《第1課有創(chuàng)意的字》教學設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)-教案

教學設(shè)計年級七年級教材版本人教版七年級美術(shù)上冊課題有創(chuàng)意的字學習領(lǐng)域設(shè)計·應(yīng)用課時1課時主備人韓俊俊教材分析文字作為信息交流的重要載體，與人類社會息息相關(guān)。傳播信息是文字最基本也是最重要的功能，隨著社會發(fā)展的繁榮與進步，衍生出多種多樣的裝飾應(yīng)用范圍：報紙、雜志、路牌、燈箱、POP、包裝盒、手提袋、書籍……。面對如此發(fā)達的媒體時代，基本字體早已不能滿足，因此需要發(fā)揮巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，創(chuàng)作出意趣獨特，富有創(chuàng)意的字體。本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域。它能幫助學生了解基本字體的特征及寫法，創(chuàng)意字的種類及表現(xiàn)形式，闡明了生活中設(shè)計無處不在，并通過讓學生自己動手設(shè)計創(chuàng)意字活動，從而達到學會獨立繪寫的能力。學情分析初一年級的學生對美術(shù)學習有濃厚的興趣，也有一定的獨立分析問題及探究解決問題的能力，對每天接觸的美術(shù)字并不陌生，每一種美術(shù)字的特點是什么，學生并沒有研究過，對于如何書寫美術(shù)字沒有一個系統(tǒng)的認識，但他們有強烈的好奇心與求知欲，善于表達自己的情感，有強烈的參與意識和合作意識，并已具備一定的感知能力，平時也積累了一定的課外知識。利用簡單易懂的創(chuàng)意美術(shù)字作為引導(dǎo)，能夠激發(fā)學生的參與熱情，這也為順利完成本節(jié)課的任務(wù)提供了一個前提。課標要求面向全體學生，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主動性，挖掘?qū)W生的美術(shù)潛能，使學生能夠掌握基本的美術(shù)技法與知識，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為終身學習奠定基礎(chǔ)。設(shè)計思路本課教學可以采用“探究—發(fā)現(xiàn)—實踐—應(yīng)用”的教學策略。先引導(dǎo)學生探討美術(shù)字、變體美術(shù)字的淵源關(guān)系，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意字體的特點，培養(yǎng)學生觀察研究、解決問題的能力；其次，通過了解創(chuàng)意字體的筆畫特征，掌握字體構(gòu)思的變化；最后根據(jù)主題的需要，自如地應(yīng)用創(chuàng)意美術(shù)字的基本變化形式，設(shè)計出有創(chuàng)意的字。教學中，可充分利用生活中的案例進行說明，以此更具說服力。教學目標知識技能了解宋體、黑體字美術(shù)字的基本筆形特征和寫法；2、了解美術(shù)字與創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的運用，學習和掌握創(chuàng)意美術(shù)字的種類和表現(xiàn)形式、創(chuàng)意字的特點及變化原則，設(shè)計出具有創(chuàng)意美術(shù)字特征、造型美觀的創(chuàng)意字體。過程方法學習和掌握創(chuàng)意美術(shù)字設(shè)計方法，讓學生掌握美術(shù)字的實用性。情感態(tài)度讓學生在學習過程中體驗到中國書法藝術(shù)的博大精深，體驗到書寫的快樂，增強民族的自豪感和自信心重點了解美術(shù)字的基本筆畫特征和寫法（宋體、黑體）難點通過學習找出變體美術(shù)字涉及的特點和方法，嘗試對漢字，詞語和成語進行創(chuàng)意設(shè)計教學方法講授法、討論法、自主學習法教學準備教師：多媒體課件、有關(guān)生活中創(chuàng)意字資料、作品范例學生：鉛筆、畫圖學具、紙張教學過程設(shè)計教學過程復(fù)備欄一、導(dǎo)入新課（多媒體展示一組變體美術(shù)字的圖片）教師提問：你們能看出這些是什么字嗎？對，它的結(jié)構(gòu)和字形發(fā)生了變化，這就是我們今天要學習的“有創(chuàng)意的字”。通過剛才多媒體展示的圖片，不難看出，在我們平時書寫中它并不常用，但在廣告、標志和招牌總經(jīng)?？吹?，這不由得使我想到了漢字的演變（展示各種字體“魚”“馬”字的變化）。漢字的演變象形文字──甲骨文──金文──石鼓文──小篆──隸書──楷書──行書──草書初探方法（一）了解美術(shù)字的基本筆畫特征：宋體、黑體。（出示兩種字體）師：從兩個不同字體的“美”字的字形特點思考，分析兩種字體的特點、風格及適用的地方。學生觀察宋體、黑體美術(shù)字，總結(jié)其各自的特點。小結(jié)：（1）宋體特點：字形方正，橫細直粗，撇如刀，點如瓜子，捺如掃。風格：典雅工整，嚴肅大方。適用：公告、法規(guī)及一些莊重的書寫內(nèi)容。（2）黑體特點：橫豎粗細一致，方頭方尾。風格：渾厚有力，樸素大方，引人入勝。適用：大型廣告或大幅橫標、大標題（二）宋體、黑體字的書寫方法（1）畫龍骨（2）根據(jù)各種字體的特點書寫及能得到宋體、黑體字。（三）美術(shù)字在生活中的運用展示各類美術(shù)字在生活中的運用。（1）傳統(tǒng)美術(shù)字在生活中的應(yīng)用（2）創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的應(yīng)用（四）創(chuàng)意美術(shù)字的基本特征觀察下面這些創(chuàng)意美術(shù)字哪些部位發(fā)生了什么變化？（1）變字形（2）變結(jié)構(gòu)（3）變字義小結(jié)：字體設(shè)計主要是從字形、結(jié)構(gòu)、字義等方面考慮變化。主要有形象化、意象化、裝飾化等表現(xiàn)形式。字形變化：改變字體的外形漢字的形狀基本上是正方形，因此，字的外形最適合做正方形、長方形、扁方形和斜方形變化。而根據(jù)文字內(nèi)容和設(shè)計需要將方形變化成梯形、放射形、波浪形等多種形狀變化。字義變化：在設(shè)計中借用字體本身的含義特征，將所傳達的信息強化，改變筆畫的統(tǒng)一規(guī)律，創(chuàng)造出新的符合文字內(nèi)涵的筆畫風格。結(jié)構(gòu)變化：有意識的把字的部分進行夸大、縮小或移動部分筆畫的位置，改變字的重心，使字體更加生動形象且富有藝術(shù)感染力。（五）種類及表現(xiàn)形式教師展示范圖，有選擇的讓學生練習評價。（展示形象化、意象化、裝飾化字體設(shè)計）（六）創(chuàng)作思路、特點及設(shè)計原則（1）思想性：從內(nèi)容出發(fā)體現(xiàn)詞意和屬性，突出表現(xiàn)其精神含義，以增強宣傳效果；（2）可讀性：易于辨認，不能過分的變化字形結(jié)構(gòu)，隨意刪減和改變字形筆畫；（3）藝術(shù)性：美觀舒服，整體協(xié)調(diào)。三、課堂練習運用自己喜歡的文字或詞匯，設(shè)計有創(chuàng)意的字。四、作品展示與評價作業(yè)進行講評，教師引導(dǎo)學生自主評價，互相取長補短。每組派出學生代表講解自己的創(chuàng)意，采取自評、互評、師評的方法。五、拓展師：用這么多方法，我們變出了這么多創(chuàng)意的字，其實在我們生活中還有很多各種各樣的創(chuàng)意字？想看看嗎？出示幻燈片各種字體：立體、陰影效果、動態(tài)字等等小結(jié)：中國的漢字歷史悠久源遠流長，我們在繼承傳統(tǒng)的同時，要不斷創(chuàng)新，把中國的漢字發(fā)揚光大。板書設(shè)計課題：有創(chuàng)意的字一、創(chuàng)意美術(shù)字的概念二、美術(shù)字在生活中的運用三、宋體、黑體美術(shù)字的基本筆形特征及寫法四、創(chuàng)意美術(shù)字的基本特征五、種類及表現(xiàn)形式六、創(chuàng)作思路、特點及設(shè)計原則教學反思本節(jié)課以一組變體美術(shù)字導(dǎo)入，吸引學生的興趣，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)文字都有了什么變化，從而引出今天的課題--有創(chuàng)意的字，激發(fā)學生的探究熱情。從創(chuàng)意美術(shù)字的概念入手，通過學生分析得出創(chuàng)意美術(shù)字是在傳統(tǒng)美術(shù)字宋體、黑體基礎(chǔ)上再筆劃、外形等方面經(jīng)行加工處理而得出，需要對傳統(tǒng)美術(shù)字的特點與寫法有所了解的基礎(chǔ)上才能更好的