些資源進(jìn)行登記和分類，并公布在辦公室里，老師可以依據(jù)自己所教的內(nèi)容與管理員聯(lián)系，就能用到自己所需的教學(xué)資源。同時(shí)，使用資源進(jìn)行教學(xué)，也會(huì)登記到使用記錄本上，到目前，學(xué)校已經(jīng)把上學(xué)期的教學(xué)資源都刻錄成了光盤。保證播放室的教學(xué)資源。

經(jīng)過(guò)學(xué)校對(duì)設(shè)備的規(guī)范管理，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的設(shè)備正在為我們的教學(xué)不斷的供應(yīng)優(yōu)秀的教學(xué)資源，使得我們的教學(xué)質(zhì)量也不斷的提高，我們會(huì)更好的使用和管理好設(shè)備的。

村遠(yuǎn)程教育年度工作總結(jié)篇八

“農(nóng)夫小康路上走，遠(yuǎn)程教育好幫手”、“跟著遠(yuǎn)程走，致富不用愁”、“遠(yuǎn)程教育進(jìn)農(nóng)村，中央和咱心連心”，這是農(nóng)村黨員干部群眾常掛在嘴上的順口溜，樸實(shí)的話語(yǔ)包含著農(nóng)村黨員干部群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育的感謝和喜愛(ài)。自農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育全面啟動(dòng)試點(diǎn)工作以來(lái)，鄉(xiāng)政府根據(jù)中央和省市縣的統(tǒng)一部署，堅(jiān)持把開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育活動(dòng)作為新形勢(shì)下提高農(nóng)村黨員干部素養(yǎng)、增加農(nóng)村基層黨組織分散力和戰(zhàn)斗力、加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的“富民工程”和“固壘工程”，高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，使整個(gè)遠(yuǎn)程教育工作取得了階段性成果。現(xiàn)對(duì)20xx年黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

對(duì)開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，鄉(xiāng)黨、政府高度重視，特地召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行專題討論部署試點(diǎn)工作，把遠(yuǎn)程教育工作作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)來(lái)抓，列為“一把手工程”。根據(jù)先行試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，穩(wěn)步推動(dòng)的原則，分批次樂(lè)觀穩(wěn)妥地推動(dòng)全鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)建設(shè)。

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，在努力抓好站點(diǎn)建設(shè)的同時(shí)，從建立完善管理員隊(duì)伍、健全站點(diǎn)規(guī)章制度、落實(shí)管理責(zé)任等方面入手，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理。根據(jù)“分級(jí)管理、分級(jí)培訓(xùn)”的原則，對(duì)全鄉(xiāng)管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們嫻熟把握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育節(jié)目的下載播放、設(shè)備使用、維護(hù)等基本操作。為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育長(zhǎng)期發(fā)揮作用打下了基礎(chǔ)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)站點(diǎn)管理，使站點(diǎn)管理有章可循、有規(guī)可依。我們注意在制度化、規(guī)范化和常?；舷鹿Ψ颍贫私虒W(xué)管理制度、管理員職責(zé)、設(shè)備管理制度、信息反饋制度等，保障了遠(yuǎn)程教育活動(dòng)的正常開(kāi)展。

把開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育與進(jìn)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、致富農(nóng)夫群眾緊密結(jié)合起來(lái)，與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整結(jié)合起來(lái)，有方案、有針對(duì)性地對(duì)黨員干部群眾開(kāi)展大規(guī)模的集中培訓(xùn)。村級(jí)接收站每月兩次組織黨員干部和農(nóng)夫群眾學(xué)習(xí)黨的政策、法律、農(nóng)技、衛(wèi)生等學(xué)問(wèn)，并針對(duì)群眾需求不定期組織學(xué)習(xí)，日常運(yùn)行實(shí)行全天開(kāi)放，保證黨員群眾隨時(shí)隨學(xué)。遠(yuǎn)程教育節(jié)目極大地提高了黨員干部的素養(yǎng)，有效地指導(dǎo)了農(nóng)夫進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，在肯定程度上解決了當(dāng)前部分農(nóng)夫“致富無(wú)門”的問(wèn)題，群眾普遍認(rèn)為這些技術(shù)都能“學(xué)得會(huì)、用得上、致富快”。截止目前，全鄉(xiāng)共組織黨員干部組織大培訓(xùn)4次，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式越來(lái)越受到了農(nóng)村廣闊黨員群眾的普遍歡迎和寵愛(ài)，被群眾想象地稱為“家門口不收費(fèi)的高校”。

農(nóng)村黨員干部群眾通過(guò)遠(yuǎn)程教育這所建在家門口的免費(fèi)高校，不但思路和眼界豁然開(kāi)朗，而且也使農(nóng)村群眾實(shí)實(shí)地感受到了遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的實(shí)惠。他們利用遠(yuǎn)程教育這個(gè)信息、技術(shù)平臺(tái)，組織協(xié)會(huì)會(huì)員開(kāi)展產(chǎn)業(yè)有用技術(shù)培訓(xùn)，定期為他們收集發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品供求信息，開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)購(gòu)銷渠道，并把開(kāi)展有用技術(shù)培訓(xùn)與基地實(shí)踐相結(jié)合，建立產(chǎn)業(yè)基地，為學(xué)有所用供應(yīng)實(shí)踐平臺(tái)，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

通過(guò)開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，全鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部學(xué)政策、學(xué)科技、學(xué)學(xué)問(wèn)巍然成風(fēng)，基層黨組織的戰(zhàn)斗力、分散力不斷得到增加，執(zhí)政力量不斷提高。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育真正成了“使干部長(zhǎng)期受教育，使農(nóng)夫長(zhǎng)期得實(shí)惠”的有效載體，在全面建設(shè)小康社會(huì)的征途上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

村遠(yuǎn)程教育年度工作總結(jié)篇九

遠(yuǎn)程教育在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的功能是以往的常規(guī)教學(xué)所不能比的，在課堂教學(xué)中有舉足輕重的地位。學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中，我們要開(kāi)發(fā)同學(xué)的智力，提高同學(xué)的力量素養(yǎng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和特長(zhǎng)。在教學(xué)中難以突破的重難點(diǎn)，不能直觀表現(xiàn)的事物乃至立體空間，世界各地風(fēng)土人情，等等，都能通過(guò)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育動(dòng)感地表現(xiàn)出來(lái)。因此用好遠(yuǎn)程教育，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，就能拓寬同學(xué)思維，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

下面以《赤壁之戰(zhàn)》為例，談?wù)勎以谡Z(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的一點(diǎn)體會(huì)。

開(kāi)課激趣的第一畫面，我把遠(yuǎn)程教育資源中火燒赤壁的壯麗場(chǎng)面呈現(xiàn)在同學(xué)面前，吸引同學(xué)留意力，增加了趣味性，創(chuàng)設(shè)了活躍的、樂(lè)觀的、使同學(xué)樂(lè)于求知的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，真正做到了激趣導(dǎo)入，這是以往的常規(guī)教學(xué)中僅用老師口述是很難達(dá)到的。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的是培育同學(xué)交際與寫作的力量。在教學(xué)火攻第一步“寫信假降”時(shí)，我先讓同學(xué)自讀這一節(jié)，然后讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)黃蓋在這封信中寫了哪些內(nèi)容，同學(xué)仔細(xì)地讀了文中的三句話：一是說(shuō)東吳兵少，抵抗不住八十萬(wàn)大軍；二是說(shuō)周瑜自不量力，硬拿雞蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的；三是說(shuō)他情愿脫離東吳，帶兵士和糧草，投降曹操。同學(xué)讀后，我問(wèn)：“曹操接到黃蓋的信后，表現(xiàn)怎樣？”“曹操接到黃蓋的信，高興得不得了?！蓖瑢W(xué)答（同時(shí)，我點(diǎn)同學(xué)表演“高興得不得了”是怎樣的情景）?！皟H僅三句話就使統(tǒng)率八十萬(wàn)大軍的曹操信以為真，曹操也未免太淺薄了吧?！蓖瑢W(xué)說(shuō)：“黃蓋的信中還寫了其它的內(nèi)容”，“那么黃蓋究竟在信中還寫了哪些內(nèi)容，我們不妨來(lái)寫一寫?！边@樣便激起了同學(xué)寫作的欲望，這時(shí)遠(yuǎn)程教育資源又發(fā)揮了極大的作用。在講解寫信要求時(shí)，通過(guò)大屏幕顯示預(yù)設(shè)的不同消失形式，讓同學(xué)能集中留意力，看清了屏幕上出示的寫作要求，在好玩的觀看中鞏固了寫作學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。隨后，同學(xué)小組合作，一人執(zhí)筆，開(kāi)頭給曹操寫信，我留意引導(dǎo)同學(xué)抓住文中三句話生發(fā)，在語(yǔ)言的表述上應(yīng)盡力做到“動(dòng)之以情”、“合情合理”地分析雙方力氣的懸殊，并“真心誠(chéng)意”地表明自己情愿投降的意愿，不留絲毫的馬腳，投其所好，正中其懷，讓曹操讀信后得意忘形、沾沾自喜。經(jīng)過(guò)合作，各小組溝通了“給曹操的一封信”，由于同學(xué)通過(guò)自己的才智與實(shí)踐的綜合，寫出的信大多“情真意切”，使曹操讀后“高興得不得了”，心理防線全面崩潰，一封信為“火攻”的全面成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，遠(yuǎn)程教育資源中動(dòng)感的畫面，代替了老師單調(diào)的口述，啟發(fā)了同學(xué)，從而使同學(xué)在趣中求知，在樂(lè)中理解，達(dá)到了培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的目的。

遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用，最終的目的是解決教學(xué)中消失的重難點(diǎn)，把抽象的事物變得直觀，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?！冻啾谥畱?zhàn)》的重點(diǎn)是第三部分——火攻。課文著重?cái)⑹隽嘶鸸ミ@一戰(zhàn)是怎么打的，也對(duì)火攻的場(chǎng)面作了具體的描述，同學(xué)通過(guò)朗讀感受到的情景是很抽象的。我教學(xué)時(shí)，播放了遠(yuǎn)程教育資源中火燒赤壁戰(zhàn)斗場(chǎng)面的視頻，同學(xué)觀看后，再朗讀相關(guān)內(nèi)容，感情表達(dá)和體會(huì)得淋漓盡致，解決了老師口述講解的單一方式，把單一枯燥的口述轉(zhuǎn)變成了觀看表演的動(dòng)感畫面，讓同學(xué)在直觀感受中把握了堅(jiān)固的學(xué)問(wèn)。

本課思維力量的培育，我嘗試讓同學(xué)爭(zhēng)論“赤壁之戰(zhàn)誰(shuí)勝了好？”，培育了同學(xué)分析問(wèn)題的力量。

首先我通過(guò)啟發(fā)讀過(guò)《三國(guó)演義》的同學(xué)進(jìn)行介紹。赤壁之戰(zhàn)是我國(guó)歷史上一次以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的聞名戰(zhàn)例，赤壁之戰(zhàn)的結(jié)果奠定了三國(guó)鼎立的局面，而這種局面卻造成了連年混戰(zhàn)不斷。從而引出問(wèn)題“赤壁之戰(zhàn)誰(shuí)勝了好？”，成為了同學(xué)爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)。

這時(shí)，遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮了它無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)，同學(xué)看到了殘酷的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，想象到了連年混戰(zhàn)給人民帶來(lái)的災(zāi)難。激發(fā)了同學(xué)樂(lè)觀求知、樂(lè)于表現(xiàn)自我的欲望，培育了思維力量。在同學(xué)爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)歸納：第一種觀點(diǎn)正確，曹操成功就可以統(tǒng)一中國(guó)了。隨后要求同學(xué)們利用手中的船，吸取赤壁之戰(zhàn)的歷史教訓(xùn)，關(guān)心曹操取得赤壁之戰(zhàn)的成功，完成統(tǒng)一大業(yè)。并請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己實(shí)施的想法。然后又通過(guò)課件演示，進(jìn)一步分析赤壁之戰(zhàn)勝敗得失。讓同學(xué)在開(kāi)心的爭(zhēng)論中獲得了新知，在探究中有所創(chuàng)新，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用。在開(kāi)心的爭(zhēng)辯中，培育了同學(xué)辯論的口才，提高了口語(yǔ)交際的力量。

總之，利用遠(yuǎn)程教育資源，借助直觀、形象、生動(dòng)而又新奇的課件，可降低同學(xué)求知的難度，化難為易，給同學(xué)輕