新員工考核標準

新員工轉正考核方案一、總則1、考核目的為了考核新員工在入職后3個月內試用期的表現(xiàn)以及其與公司之間相互的適應程度，同時也為了對新員工在這六個月內的工作情況做一個反饋，幫助新員工主動思考過去這3個月所學到的經(jīng)驗教訓，明確轉正之后的工作目的及前進方向。2、考核意義新員工試用期考核的意義不在于淘汰，而在于檢驗和反饋，留下最適合我們公司的稱職員工，讓這些新員工在經(jīng)過與公司3個月的磨合后能借助考核這一手段來主動的思考與總結過去這段時間所學到的經(jīng)驗和教訓，能主動的思考與回顧，這對新員工自身而言又是一次提升。二、考核方案360度考核方法1、考核方法公司采取比較直觀的360度考核方法加上末位淘汰法來對新員工進行試用期考核。所謂的360度考核，就是指由員工本人進行自評，與其相關的上級、主管領導、平級、同事、對該名員工進行打分，最后匯總后將其分數(shù)乘以對應權重及為該員工最終得分數(shù)，如達到及格分數(shù)80分以上，含80分，即可轉正，反之不予轉正。2、具體考核步驟（1）、員工本人上交試用期總結及自評表，總結應包括：①試用期制訂的個人目標及完成情況；②主要工作內容及完成情況；③崗位適應情況；④目前本人存在的問題及下一步打算；⑤指導人、輔導員、對于其的指導幫助；⑥個人體會及其他需要說明的問題。（自評表見附件1）（2）、由同事填寫同事評價表。（3）、由部門主管填寫評價表。、打分權重設計為。項目內容自我評價同事評價主管評價權重30%30%30%附件一：部門主管評價表附件二：總經(jīng)理評價表附件三：新員工自評表附件四：部門同事評價表附表一：部門主管評價表被評估人評估人評估時間考核明細分值評價標準實際得分一級（100%）二級（80%）三級（60%）四級（0）學習能力10分有強烈的學習意識，有明確的學習計劃（與本職工作相關）注重學習，同樣的錯不會重復能很快學會新知識新能力被動學習，能很快糾正錯，學習新知識能力一般，學得緩慢無學習意識，拒絕學習新知識工作能力1學習能力5分有強烈的學習意識，有明確的學習計劃（與本職工作相關）注重學習，同樣的錯不會重復能很快學會新知識新能力被動學習，能很快糾正錯，學習新知識能力一般，學得緩慢無學習意識，拒絕學習新知識2工作能力的改進和改善10分善于總結，工作能力大幅度提升，能對公司發(fā)展提出建設性建議通過鍛煉工作能力持續(xù)提升經(jīng)過指導和鍛煉能力有所改進，但改進較緩慢毫無改進3發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力10分主動發(fā)現(xiàn)問題并妥善解決，還能形成經(jīng)驗總結無能力主動發(fā)現(xiàn)問題但是能解決無能力主動發(fā)現(xiàn)問題，僅能低程度解決問題毫無解決問題能力4崗位技能情況掌握情況10分熟知崗位技能，能完成工作無差錯，且能培訓他人掌握崗位技能，并能無差錯完成工作工作中崗位技能需要學習改進，需要別人指導不清楚崗位職能和內容，實際工作也不會5執(zhí)行力15分能超出期望的完成工作能積極高效的完成基本都能按時完成都無法完成工作態(tài)度6工作態(tài)度15分積極面對工作困難，能及時解決問題有爭取的工作態(tài)度，時而有些小情緒有發(fā)牢騷現(xiàn)象，需要領導不斷教導消極怠工，決絕接受任務7工作責任心15分對本職工作責任心強，積極主動完成工作，并能督工作責任心較強，無推諉現(xiàn)象，能積極主動完成工作有工作責任心，偶爾疏忽但及時補救無責任心，麻木，工作中屢屢犯錯8團隊協(xié)作10分較強團結意識，積極帶動團隊協(xié)作有團隊意識，自身作好團隊協(xié)作需要團隊協(xié)作時能夠配合無團隊意識，需要教育9服務意識10分有強烈服務意識，得到公司同仁及外部人員，對外工作人員，一致好評服務意識一般，常需領導提醒無意識，很不愿做服務工作小計100分實際得分附表二：部門同事評價表被評估人評估時間考核項目序號考核明細分值評價標準實際得分一級（100%）二級（80%）三級（60%）四級（0）工作能力1學習能力5分有強烈的學習意識，有明確的學習計劃（與本職工作相關）注重學習，同樣的錯不會重復能很快學會新知識新能力被動學習，能很快糾正錯，學習新知識能力一般，學得緩慢無學習意識，拒絕學習新知識2工作能力的改進和改善10分善于總結，工作能力大幅度提升，能對公司發(fā)展提出建設性建議通過鍛煉工作能力持續(xù)提升經(jīng)過指導和鍛煉能力有所改進，但改進較緩慢毫無改進3發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力10分主動發(fā)現(xiàn)問題并妥善解決，還能形成經(jīng)驗總結無能力主動發(fā)現(xiàn)問題但是能解決無能力主動發(fā)現(xiàn)問題，僅能低程度解決問題毫無解決問題能力4崗位技能情況掌握情況10分熟知崗位技能，能完成工作無差錯，且能培訓他人掌握崗位技能，并能無差錯完成工作工作中崗位技能需要學習改進，需要別人指導不清楚崗位職能和內容，實際工作也不會5執(zhí)行力15分能超出期望的完成工作能積極高效的完成基本都能按時完成都無法完成工作態(tài)度6工作態(tài)度15分積極面對工作困難，能及時解決問題有爭取的工作態(tài)度，時而有些小情緒有發(fā)牢騷現(xiàn)象，需要領導不斷教導消極怠工，決絕接受任務7工作責任心15分對本職工作責任心強，積極主動完成工作，并能督工作責任心較強，無推諉現(xiàn)象，能積極主動完成工作有工作責任心，偶爾疏忽但及時補救無責任心，麻木，工作中屢屢犯錯8團隊協(xié)作10分較強團結意識，積極帶動團隊協(xié)作有團隊意識，自身作好團隊協(xié)作需要團隊協(xié)作時能夠配合無團隊意識，需要教育9服務意識10分有強烈服務意識，得到公司同仁及外部人員，對外工作人員，一致好評服務意識一般，常需領導提醒無意識，很不愿做服務工作小計100分實際得分指導員考核輔導員管理對試用期員工實行試用期輔導員負責制。1.1輔導員確定原則：輔導員應該為該試用員工的直接上級或有較豐富工作經(jīng)驗、同部門員工，為保證指導效果，輔導員最多允許同時指導2人。1.2輔導員職責：引導新員工熟悉工作環(huán)境、公司文化、部門業(yè)務流程以及相關業(yè)務接口人；在試用過程中，定期同新員工進行正式面談，（建議每月至少進行兩次）根據(jù)新員工試用、工作計劃的完成情況和表現(xiàn)，及時總結成績和不足：并給予適時的鼓勵與指導。試用期滿，對新員工進行考核，同時將考核結果反饋給新員工，以便其提高和改進。1.3輔導員考核考核方式：輔導員考核的方式分為新員工評估、部門主管評估和新員工考核成績評估三部分組成。上述三項考核的權重分別為30%、20%和50%。三項考核的成績在