《對稱》教學設計(遼寧省縣級優(yōu)課)-二年級數(shù)學教案

軸對稱圖形教學設計二年級數(shù)學夏紅艷教學目標：1、初步認識軸對稱圖形，理解軸對稱圖形的含義，能找出對稱圖形的對稱軸，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。2、通過觀察、思考和動手操作，培養(yǎng)學生探索與實踐能力，發(fā)展學生的空間觀念。3、引導學生領略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發(fā)學生的數(shù)學審美情趣。教學重點：認識軸對稱圖形的基本特征。教學難點：在方格紙上畫出簡單的軸軸對稱圖形。教學過程：創(chuàng)設情境導入新課猜一猜出示笑臉和花瓶的一半，請同學們猜一猜（真聰明，你們?yōu)槭裁茨苓@么快就猜出來了呢）師：老師還給你們帶來了一些漂亮的圖片，你們想看嗎？課件出示蜻蜓和蝴蝶圖片師：小眼睛仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么共同特點？生說師：你們說的真好，它們左右都是一樣的。生活中你還見過類似特征的東西嗎？生說師：你們知道的真不少，真是善于觀察生活的好孩子，老師要給你們點個贊。老師還要告訴你們一個秘密，記住嘍，像這樣左右兩邊完全一樣的現(xiàn)象在數(shù)學上我們給它起個名字叫對稱。（板書：對稱）現(xiàn)在，老師要考考你們，看看它們是對稱的嗎？如果是，就用對號手勢，如果不是就用叉表示。有信心接受老師的挑戰(zhàn)嗎？課件出示圖片，請學生判斷。（有爭議的圖，有什么好辦法——可以折一折）師：老師把它變出來，請大家折一折，說出自己的發(fā)現(xiàn)。動手操作探究對稱折一折師：我們就用折一折的方法看看它們是不是對稱的呢課件出示圖片學生折一折，以小組為單位。師巡視并引導學生用手摸一摸對折后的兩邊，說說有什么樣的感覺。得出結(jié)論：這些圖形對折后兩部分完全重合（板書：兩邊完全重合）剪一剪再出示花瓶師：你們想知道老師是怎樣剪出這樣的圖形嗎？想不想自己動手試一試？請大家先認真看老師是怎樣做的。師師范剪，介紹方法——（將長方形紙對折，畫出你喜歡圖形的一半，沿著虛線剪下來）。用老師的方法，還能剪出很多圖案，比如剛剛我們見過的小衣服，試試看，相信你們一定會做的很棒！生剪出不同的圖案展示師小結(jié)：對折后再剪出的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。（板書：軸對稱圖形）師：請大家仔細觀察我們手中的圖形，誰能說說軸對稱圖形有什么特點？引導說出：對折后兩邊能夠完全重合（板書）師：再次輕輕打開手中的圖形，你看見了什么？生答中間有折痕師：這條折痕就是軸對稱圖形的對稱軸。（板書：對稱軸）師：我們認識了對稱軸，現(xiàn)在就請大家畫出你手中圖形的對稱軸，同桌互看，想一想要注意些什么呢？小結(jié)：畫在中間、畫直、畫虛線鞏固練習能力提升師：同學們畫的很用心，學的很認真。現(xiàn)在，老師要給你們一個任務，有信心完成嗎？我們一起去軸對稱圖形博物館看看吧。判斷是否是軸對稱圖形簡單的圖形生說說判斷的理由數(shù)字小組合作說說字母和漢字平面圖形畫出軸對稱圖形的另一半總結(jié)收獲師：今天你學到了什么？我們的課即將要結(jié)束了，你想和老師說什么嗎？

老師非常開心能和大家一起上課！圖片欣賞師：今天我們認識了軸對稱圖形，軸對稱是一種美，是數(shù)學美在生活中的具體體現(xiàn)。最后，就讓我們一起來欣賞生活