高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)340

高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)（第340練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。本屆冬奧會是新冠肺炎疫情發(fā)生以來首次如期舉辦的全球綜合性體育盛會?；赝麃頃r(shí)路，6年多的精心籌備，2000多個(gè)日夜的頑強(qiáng)奮斗，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，億萬中國人民___________，從競賽場館提前完工，到賽事籌備蹄疾步穩(wěn)，再到疫情防控有序有效，中國人民___________，創(chuàng)造了新的人間奇跡，兌現(xiàn)了對世界作出的莊嚴(yán)承諾。在北京冬奧會的申辦舉辦和籌辦過程中，是對“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”奧林匹克新格言的成功實(shí)踐，充分展出了陽光、富強(qiáng)、開放、充滿希望的中國形象。14年前，___________的北京奧運(yùn)會驚艷世界；14年后，新時(shí)代中國同樣沒有辜負(fù)世界的期待。從2008年的“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”到2022年的“一起向未來”，中國積極參與奧林匹克運(yùn)動，___________地弘揚(yáng)奧林匹克精神，是奧林匹克理想的堅(jiān)定追求者、行動派。當(dāng)前，世界百年未有之大變局和新冠肺炎疫情疊加，世界進(jìn)入新的動蕩變革期，人類面臨多重挑戰(zhàn)。如何戰(zhàn)勝疫情？怎樣應(yīng)對變局？奧林匹克格言“更快、更高、更強(qiáng)”之后加入的“更團(tuán)結(jié)”，為破解時(shí)代之問提供了答案。習(xí)近平總書記所言：“世界各國與其在190多條小船上，不如同在一條大船上，共同擁有更美好未來?！边@不僅是奧運(yùn)精神之喻，是世界局勢之喻，更是深沉的人類命運(yùn)之喻。與其在驚濤駭浪、風(fēng)雨飄搖中各馭小舟，不如相聚巨輪，一起向未來，長風(fēng)破浪！1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.齊心協(xié)力攻堅(jiān)克難獨(dú)步天下義無反顧B.齊心協(xié)力攻堅(jiān)克難無與倫比堅(jiān)持不懈C.同舟共濟(jì)刻苦努力無與倫比堅(jiān)持不懈D.同舟共濟(jì)刻苦努力獨(dú)步天下義無反顧2.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.北京冬奧會的申辦、籌辦和舉辦過程，是對“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”奧林匹克新格言的成功實(shí)踐，充分展現(xiàn)了陽光、富強(qiáng)、開放、充滿希望的中國形象。B.在北京冬奧會的申辦、籌辦和舉辦過程中，是對“更快更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”奧林匹克新格言的成功實(shí)踐，充分展出了陽光、富強(qiáng)、開放、充滿希望的中國形象。C.在北京冬奧會的申辦、舉辦和籌辦過程中，是對“更快，更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”奧林匹克新格言的成功實(shí)踐，充分展現(xiàn)了陽光、富強(qiáng)、開放、充滿希望的中國形象。D.北京冬奧會的申辦、舉辦和籌辦過程，是對“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”奧林匹克新格言的成功實(shí)踐，充分展出了陽光、富強(qiáng)、開放、充滿希望的中國形象。3.文中畫橫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。閱讀下面的文字，完成4-5題。近日，“藍(lán)眼淚”奇觀閃現(xiàn)于閩南海灣，記者就相關(guān)問題咨詢海洋學(xué)專家。記者：①？專家：“藍(lán)眼淚”現(xiàn)象由夜光藻引發(fā)。夜光藻大量聚集時(shí)，在白天海面會呈現(xiàn)粉紅色或紅色，夜幕降臨海水翻涌或輕拍暗礁時(shí)則會發(fā)出藍(lán)色的光，這就是我們所看到的“藍(lán)眼淚”。記者：②？專家：這可能行不通，夜光藻需要在適宜的水環(huán)境條件下才能生長繁殖。如果從發(fā)生“藍(lán)眼淚”的海域打點(diǎn)海水帶回家，可能當(dāng)晚還能看到點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)光，但2—3天后夜光藻就會死亡。記者：③？專家：形成“藍(lán)眼淚”的前提是夜光藻細(xì)胞聚集到一定密度，當(dāng)密度超過每升海水3000個(gè)或以上時(shí)，“藍(lán)眼淚”可以看作是由夜光藻引發(fā)的一類赤潮。有科學(xué)報(bào)道表明，夜光藻赤潮能造成魚類等海洋生物的大量死亡。經(jīng)檢測，引發(fā)此次“藍(lán)眼淚”的夜光藻密度未達(dá)到赤潮級別。我們在欣賞“藍(lán)眼淚”時(shí)，也應(yīng)該注意到“藍(lán)眼淚”對生態(tài)環(huán)境的影響。4．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．形成“藍(lán)眼淚”的前提是夜光藻細(xì)胞聚集到一定密度，當(dāng)密度達(dá)到每升海水3000個(gè)或以上時(shí)，“藍(lán)眼淚”可以看作是一類由夜光藻引發(fā)的赤潮。B．形成“藍(lán)眼淚”的前提是夜光藻細(xì)胞聚集到一定密度，當(dāng)密度超過每升海水3000個(gè)或以上時(shí)，“藍(lán)眼淚”可以看作是一類由夜光藻引發(fā)的赤潮。C．形成“藍(lán)眼淚”的前提是夜光藻細(xì)胞聚集的密度，當(dāng)密度達(dá)到每升海水3000個(gè)或以上時(shí)，“藍(lán)眼淚”可以看作是由夜光藻引發(fā)的一類赤潮。D．形成“藍(lán)眼淚”的前提是夜光藻細(xì)胞聚集的密度，當(dāng)密度超過每升海水3000個(gè)或以上時(shí)，“藍(lán)眼淚”可以看作是由夜光藻引發(fā)的一類赤潮。5．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫記者的三個(gè)提問，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。（5分）二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題江上阻風(fēng)雨（唐）岑參①江上風(fēng)欲來，泊舟未能發(fā)。氣昏雨已過，突兀山復(fù)出。積浪成高丘，盤渦為嵌窟。云低岸花掩，水漲灘草沒。老樹蛇蛻皮，崩崖龍退骨。平生抱忠信，艱險(xiǎn)殊可忽。江上阻風(fēng)（清）宋琬②睡起無聊倚舵樓，瞿塘西望路悠悠。長江巨浪征人淚，一夜西風(fēng)共白頭。【注】①此詩大約是大歷二年（767年）六月岑參從成都赴嘉州刺史任，船在岷江上為風(fēng)雨所阻時(shí)所作的。②順治四年進(jìn)士，授戶部主事，累遷永平兵仆道、寧紹臺道。被誣陷下獄三年。清康熙十一年（1672）冤情得以昭雪，年近花甲的宋琬被起用，授與四川按察使。本詩即寫于赴任途中。6.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.宋琬的《江上阻風(fēng)》首句“無聊”直接點(diǎn)明此時(shí)的心情，“倚舵樓”是他此時(shí)心理的真實(shí)寫照。B.岑參的《江上阻風(fēng)雨》，前兩句點(diǎn)題，江上風(fēng)雨欲來，舟泊岸邊，詩人滯留。C.宋琬詩寫瞿塘峽山勢險(xiǎn)要，詩人西望，長路漫漫，不見盡頭！一語雙關(guān)表面寫瞿塘峽的險(xiǎn)要景觀，實(shí)際是指仕途雖經(jīng)歷坎坷，終峰回路轉(zhuǎn)，可以宏圖大展。D.“長江巨浪征人淚，一夜西風(fēng)共白頭?！边@兩句運(yùn)用了比喻、夸張、擬人的修辭，手法新奇。7.這兩首詩都以行舟水上，行程因風(fēng)雨受阻為內(nèi)容，而抒發(fā)的情感有何不同？請結(jié)合詩歌簡要分析三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）習(xí)總書記教導(dǎo)我們：“心中有信仰，腳下有力量?！鼻凇峨x騷》中表明自己擁有堅(jiān)定的信仰，寧死也不會做出丑態(tài)的兩句是：“____________，____________?！保?）古人求學(xué)重視老師的引導(dǎo)，如《師說》中韓愈認(rèn)為老師的作用是“____________”；同時(shí)也重視個(gè)人努力，如《勸學(xué)》中荀子認(rèn)為君子經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，才能夠“____________”。（3）在邊疆建功立業(yè)是不少人的理想。古詩文中就有不少描寫戰(zhàn)爭場景的詩句，它們或壯懷激越，或悲愴凄涼……如：“____________，____________。”【綜合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。青衣（節(jié)選）畢飛宇一部戲總是從唱腔戲開始。說唱腔俗稱說戲，你先得把預(yù)設(shè)中一部戲打爛了，變成無數(shù)的局部、細(xì)節(jié)，把一部戲中戲劇人物的一恨、一怒、一喜、一悲、一傷、一哀、一枯、一榮，變成一字、一音、一腔、一調(diào)、一顰、一笑、一個(gè)回眸、一個(gè)亮相、一個(gè)水袖、一句話，變成一個(gè)又一個(gè)說、唱、念、打，然后，再把它組裝起來，磨合起來，還原成一段念白，一段唱腔。說戲過后，排練階段才算真正開始。首先是連排。一個(gè)人成不了一臺戲，“戲”首先是人與人的關(guān)系。那么多的演員擠在一個(gè)戲臺上，演員與演員之間就必須溝通、配合、交流、照應(yīng)，這樣的完善過程也就是連排。連排完了還不行。演員的唱腔、造型還得與樂隊(duì)、鑼鼓家伙形成默契，沒有吹、拉、彈、奏、打，那還叫什么戲？把吹、拉、彈、奏、打一同糅合進(jìn)去，這就是所謂的響排了。響排過了還得排，也就是彩排。彩排接近于實(shí)彈演習(xí)，是面對著虛擬中的觀眾進(jìn)行的一次公演，該包頭的得包頭，該勾臉的得勾臉，一切都得按實(shí)地演出的模樣細(xì)細(xì)地走場。彩排過去了，一出大戲的大幕才能拉得開。幾乎所有的人都注意到了，從說唱腔的第一天開始，筱燕秋就流露出了過于刻苦、過于賣命的跡象。筱燕秋的戲雖說沒有丟，但畢竟是四十歲的人了，畢竟是二十年不登臺了，她的那種賣命就和年輕人的莽撞有所不同，仿佛東流的一江春水，在入?？诘那把仄疵赜鼗亍⒈P旋，①巨大的漩渦顯示出無力回天的笨拙、凝重。那是一種吃力的掙扎、虛假的反溯，說到底那只是一種身不由己的下滑、流淌。截至說戲階段，筱燕秋已經(jīng)從自己的身上成功地減去了4.5公斤的體重。筱燕秋不是在“減”肥，說得準(zhǔn)確一些，是摳。筱燕秋熱切而又痛楚地用自己的指甲一點(diǎn)一點(diǎn)地把體重往外摳，往外挖。這是一場戰(zhàn)爭，一場隱蔽的、沒有硝煙的、只有殺傷的戰(zhàn)爭。筱燕秋的身體現(xiàn)在就是筱燕秋的敵人，她以一種復(fù)仇的瘋狂針對著自己的身體進(jìn)行地毯式轟炸，一邊轟炸一邊監(jiān)控。②減肥的日子里頭筱燕秋不僅僅是一架轟炸機(jī)，還是一個(gè)出色的狙擊手。筱燕秋端著她的狙擊步槍，全神貫注，密切注視著自己的身體。身體現(xiàn)在成了她的終極標(biāo)靶，一有風(fēng)吹草動筱燕秋就會毫不猶豫地扣動她的扳機(jī)。筱燕秋每天晚上都要站到磅秤上去，她對每一天的要求都是具體而又嚴(yán)格的：好好減肥，天天向下。筱燕秋一定要從自己的身上摳去十公斤——那是她二十年前的體重。筱燕秋堅(jiān)信，只要減去十公斤，生活就會回到二十年前，她就會站在二十年前，二十年前的曙光一定會把她的身影重新投射在大地上，頎長、婀娜、娉婷世無雙。這是一場殘酷的持久戰(zhàn)。湯、糖、躺、燙是體重的四大忌，也就是說，吃和睡是減肥的兩大法門。筱燕秋首先控制的就是自己的睡。她把自己的睡眠時(shí)間固定在五個(gè)小時(shí)，五個(gè)小時(shí)之外，她不僅不允許自己躺，甚至不允許自己坐。接下來控制的就是自己的嘴了。筱燕秋不允許自己吃飯，不允許自己喝水，更不用說熱水了。她每天只進(jìn)一些瓜果、蔬菜。在瓜果與蔬菜之外，③筱燕秋像貪婪的嫦娥那樣，就知道大口大口地吞藥。減肥的前期是立竿見影的，她的體重如同股票的熊市一樣，一路狂跌。身上的肉少了，然而，皮膚卻意外地多了出來。多皮的皮膚掛在筱燕秋的身上，宛如撿來的錢包，渾身上下找不到一個(gè)存放的地方。多出來的皮膚使筱燕秋對自己產(chǎn)生了這樣一種錯(cuò)覺：整個(gè)人都是形式大于內(nèi)容的。最要命的還在臉上，多出來的皮膚使筱燕秋的臉龐活脫脫地變成了一張寡婦臉。筱燕秋望著鏡子里的自己，寡婦一樣沮喪，寡婦一樣絕望。真正的絕望還在后頭。減肥見了成效之后筱燕秋整日便有些恍惚，這是營養(yǎng)不良的具體反應(yīng)。精力越來越不濟(jì)了。頭暈、乏力、心慌、惡心，總是犯困，貪睡，而說話的氣息也越來越細(xì)。說戲階段過去了，《奔月》就此進(jìn)入了艱苦的排練階段，體力消耗逐漸加大，筱燕秋的聲音就不那么有根，不那么穩(wěn)，有點(diǎn)飄。氣息跟不上，筱燕秋只好在嗓子里頭發(fā)力，聲帶收緊了，唱腔就越來越不像筱燕秋的了。筱燕秋再也沒有料到自己會出那么大的丑，當(dāng)著那么多人的面，她在給春來示范一段唱腔的時(shí)候居然“刺花兒”了?！按袒▋骸彼追Q“唱破”了，是任何一個(gè)靠嗓子吃飯的人最丟臉的事。那聲音不像是人的嗓子發(fā)出來的，像玻璃剮在了玻璃上，像發(fā)情期的公豬趴在了母豬的背脊上。其實(shí)“刺花兒”也不是什么大不了的事，每一個(gè)演員都會碰上的，然而，筱燕秋到底又不是別人，她不能忍受一起集中過來的目光。④那些目光不是刀子，而是毒藥，活生生地就要了你的命。筱燕秋強(qiáng)作鎮(zhèn)定，示意再來。連續(xù)兩次，嗓子就是不肯給筱燕秋下這個(gè)臺。坐在一邊的炳璋端來了一杯水，遞到筱燕秋的面前，故意輕松地對大伙兒說：“歇會兒，歇會兒了哈?！斌阊嗲餂]有接炳璋的杯子，接杯子這個(gè)動作筱燕秋無論如何是不肯做的。筱燕秋看著演后羿的男演員，說：“我們再來一遍?！保ㄓ袆h改）1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.筱燕秋為了演好《奔月》，不甘向年齡屈服，在明顯吃力的情況下，依然對自己要求嚴(yán)格，突顯了她高尚的職業(yè)道德。B.筱燕秋想通過各種努力回到二十年前，可以想象當(dāng)年的筱燕秋正處在巔峰狀態(tài)，無論身段、唱腔還是容貌都很出眾。C.筱燕秋為了塑造好嫦娥這個(gè)角色，除了注重外在條件如體重外，更注重唱腔，一旦“唱破”永遠(yuǎn)都不能恢復(fù)到從前。D.炳璋是小說的次要人物，他故意輕松地讓大家歇一會，才使得緊張的氣氛得以緩和，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。2.對文中劃線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.句子①中“無力回天的笨拙、凝重”形象地表現(xiàn)了筱燕秋試圖通過努力回到從前，卻又無法改變現(xiàn)實(shí)的無奈。B.句子②中“轟炸機(jī)和狙擊手”生動地表現(xiàn)了筱燕秋對自身肥胖的敵視，既要全面減肥，又要各個(gè)擊破。C.句子③借嫦娥服藥奔月的神話傳說，生動地傳達(dá)出筱燕秋渴望迅速減肥的急切心理，饒有趣味。D.句子④充分體現(xiàn)了筱燕秋對藝術(shù)的完美追求，表現(xiàn)了她不允許自己失敗的心理以及對藝術(shù)和觀眾的熱愛。3.小說第一自然段用大量筆墨介紹一部戲的排練過程，有什么作用？（4分）4.本文情節(jié)并不復(fù)雜，卻給人以一波三折、跌宕起伏的感覺。請結(jié)合文本內(nèi)容，分析作者是如何做到這一點(diǎn)的。（6分）四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。材料一：太史公曰：方晏子伏莊公尸哭之，成禮然后去，豈所謂“見義不為，無勇”者邪？至其諫說，犯君之顏，此所謂“進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過”者哉！假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（節(jié)選自《史記?管晏列傳》）材料二：景公有馬，其圉人殺之，公怒，援戈將自擊之，晏子曰：“此不知其罪而死，臣請為君數(shù)之，令知罪而殺之?！惫唬骸爸Z?！标套优e戈而臨之曰：“汝為吾君養(yǎng)馬而殺之，而罪當(dāng)死；汝使吾君以馬之故殺圉人，而罪又當(dāng)死；汝使吾君以馬故殺人，聞于四鄰諸侯，汝罪又當(dāng)死?！惫唬骸胺蜃俞屩》蜃俞屩?！勿傷吾仁也。”景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥而亡之，景公怒而欲殺之，晏子曰：“燭鄒有罪，請數(shù)之以其罪，乃殺之?！本肮唬骸翱??！庇谑悄苏贍T鄒數(shù)之景公前，曰：“汝為吾君主鳥而亡之，是一罪也；使吾君以鳥之故殺人，是二罪也；使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士，是三罪也。數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之?！本肮唬骸爸梗饸⒍x之。”景公正晝被發(fā)乘六馬，御婦人出正閨，刖跪擊其馬而反之，曰：“爾非吾君也?！惫珣M而不朝，晏子睹裔敖而問曰：“君何故不朝？”對曰：“昔者君正晝被發(fā)乘六馬，御婦人出正閨，刖跪擊其馬而反之，曰：‘爾非吾君也。’公慚而反不果出是以不朝晏子入見，公曰：“昔者寡人有罪，被發(fā)乘六馬以出正閨，刖跪擊其馬而反之，曰：‘爾非吾君也。’寡人以天子大夫之賜，得率百姓以守宗廟，今見戮于刖跪以辱社稷，吾猶可以齊于諸侯乎？”晏子對曰：“君無惡焉。臣聞之，下無直辭，上有隱君；民多諱言，君有驕行。古者明君在上，下有直辭；君上好善，民無諱言。今君有失行，而刖跪有直辭，是君之福也，故臣來慶，請賞之，以明君之好善；禮之，以明君之受諫！”公笑曰：“可乎？”晏子曰：“可?！庇谑橇铍竟虮顿Y無正，時(shí)朝無事。（節(jié)選自《說苑?正諫》）5.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。公慚A而反B不C果D出E是以F不朝G晏子H入見6.下列對文中加點(diǎn)字的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.亡，指逃亡，與《燭之武退秦師》中“若亡鄭而有益于君”“亡”字意思相同。B.謝，指道歉，與《鴻門宴》中“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”的“謝”字意思相同。C.得，指能夠，與《答司馬諫議書》中“而天下之理得矣”的“得”字意思不相同。D.下，指臣下，與《六國論》中“下而從六國破亡之故事”“下”字意思不相同。7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.晏子伏在莊公的尸體上哭吊，完成了禮節(jié)才離開。司馬遷認(rèn)為晏子是一個(gè)盡忠明義，很有勇氣的人，晏子的多次進(jìn)諫體現(xiàn)了這一點(diǎn)。B.圉人和燭鄒都因過失觸怒了景公，景公想要?dú)⑺浪麄儯套釉趧裰G時(shí)采用了同樣的方法，景公怕?lián)p害自己的名譽(yù)，便放過了他們。C.圉人和刖跪都?xì)⒘司肮鸟R，景公的表現(xiàn)卻大為不同。對于圉人，景公大怒，想要?dú)⒌羲粚τ陔竟?，景公深感慚愧，不去上朝。D.景公認(rèn)為自己被刖跪羞辱，辱沒了社稷。晏子則認(rèn)為，刖跪有直辭，是景公的福分，最終，景公給予了刖跪獎(jiǎng)賞，免征了他的賦稅。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（2）燭鄒有罪，請數(shù)之以其罪，乃殺之。9.晏子是如何智慧地勸諫景公的？2024屆高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)答案與解析（第340練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.B【解析】本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語的能力。齊心協(xié)力：指思想一致，共同努力也作齊心合力。同舟共濟(jì)：同坐一條船過河，比喻在困難的環(huán)境中同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。此處是共同努力完成各項(xiàng)任務(wù)，故選“齊心協(xié)力”。攻堅(jiān)克難：克服各種艱難險(xiǎn)阻，圓滿地完成任務(wù)?？炭嗯Γ盒稳萑丝炭嘧詣?lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。從“競賽場館提前完工”“賽事籌備蹄疾步穩(wěn)”“疫情防控有序有效”可見，是圓滿地完成任務(wù)，故選“攻堅(jiān)克難”。無與倫比：沒有能夠比得上的(多用于好的事物)。獨(dú)步天下：獨(dú)步：獨(dú)一無二。指獨(dú)一無二，無與倫比，多形容杰出的人才。此處形容的是奧運(yùn)會而非人才，故選“無與倫比”。堅(jiān)持不懈：堅(jiān)持到底，絲毫不松懈。義無反顧：做正義的事只有上前，絕不回頭退縮。此處強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持弘揚(yáng)奧林匹克精神，不涉及“做正義的事”，故選“堅(jiān)持不懈”。故選B。2.A【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有三，一為成分殘缺，“在……中”的介詞結(jié)構(gòu)淹沒主語，應(yīng)去掉。二為語序不當(dāng)，應(yīng)該先“申辦”，后“籌辦”，最后“舉辦”。三為搭配不當(dāng)，“展出……形象”無法搭配，“展現(xiàn)……形象”更加恰當(dāng)。故選A。3.（1）構(gòu)成：把各個(gè)國家各自為政比喻成小船，把整個(gè)世界命運(yùn)共同體一起努力比喻成一條大船。（2）效果：生動形象地說明世界各國聯(lián)合起來，攜手共進(jìn)，一起走向未來，才能更穩(wěn)健的創(chuàng)造美好明天。【解析】本題考查學(xué)生賞析修辭手法藝術(shù)效果的能力。畫線句本體為“世界各國”（190多個(gè)國家），喻體為“190多條小船”，把世界各國的團(tuán)結(jié)合作比作“同在一條大船上”。國家與國家之間的各自獨(dú)立，就如同各自在小船上一般，是單獨(dú)的個(gè)體；而國家之間的相互團(tuán)結(jié)，則像共同乘上一艘大船，形成“同舟共濟(jì)”的大團(tuán)體，具有相似性。比喻修辭的表達(dá)效果主要是形象生動，此處把抽象的世界各國選擇孤立或團(tuán)結(jié)比喻成具體形象的小船與大船，更易理解；選段以議論為主，比喻說理使深刻的道理通俗易懂，生動形象地說明各國聯(lián)合、攜手共進(jìn)才能共同創(chuàng)造美好未來。4．（3分）A5．（5分）示例：①“藍(lán)眼淚”是怎樣形成的②可以將“藍(lán)眼淚”帶回家培養(yǎng)嗎③此次“藍(lán)眼淚”會對生態(tài)環(huán)境造成危害嗎答對第①處，給1分；答對第②、③處，各給2分。意思答對即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。6.C【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。C.“雖經(jīng)歷坎坷，終峰回路轉(zhuǎn)，可以宏圖大展”錯(cuò)誤，該分析與全詩的情境不合，詩人一語雙關(guān)，明寫過了瞿塘峽這險(xiǎn)要之處，西行之路還十分漫長；實(shí)寫未來的仕宦之路，正如這瞿塘峽西面的水路一樣險(xiǎn)惡，一樣漫長，體現(xiàn)出的應(yīng)是“驚懼惶恐、憤懣悲涼”的思想感情，并非“峰回路轉(zhuǎn)，可以宏圖大展”。故選C。7.①岑參的詩中表現(xiàn)出的是對暴風(fēng)雨視若等閑的豪邁情懷：前文極寫水路艱險(xiǎn)，最后兩句“平生抱忠信，艱險(xiǎn)殊可忽”，直接道出自己平生心懷忠信之念，艱難險(xiǎn)阻完全可以忽略，詩人對眼前的暴風(fēng)雨視若等閑，豪邁豁達(dá)之情躍然紙上。②宋琬的詩中表現(xiàn)出的是在高壓統(tǒng)治之下驚懼惶恐、憤懣悲涼的思想感情，是對家鄉(xiāng)的思念、對前路的擔(dān)憂和對官場生活的厭倦之情。【解析】本題考查學(xué)生評價(jià)作者思想感情的能力。岑參《江上阻風(fēng)雨》是岑參從成都赴嘉州刺史任，船在岷江上為風(fēng)雨所阻時(shí)所作，此時(shí)詩人是赴任途中，心情應(yīng)是昂揚(yáng)的；再看詩中所描繪的畫面，如“積浪成高丘，盤渦為嵌窟”“云低岸花掩，水漲灘草沒”“老樹蛇蛻皮，崩崖龍退骨”，由江面到江岸，詩人描繪了夏天暴風(fēng)雨在江上的肆虐，畫面浩大，有震撼人心之力量，好似讓我們感受到詩人的豪邁情懷；如最后兩句，“平生抱忠信，艱險(xiǎn)殊可忽”，因?yàn)樽约浩缴鷳驯е倚胖?，艱難險(xiǎn)阻完全可以忽略，作者對眼前的暴風(fēng)雨完全是視若等閑，豪邁豁達(dá)之情躍然紙上?！督献栾L(fēng)》的作者宋琬卻是被誣陷下獄三年，直到清康熙十一年冤情才得以昭雪，年近花甲之時(shí)才被起用，這其實(shí)也就暗示了人物的情感；再看詩中描繪的景，路悠悠、征人淚、巨浪、西風(fēng)、白頭這些意象渲染了凄清悲涼的氣氛，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)的思念和對官場生活的厭倦之情；再看流露情感的詞語，如“無聊”，直接點(diǎn)明此時(shí)的心情，因路途受阻而百無聊賴，接著由前路悠悠而想到自己仕宦之路的險(xiǎn)惡漫長，內(nèi)心流露出的是驚懼惶恐，最后以“征人淚”“共白頭”展露了自己的故園之思，羈旅之愁，仕途之苦。8．（1）寧溘死以流亡兮余不忍為此態(tài)也（2）所以傳道受業(yè)解惑也（則）知明而行無過（矣）（3）黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還（相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛；馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：溘、受、知明、刃、勛、的盧、霹靂。【綜合訓(xùn)練】1.B（A項(xiàng)“高尚的職業(yè)道德”文中并未體現(xiàn)，C項(xiàng)“永遠(yuǎn)不能回到最初”于文無據(jù)，D項(xiàng)炳璋的話沒有推動情節(jié)的發(fā)展）2.D（D項(xiàng)過度解讀，筱燕秋努力排練并非表現(xiàn)出為觀眾的熱愛。）3.①突出了排練戲劇的艱辛，為后文筱燕秋的訓(xùn)練和減肥做了鋪墊。②豐富了小說的內(nèi)容，增強(qiáng)了小說的文化底蘊(yùn)和審美價(jià)值。（4分，每點(diǎn)2分。意思答對即可）4.①本文記述了筱燕秋為演戲而排練和減肥的過程，情節(jié)相對簡單；但作者將這一過程細(xì)分為若干階段，分別進(jìn)行了詳細(xì)生動的描述。②筱燕秋先是拚命訓(xùn)練、減肥，后來發(fā)現(xiàn)肉雖減少皮膚卻增多，更絕望的是變得精神不濟(jì)、唱腔走樣，最后甚至因“唱破”而出了大丑。③整個(gè)過程可謂一波未平，一波又起，步步推進(jìn)，跌宕起伏，妙趣橫生。（6分，每點(diǎn)2分。意思答對即可，有其他言之成理的答案也可酌情給分）5.BEG【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：景公羞愧而回，始終沒再出來，所以不上朝?！皯M而反”是兩個(gè)連續(xù)動作，不能斷開，描寫了景公的反應(yīng)，“不果出”，是說景公最后也沒能出宮，應(yīng)是前面“慚而反”的結(jié)果，句意完整，應(yīng)在“不”前斷句，故應(yīng)在B處斷句?！笆且浴笔且虼说囊馑迹话愠霈F(xiàn)在句首，“是以不朝”的意思是因此而沒有上朝，是“不果出”的結(jié)果，應(yīng)獨(dú)立成句，故應(yīng)在E處斷句?！瓣套尤胍姟钡闹髡Z是“晏子”，與前面行為的主語不同，故應(yīng)在“晏子”前斷句。要在G處斷句。故應(yīng)在BEG處斷句。6.A【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.“意思相同”錯(cuò)誤?！笆?fàn)T鄒主鳥而亡之”的“亡”，丟失，指鳥飛走了。句意：讓燭鄒管理那些鳥，但燭鄒讓那些鳥飛走了?！稜T之武退秦師》中“若亡鄭而有益于君”的“亡”，使……滅亡。句意：如果使鄭國滅亡了對您有益。B.“勿殺而謝之”中的“謝”，道歉。句意：不要?dú)?，我向他道歉！《鴻門宴》中“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”“謝”，道歉，謝罪。句意：第二天不可以不早早來向項(xiàng)王謝罪。C.“得率百姓以守宗廟”中的“得”，能夠。句意：能夠統(tǒng)率百姓保有宗廟。《答司馬諫議書》中“而天下之理得矣”的“得”，清晰，明了。句意：天下之間的道理就清晰了。D.“下有直辭”中“下”，臣下。句意：臣下敢于直言上諫?！读鶉摗分小跋露鴱牧鶉仆鲋适隆钡摹跋隆保匀∠虏?。句意：卻自取下策反而重蹈六國滅亡的覆轍。故選A。7.C【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“圉人和刖跪都?xì)⒘司肮鸟R”說法錯(cuò)誤。刖跪沒有殺景公的馬，“刖跪擊其馬”中的“擊”是拍打的意思。故選C。8.（1）假使晏子還活著，我即使替他揮動著鞭子趕車，也是高興和仰慕的?。。?）燭鄒有罪過，我請求將他的罪過列出來，再殺掉他?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“假令”，假使；“雖”，即使；“忻”，高興。（2）“數(shù)”，羅列；“請”，請?jiān)试S我；“乃”，表承接關(guān)系，然后、再。9.①以退為進(jìn)，晏子并不急于為圉人、燭鄒開脫，而是先論其罪過。②善揣善比，晏子抓住景公悔、愧、恨等復(fù)雜心理，比景公于明君，令景公釋懷。③以小喻大，晏子從殺馬、主鳥等小事上升到國家治理，以大義說服景公?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。在晏子為圉人、燭鄒開脫的事情中，晏子所采用的方法有相似之處。首先是以退為進(jìn)，先數(shù)說兩人的罪過，讓景公放松