《三峽情》教學(xué)設(shè)計(jì)(重慶市縣級(jí)優(yōu)課)-八年級(jí)音樂(lè)教案

欣賞《三峽情》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聽賞、學(xué)唱歌曲，能用真摯、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲。學(xué)習(xí)歌曲曲式結(jié)構(gòu)、裝飾音、反復(fù)記號(hào)等。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《三峽，我的家鄉(xiāng)》、川江號(hào)子，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、依戀家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：聽賞歌曲，并能用真摯、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲曲式結(jié)構(gòu)的分析教學(xué)方法：講授法、聽賞法、跟唱法、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家好，很高興能和大家一起上這節(jié)音樂(lè)課，讓我們帶著微笑和輕松的心情曲聽一個(gè)美麗的傳說(shuō)（這部分播放第一張幻燈片）相傳，在夏禹治水的年代，瑤池里住著西王母的女兒。。。（教師講故事，播放風(fēng)景圖及音樂(lè)1分30左右）師：這個(gè)傳說(shuō)故事講的是哪個(gè)地方？生：三峽。師：對(duì)，三峽、重慶巫山，仙女瑤姬都這么熱愛(ài)三峽，我們作為重慶人，是不是更應(yīng)該熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，今天，我們就一起去走進(jìn)三峽，感受三峽情（板書）師：有的人用舞蹈，有的人用詩(shī)歌，有的人用繪畫贊美家鄉(xiāng)，我們?nèi)ヂ犚宦犛靡魳?lè)贊美家鄉(xiāng)的歌曲---三峽，我的家鄉(xiāng)欣賞《三峽，我的家鄉(xiāng)》（板書）師：作者會(huì)用哪些優(yōu)美的語(yǔ)句贊美家鄉(xiāng)呢？我們一起去聽一聽，看一看1.學(xué)習(xí)歌詞（請(qǐng)學(xué)生用重慶話分男女讀歌詞，虛詞（嗚喂）女生輕聲讀，并做吶喊的手勢(shì)讀（嗚喂））學(xué)生朗讀時(shí)思考：歌曲主題？生：三峽人民淳樸、善良、勤勞，表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的依戀情感。2、聆聽《三峽，我的家鄉(xiāng)》教師播放音樂(lè)，學(xué)生思考：1.歌曲中有哪些反復(fù)記號(hào)？裝飾音？2.歌曲的演唱形式？3.歌曲的結(jié)構(gòu)？此部分板書反復(fù)記號(hào)3、欣賞A（單二部曲式）（學(xué)生看譜）思考：1.A（單二部曲式）由哪些樂(lè)句組成？2.有很多鄉(xiāng)土語(yǔ)尾虛詞，這些詞有什么作用？4、欣賞B（單二部曲式）思考：1.B（單二部曲式）由哪些樂(lè)句組成？2.歌曲擴(kuò)充句點(diǎn)明了什么主題？5、欣賞B′(樂(lè)段）思考：1.B由哪些樂(lè)句組成？2.這部分與前面B（單二部曲式）有什么不同？3.最后一句長(zhǎng)長(zhǎng)的擴(kuò)充，表達(dá)了作者怎樣的情緒？6.復(fù)聽《三峽，我的家鄉(xiāng)》活動(dòng)：請(qǐng)2名學(xué)生在黑板上用卡紙邊聽音樂(lè)，邊用卡紙將結(jié)構(gòu)圖貼出教師出示幻燈片歌曲結(jié)構(gòu)圖，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解7、再次聆聽音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)家鄉(xiāng)的依戀之情，跟著音樂(lè)哼唱歌曲師：剛剛我們欣賞了帶有山野風(fēng)味的歌曲，那還有什么類型的歌曲去贊美三峽呢？我去看一段視頻，教師播放視頻《川江號(hào)子》二、欣賞《川江號(hào)子》生思考：歌曲演唱形式？師：一領(lǐng)眾合。師：三峽號(hào)子以其獨(dú)具魅力的音樂(lè)形象和深厚的人文底蘊(yùn)，成為三峽人民最具凝聚力、最具標(biāo)志性的文化符號(hào)，于2006年列入非物資文化遺產(chǎn)名錄我們作為三峽人，為它們感到驕傲，自豪，下面我們就帶著對(duì)它們的敬佩之情，通過(guò)圖片，音樂(lè)，去感受它們工作時(shí)的艱辛畫面（教師播放圖片、音樂(lè)）三、小結(jié)家鄉(xiāng)，是我們心中最可愛(ài)的地方，也許有一天，我們也會(huì)離開家鄉(xiāng)，去追尋自己的夢(mèng)想，可是這片土地，永遠(yuǎn)是我們最最牽掛的地方。今天我們欣賞的歌曲就是關(guān)于家鄉(xiāng)的，它們都反映了三峽人民的生活，同時(shí)，也體現(xiàn)了三峽人民勤勞善良、勇敢樸實(shí)的高貴品質(zhì)，而作為