《切分節(jié)奏切分音》教學(xué)設(shè)計(江西省市級優(yōu)課)-四年級音樂教案

四年級音樂《木瓜恰恰恰》教案童家中心小學(xué)鄒樂艷教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。通過歡快、活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情。由于歌曲運用了恰恰恰的節(jié)奏，使歌曲顯得非常活潑并富有情趣。歌曲分三段體，大調(diào)式。歌詞非常生活化，表現(xiàn)了賣瓜人挑著瓜到城里去賣的過程。教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)能夠用熱情、歡快的聲音演唱〈〈木瓜恰恰恰〉〉。2．能夠創(chuàng)造性地表演說唱歌曲。教學(xué)重點及難點：1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，并會用打擊樂器和舞蹈進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。2、學(xué)會打大切分節(jié)奏。教學(xué)過程：師生問好：“同學(xué)們好，學(xué)生回應(yīng)老師好。今天，同學(xué)們跟著鄒老師一起進(jìn)入屬于我們的音樂殿堂。正式上課之前，請同學(xué)們跟著老師隨著音樂律動起來，同學(xué)們起立你們準(zhǔn)備好了嗎？播放音樂《咖喱咖喱》跳完后，同學(xué)們請坐，剛才同學(xué)們跳的非常好掌聲給自己一點鼓勵吧?。ㄓ泄?jié)奏的鼓掌）。聽完這首樂曲你們現(xiàn)在的心情是怎么樣的?（輕松、歡快、開心）很好，在剛才播放的音樂中你們都聽到了哪幾個國家呢？（泰國、新加坡、印度尼西亞）同學(xué)們聽的真仔細(xì)，（出示第二張課件）泰國、新加坡、印度尼西亞都是屬于東南亞地區(qū)的國家，今天老師將帶著同學(xué)們進(jìn)入一個美麗的國家-印度尼西亞，印度尼西亞簡稱為印尼，它是東南亞國家之一，它由上萬個島嶼組成，是世界上最大的群島國家，所以它被稱為“千島之國”，它獨有的島嶼風(fēng)情吸引了來自世界各地的旅游愛好者，所以旅游業(yè)成為了當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)，它除了有“千島之國”的著稱之外它還有一個美名就是“水中島國”因為它屬于熱帶雨林氣候，盛產(chǎn)水果而且水果的種類也特別的多。同學(xué)們看完這些美景你們覺得這個國家美不美??？美！你們想不想去看一看呢？想！接下來我們就去看看同學(xué)們請看這是在哪里？（集市上）在我們的生活中你們看到的集市是怎么樣的？集市上出現(xiàn)最多的聲音是什么？（叫賣聲）有沒有同學(xué)能起來給我們表演一下的呢？學(xué)生回答，很好，今天我們學(xué)習(xí)的這首來自印度尼西亞的叫賣歌曲當(dāng)?shù)氐膭趧尤嗣窠o它取了一個歡快的名字叫做《木瓜恰恰恰》揭示課題《木瓜恰恰恰》并板書。現(xiàn)在請同學(xué)們完整的欣賞歌曲，在聽的過程中同學(xué)們可以跟著音樂律動起來，聽完后告訴我這首歌曲表達(dá)了怎樣的音樂情緒，又講的是什么內(nèi)容？（生答、老師打出相應(yīng)的課件）同學(xué)們再認(rèn)真的聽聽你都聽到了哪些水果?學(xué)生回答我在黑板上貼出相應(yīng)的水果樣子，那我們來看看這首歌曲中有多少種水果，最后打出課件。這么多的水果同學(xué)們你們想想如果你是水果商你會怎么叫賣這些水果呢？（生答）不錯，現(xiàn)在請同學(xué)們聽聽老師是怎么叫賣水果的,有、番石榴、有菠蘿、有芒果、有香蕉、有榴蓮、還有蘋果。你們發(fā)現(xiàn)有什么不同的地方嗎？（有節(jié)奏）非常好，老師就是根據(jù)這條節(jié)奏來叫賣水果的，出示課件，你們知道這是什么節(jié)奏型嗎？一個音在弱拍時開始，而且延續(xù)到后面的強音的地方，打破了正常的強弱規(guī)律，使原來的強弱關(guān)系顛倒了，這種音形叫"切分音"，也就是切分節(jié)奏。（切分節(jié)奏）不錯，現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師畫字母W來這個節(jié)奏型，（打完后現(xiàn)在我們把歌詞加入音樂中，有節(jié)奏的讀一遍歌詞，老師示范一遍，學(xué)生跟著老師讀一遍?，F(xiàn)在我們來給它配上旋律聽聽會不會更動聽呢！老師跟琴示范一遍，然后請同學(xué)們跟琴唱一遍。(唱歌之前請同學(xué)們把你們最動聽的聲音和最美的姿態(tài)展現(xiàn)給老師看。)準(zhǔn)備好了嗎？同學(xué)們唱的真不錯。（唱2-3遍）現(xiàn)在請同學(xué)們想想如果你們是水果商你會怎樣做來吸引顧客呢？（生答）不錯，當(dāng)?shù)赜幸晃宦斆鞯乃趟谷挥泄?jié)奏的來叫賣他的水果同學(xué)們聽聽，（出示課件，老師有節(jié)奏的唱這段歌詞）現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師有節(jié)奏的念歌詞，加上舞蹈動作會更加的生動。不錯現(xiàn)在同學(xué)們跟著老師的琴聲唱唱吧！(同學(xué)們注意你們的坐姿,手勢提醒抬頭挺胸)，唱幾遍后現(xiàn)在我們把剛才兩個樂句完整的跟琴演唱，請同學(xué)們把你們最熱情的聲音演唱出來。（唱完一遍后現(xiàn)在請同學(xué)們讓你們的嘴巴休息一下打開你們的耳朵我們再來完整的欣賞這首樂曲）在聽的過程中可以跟著音樂律動起來，出示完整的樂譜，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了歌曲的后半部分，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)歌曲的前半部分，同學(xué)們你們認(rèn)真仔細(xì)的觀察歌曲歌曲的前半部分有幾個樂句組成的？（生答4個樂句）非常好那你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？歌曲中出現(xiàn)了四處恰恰恰，真聰明！同學(xué)們在唱恰恰恰的時候要輕一些歡快一點，同學(xué)們跟著老師來唱一唱，恰恰恰，真不錯，那同學(xué)們看看歌曲的開頭的第一小節(jié)你發(fā)現(xiàn)了它有什么特別的地方嗎？這首歌曲是一首4拍子的音樂它是以四分音符為一拍每個小節(jié)有4拍，但是你們發(fā)現(xiàn)了第一小節(jié)只有一拍，所以我們稱這樣的小節(jié)為弱起小節(jié)，現(xiàn)在我們先有節(jié)奏的來念歌詞，同學(xué)們注意每一個樂句的后面都有一拍休止，念完后現(xiàn)在我們加入把歌詞恰恰恰加入音樂中來試試，同學(xué)們讀的非常好現(xiàn)在我們給它配上旋律來唱一唱吧！請同學(xué)們跟著老師的琴聲分句來學(xué)唱，唱的好的話就跟著琴唱完4個樂句，唱得不好的地方就多唱幾次，唱完后同學(xué)們你們有沒有信心自學(xué)第二段歌詞，有！那我們就來試試吧，跟著琴聲完整唱第二段歌詞。同學(xué)們唱的真不錯現(xiàn)在我們就來完整的演唱這首歌曲，把你們最熱情的歌聲傳到老師這里來吧！同學(xué)們唱的真好聽，現(xiàn)在請同學(xué)們跟著音樂完整演唱一遍，在唱的過程中跟著音樂律動起來并在恰恰恰的地方加上拍手的動作，同學(xué)們唱的真棒掌聲給自己一些鼓勵吧！(有節(jié)奏的鼓掌)同學(xué)們除了用拍手的動作來表示恰恰恰這歡快的節(jié)奏你還能想到什么別的方法嗎？（生答鼓勵后）今天老師帶來了2種打擊樂器看看你們都認(rèn)識它們嗎？（沙錘、串鈴）同學(xué)們聽聽它們所發(fā)出來的聲音是怎樣的？簡單的展示一下?，F(xiàn)在老師請4位同學(xué)上來伴奏其他同學(xué)和老師一起跟著伴奏演唱并在恰恰恰的地方加上拍手的動作讓我們一起聽聽它們表現(xiàn)出來的音樂效果是怎樣的？表演完后有節(jié)奏的掌聲鼓勵他們，現(xiàn)在老師想再請4位同學(xué)上來同樣加入打擊樂伴奏，其余同學(xué)和老師一起完整的演唱歌曲并隨著音樂律動起來。因為你們加入了打擊樂使這首歌曲變得動聽，現(xiàn)在老師想讓它變得更加的豐富多彩我們給它配上舞蹈動作，我們班的同學(xué)有沒有學(xué)過拉丁舞的，我想請一位同學(xué)上來展示一個舞蹈動作讓我們來學(xué)習(xí)一下，(沒有話也沒關(guān)系那同學(xué)們跟著老師來做一做吧)全班同學(xué)起立，學(xué)完后請同學(xué)們跟著音樂完整的演唱并律動起來。同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯掌聲給自己鼓勵，（有節(jié)奏的鼓掌）同學(xué)們請坐。最后：今天我們學(xué)的這首歌曲是一首來自印度尼西亞的叫賣歌曲，（出示課件）同學(xué)們你們知道什么叫做叫賣歌曲？(簡單介紹一下叫賣歌)同學(xué)們在我們的國家也有叫賣歌曲你們知道有那些嗎？回答不上來的情況下，老師來唱歌詞你們來猜歌名