《制作葉脈書簽》（教案）吉美版三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)

《制作葉脈書簽》教案一、教學(xué)目標(biāo)（1）了解葉脈的結(jié)構(gòu)和種類；（2）學(xué)會制作葉脈書簽；（3）掌握剪、折、粘等基本手工技能。（1）通過觀察、實(shí)踐等方式培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識；（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；（3）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美情趣；（2）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識；（3）培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)自然、珍惜資源的意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)（1）了解葉脈的結(jié)構(gòu)和種類；（2）學(xué)會制作葉脈書簽；（3）掌握剪、折、粘等基本手工技能。（1）掌握葉脈書簽的制作技巧；（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作意識。三、學(xué)情分析本課是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級上冊的第12課，學(xué)生年齡為89歲，他們已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識，但是在技能方面還需要進(jìn)一步提高。在學(xué)情分析中，需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，以及他們的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。此外，還需要考慮學(xué)生的文化背景和家庭環(huán)境，為教學(xué)提供有針對性的指導(dǎo)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師出示不同形狀的葉子，引導(dǎo)學(xué)生觀察葉脈的結(jié)構(gòu)和種類。教師:同學(xué)們，歡迎來到今天的課堂！請大家看一下我手中的這些葉子，它們形狀各異，你們注意到葉子上的紋理了嗎？這些紋理就是葉脈，它們在不同的葉子上有不同的結(jié)構(gòu)和種類。請大家仔細(xì)觀察，并思考一下它們可能有哪些不同的特點(diǎn)。學(xué)生:（觀察葉子）老師，這些葉子的葉脈好像有的是直的，有的是彎曲的，還有的呈放射狀。教師:很好，你已經(jīng)觀察到了一些特點(diǎn)。葉脈的結(jié)構(gòu)和形狀是由植物的生長和發(fā)育過程決定的。下面，我們將通過制作葉脈書簽來深入了解葉脈的特點(diǎn)和制作技巧。教師與學(xué)生一起回顧上節(jié)課所學(xué)的手工技能，如剪、折、粘等。教師:在我們開始制作葉脈書簽之前，讓我們回顧一下上節(jié)課學(xué)到的一些手工技能。請大家舉手說出你們記得的手工技能。學(xué)生:剪紙、折紙、粘紙、繪畫等等。教師:很好，你們都記得很清楚。這些手工技能將會在我們的實(shí)踐環(huán)節(jié)中發(fā)揮作用?，F(xiàn)在，讓我們開始學(xué)習(xí)制作葉脈書簽的過程吧！2.講授葉脈書簽的制作過程教師介紹葉脈書簽的制作過程，包括材料準(zhǔn)備、制作步驟等。教師:制作葉脈書簽需要準(zhǔn)備一些材料，包括彩色紙張、剪刀、膠水和鉛筆。接下來，我將向大家介紹具體的制作步驟。（教師拿起彩色紙張和鉛筆，示范葉脈的繪制和剪裁過程）教師:首先，我們需要在彩色紙張上用鉛筆畫出葉脈的形狀。你們可以根據(jù)自己喜歡的葉子形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)。接下來，使用剪刀將葉脈剪裁出來，注意要剪得整齊。（教師繼續(xù)示范將葉脈粘貼在彩色紙張上的過程）教師:然后，我們將葉脈粘貼在另一張彩色紙張上，這樣書簽就會更加堅(jiān)固。使用膠水將葉脈粘貼在彩色紙張上時(shí)，記得要涂抹均勻，以免造成起皺或粘不牢固的情況。教師示范制作葉脈書簽的過程，讓學(xué)生了解制作的具體步驟和技巧。3.實(shí)踐學(xué)生分組制作葉脈書簽，每組45人。教師在制作過程中引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)和技巧，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。教師:現(xiàn)在，我們將分成小組進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)，每組45人。請大家自由組隊(duì)，然后開始制作葉脈書簽。在制作過程中，我會在場輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助大家克服困難。（學(xué)生自由組隊(duì)，開始制作葉脈書簽）教師:在制作的過程中，請大家注意以下幾點(diǎn)。首先，繪制葉脈時(shí)要注意形狀的準(zhǔn)確性和美觀性?？梢韵扔勉U筆勾勒輪廓，再用彩色筆或彩色紙進(jìn)行填充。其次，剪裁葉脈時(shí)要保持手穩(wěn)，剪得整齊。最后，在粘貼葉脈時(shí)要確保膠水均勻涂抹，避免出現(xiàn)起皺或粘不牢固的情況。（教師巡視各組，給予指導(dǎo)和幫助）學(xué)生可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計(jì)，發(fā)揮個(gè)人特長和才能。教師:同學(xué)們，制作葉脈書簽并不僅僅是按照我的示范來完成，你們可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計(jì)?？梢赃x擇不同顏色的彩色紙張，加入其他裝飾物，發(fā)揮個(gè)人的特長和才能。展示你們的創(chuàng)意和想象力！4.展示學(xué)生展示自己制作的葉脈書簽，介紹自己的設(shè)計(jì)思路和特點(diǎn)。教師:時(shí)間到了，讓我們來欣賞一下大家制作的葉脈書簽。請每組派一位代表上臺展示你們的作品，并向大家介紹你們的設(shè)計(jì)思路和特點(diǎn)。（學(xué)生代表上臺展示葉脈書簽）學(xué)生:我們的組設(shè)計(jì)了一個(gè)葉脈書簽，我們選擇了紅色和綠色的彩色紙張，給書簽增添了一些生機(jī)和活力。我們還在葉脈上加入了一些閃亮的裝飾，讓整個(gè)書簽更加美觀和吸引眼球。教師和同學(xué)們一起欣賞展示的作品，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。教師:大家看，這些葉脈書簽真是美輪美奐?。∶總€(gè)人都展示出了獨(dú)特的設(shè)計(jì)思路和個(gè)人風(fēng)格。你們的創(chuàng)造力和想象力令人贊嘆。繼續(xù)保持，不斷發(fā)掘自己的潛力！5.總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識和技能，鞏固學(xué)習(xí)成果。教師:在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了葉脈的結(jié)構(gòu)和種類，并通過制作葉脈書簽來加深理解。請大家回想一下，我們在制作葉脈書簽的過程中學(xué)到了哪些知識和技能？學(xué)生:我們學(xué)會了繪制葉脈的形狀，剪裁葉脈的技巧，還學(xué)會了使用膠水粘貼葉脈，以及發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計(jì)。教師:很好，你們總結(jié)得非常到位。通過這個(gè)手工制作的過程，你們不僅鞏固了手工技能，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力、想象力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，我希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，發(fā)揮創(chuàng)造力，制作更多有創(chuàng)意的手工作品。同時(shí)也要保持對植物和自然的觀察和探索，了解植物的奧秘，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，共同呵護(hù)我們的地球家園。五、板書設(shè)計(jì)葉脈書簽制作流程六、教學(xué)反思本節(jié)課通過制作葉脈書簽的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識，增強(qiáng)了他們的審美能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生