《第一節(jié)地圖基本要素》教學(xué)設(shè)計(jì)(廣西縣級(jí)優(yōu)課)x-七年級(jí)地理教案

《地圖》教學(xué)設(shè)計(jì)（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】

1．掌握比例尺的概念和三種表示方法，理解比例尺的大小與所示地區(qū)范圍的大小、內(nèi)容詳略之間的關(guān)系。

2．能夠運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔高度與相對(duì)高度。

3．掌握理解等高線地形圖對(duì)高度、地形坡度、地形類型表達(dá)，準(zhǔn)確判斷地形部位的類型。運(yùn)用等高線知識(shí)，分析地形特征?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1.比例尺及其表示方法

2.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上判別方向

3.在等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖上辨別地面的高低起伏和地形類型

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.比例尺的大小與地圖內(nèi)容的詳略關(guān)系

2.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向

3.等高線地形圖的判讀

【教學(xué)方法】講述法、討論法、實(shí)踐法等。

【課前準(zhǔn)備】

課件

【教學(xué)過程】教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖感受地圖的用途導(dǎo)入新課師：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂眠^地圖嗎？比如你想去動(dòng)物園參觀需要尋找景點(diǎn)，請(qǐng)問你會(huì)借助什么工具？想了解世界熱點(diǎn)地區(qū)的位置，需要參考什么地圖？學(xué)生回答：導(dǎo)游圖，世界地圖等。用一些生活實(shí)例引入新課，讓學(xué)生感受地圖的用途廣泛，這樣容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。承轉(zhuǎn)那么什么是地圖？如何在地圖上獲取各種信息呢？下面我們就來探討閱讀地圖的方法吧！學(xué)會(huì)閱讀地圖比例尺（1）多媒體出示臺(tái)灣島地圖出示問題：比例尺的概念公式（2）多媒體展示比例尺表示方式主要有線段式、數(shù)字式、文字式三種。師引導(dǎo)點(diǎn)撥：強(qiáng)調(diào)：比例尺實(shí)際上是一個(gè)比值，是一個(gè)分?jǐn)?shù)。轉(zhuǎn)換時(shí)注意單位的統(tǒng)一。1千米=100000厘米（3）提問：在臺(tái)灣地圖上，量得高雄到臺(tái)北兩地間的實(shí)地距離約為多少千米。（4）活動(dòng)：判斷比例尺的大小歸納總結(jié)：比例尺是一個(gè)分式。分子為1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小?；顒?dòng)：比較北京市地圖和中國地圖，請(qǐng)問哪一幅地圖的比例尺大？哪一幅地圖表示的范圍大？哪一幅圖表示的內(nèi)容更詳細(xì)？歸納總結(jié)：地圖上所表示的范圍愈小，要表示的內(nèi)容愈詳細(xì)，選用的比例尺應(yīng)愈大；反之，選用的比例尺應(yīng)愈小。學(xué)生回答，聯(lián)系小學(xué)時(shí)學(xué)過的知識(shí)(1)地圖上的比例尺，表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度。(2)比例尺=圖上距離/實(shí)際距離練習(xí)：鞏固三種形式的比例尺可以互相轉(zhuǎn)換。找同學(xué)給大家展示比例尺的三種形式的轉(zhuǎn)換學(xué)生講解自己量算高雄到臺(tái)北間的實(shí)地距離的思路。在教師的引導(dǎo)下，明確比例尺大小的比較。引導(dǎo)學(xué)生從練習(xí)中歸納圖幅大小相同的兩幅地圖，比例尺大小跟表示范圍的大小、內(nèi)容的詳細(xì)程度有什么關(guān)系。注重新舊知識(shí)的銜接通過學(xué)生的講解，加深對(duì)比例尺的理解，讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)用比例尺在地圖上量算兩地之間距離的方法。通過習(xí)題，讓學(xué)生會(huì)判斷比例尺的大小，記住要點(diǎn)。利用地圖的實(shí)例，來歸納。學(xué)生記起來更好接受。承轉(zhuǎn)地圖上的方向應(yīng)該如何辨別呢？學(xué)會(huì)閱讀地圖2、地圖的方向第一步：一般地圖，動(dòng)手指一指課件展示：八個(gè)方位。第二步：指向標(biāo)地圖，動(dòng)手畫一畫師引導(dǎo)點(diǎn)撥：在有指向標(biāo)的地圖上,其箭頭代表正北方向,判斷方向時(shí)可采用指向標(biāo)平移法。歸納總結(jié)：畫出指向標(biāo)的步驟:即在需要判斷方向的點(diǎn)中順指向標(biāo)畫出其正北方向，再分別畫出南、東、西三個(gè)方向。第三步：經(jīng)緯線地圖課件顯示：最簡單的經(jīng)緯網(wǎng)方向的判斷活動(dòng)：讀圖1.26山東省地圖，完成問題。讀圖1.24，判斷懷特霍斯在溫哥華的什么方向，尼皮貢在溫哥華的什么方向？鞏固練習(xí)：辨別圖中各點(diǎn)間的方向。拓展提問：當(dāng)一個(gè)人站在南極點(diǎn)上,他的前后左右各是什么方向呢?站在北極點(diǎn)上,他的前后左右各是什么方向呢?傾聽學(xué)生發(fā)言，及時(shí)鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué)，并結(jié)合課件明確地平面上的八個(gè)方向，并用手指出任意方向。通過學(xué)生自由發(fā)言，熟練掌握一般定向法。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)=1\*GB3①指向標(biāo)方向的判斷=2\*GB3②判斷敵軍指揮部在我軍指揮部的什么方向？轉(zhuǎn)換不同方向的指向標(biāo)，學(xué)生動(dòng)手畫圖辨別方向。講解：在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向，首先要確定圖上的經(jīng)線是東經(jīng)還是西經(jīng)，緯線是南緯還是北緯。然后在圖上確定地理事物的位置，最后辨別方向。通過練習(xí)，討論得出：在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，無論經(jīng)線、緯線怎樣彎曲，在同一經(jīng)線上，任何一點(diǎn)總是位于另一點(diǎn)的正南或正北方向；在同一緯線上，任何一點(diǎn)總是位于另一點(diǎn)的正東或正西方向。結(jié)合地球儀的演示，讓學(xué)生找到極點(diǎn)，再辨別方向，組內(nèi)交流。本部分重點(diǎn)在于，訓(xùn)練學(xué)生在實(shí)際生活及地圖上辨別方向的技能讓學(xué)生多練習(xí)幾次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。這一部分教學(xué)通過典型實(shí)例分析，在學(xué)中練，在練中學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。把利用地球儀辨別方向，和在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上辨別方向的方法，結(jié)合起來，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的遷移。結(jié)合地球儀，直觀形象。學(xué)會(huì)閱讀地圖3、圖例課件顯示一些常用圖例講解：圖例是對(duì)地圖各種符號(hào)和注記的說明。學(xué)生對(duì)照課件或課本自學(xué)內(nèi)容采用學(xué)生自學(xué)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。選擇適用的地圖根據(jù)使用目的，正確選擇地圖地圖的發(fā)展學(xué)生自學(xué)本部分內(nèi)容，學(xué)會(huì)根據(jù)使用目的的不同，選擇適用的地圖。課堂小結(jié)課件展示本節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖