小學(xué)數(shù)學(xué)-比的意義教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)四單元《比的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)第48至49頁內(nèi)容及有關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)以上結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：（1）理解比的意義，會(huì)讀、會(huì)寫；認(rèn)識(shí)比的各部分名稱；掌握求比值的方法，能準(zhǔn)確的求出比值。（2）理解比、分?jǐn)?shù)、除法、之間的關(guān)系。（3）培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、抽象、概括和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握比的意義，建立比的概念，能準(zhǔn)確地求出比值。教具準(zhǔn)備：多媒體、自主學(xué)習(xí)單、合作探究單。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作探究。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：

師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，讀出屏幕中的文字。觀察屏幕中兩面旗的長(zhǎng)與寬，長(zhǎng)是15厘米，寬是10厘米，怎樣用算式表示長(zhǎng)與寬倍數(shù)的關(guān)系呢？生：15÷10表示長(zhǎng)是寬的幾倍。10÷15表示寬是長(zhǎng)的幾分之幾。師：表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系除了用除法表示外，還有其他的表示方法嗎？這就是我們今天要來探究的新知識(shí)“比的意義”（板書比的意義）二、探索新知：師：15÷10表示長(zhǎng)是寬的幾倍，通過課前預(yù)習(xí)，怎樣用比表示呢？生：15比10（板書15比10）師：10÷15表示寬是長(zhǎng)的幾分之幾，如何用比表示？生：10比15（板書10比15）師：15比10，10比15都是長(zhǎng)度的比，我們把這種比稱為“同類量的比”師：同學(xué)們看大屏幕讀出題目，飛船進(jìn)入軌道后平均每分鐘飛行多少千米？用算式怎樣表示？生：42252÷90師：用比怎樣表示？生：42252比90（板書）師：42252比90是路程和時(shí)間的比，這種比稱為“不同類量的比”。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你能說一下什么是比嗎？生：兩個(gè)數(shù)的比就是兩個(gè)數(shù)相除。師：同學(xué)們看15比10，中間的比可以用兩個(gè)圓點(diǎn)來表示，記作15：10，這兩個(gè)圓點(diǎn)就叫做“比號(hào)”。誰能把其他的兩個(gè)式子記出來？師：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了比的意義，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本49頁，完成手中的自主學(xué)習(xí)單。（學(xué)生們完成后自主匯報(bào)）師：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)非常棒，我們來繼續(xù)挑戰(zhàn)，拿出手中的合作探究單，根據(jù)小組分工完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)。（小組討論探究后匯報(bào)小組成果）三、練習(xí)鞏固。四、課堂總結(jié)學(xué)情分析我班學(xué)生喜歡各種各樣的探索活動(dòng)，他們希望能夠在活動(dòng)中自己去研究事物、發(fā)現(xiàn)問題，更渴望能在研究活動(dòng)中解決自己的疑問，從中獲得成功的喜悅。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和教學(xué)的主要內(nèi)容，本節(jié)課我著重通過開展豐富的自主學(xué)習(xí)與合作探究活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，確立了以下教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)以上結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：（1）理解比的意義，會(huì)讀、會(huì)寫；認(rèn)識(shí)比的各部分名稱；掌握求比值的方法，能準(zhǔn)確的求出比值。（2）理解比、分?jǐn)?shù)、除法、之間的關(guān)系。（3）培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、抽象、概括和自主學(xué)習(xí)的能力?！侗鹊囊饬x》效果分析本節(jié)課的主要特點(diǎn)是重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究能力，我感覺這個(gè)特點(diǎn)在本節(jié)課已經(jīng)充分得到體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，整節(jié)課都在積極地思考，教學(xué)效果比較好。但還有不足，最大的不足就是還不能做到合理的取舍，時(shí)間安排還欠妥，導(dǎo)致課的不完整，還有對(duì)于課上的一些突發(fā)問題的處理還不到位，這是我今后要改進(jìn)的地方?！侗鹊囊饬x》教材分析一、地位與作用：《比的意義》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)第四單元的教學(xué)內(nèi)容，這部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計(jì)算方法，以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。比的概念是對(duì)兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較，表示兩個(gè)數(shù)量間的倍比關(guān)系。既有同類量的比，又有不同類量的比，教材還介紹了每個(gè)比中兩項(xiàng)的名稱和比值的概念，舉例說明比值的求法，以及比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系和區(qū)別。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：根據(jù)以上結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：（1）理解比的意義，會(huì)讀、會(huì)寫；認(rèn)識(shí)比的各部分名稱；掌握求比值的方法，能準(zhǔn)確的求出比值。（2）理解比、分?jǐn)?shù)、除法、之間的關(guān)系。（3）培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、抽象、概括和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握比的意義，建立比的概念，能準(zhǔn)確地求出比值?！侗鹊囊饬x》評(píng)測(cè)練習(xí)小妹和小亮在玩具店買同樣練習(xí)本。小梅買了6本，共花了1.8元。小亮買了8本，共花了2.4元。小梅和小亮買的練習(xí)本數(shù)只比是（）：（），比值是（）；花的錢數(shù)之比是（）：（），比值是（）。3：（）=24（）：8=0.5《比的意義》課后反思本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計(jì)算方法，以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。比的概念是對(duì)兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較，表示兩個(gè)數(shù)量間的倍比關(guān)系。既有同類量的比，又有不同類量的比，每個(gè)比中兩項(xiàng)的名稱和比值的概念，學(xué)習(xí)比值的求法，以及比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系和區(qū)別。著重說明比的后項(xiàng)不能為0開展主體性學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式……數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程”。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我充分給學(xué)生自主的空間，讓學(xué)生自由討論探究，匯報(bào)自主學(xué)習(xí)成果，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。從而使學(xué)生自主獲得比的意義，比的各部分名稱以及比值的表示形式等，所有的成果都是學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)獲取的，所以只要給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)的空間，學(xué)生就會(huì)給我們一個(gè)滿意的答卷。開展探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生自主分組探究比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系和區(qū)別，分組合作探究每位學(xué)生積極討論，匯報(bào)探究成果。

本節(jié)課的主要特點(diǎn)是重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，發(fā)展學(xué)生的探索能力，并讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，我感覺這個(gè)特點(diǎn)在本節(jié)課已經(jīng)充分得到體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，整節(jié)課都在積極地思考，教學(xué)效果比較好。但還有不足，最大的不足就是還不能做到合理的取舍，時(shí)間安排還欠妥，導(dǎo)致課的不完整，還有對(duì)于課上的一些突發(fā)問題的處理還不到位，這是我今后要改進(jìn)的地方?！侗鹊囊饬x》課標(biāo)分析

基于課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)具體化，根據(jù)要求我理解為三條。重點(diǎn)一是探索兩個(gè)數(shù)量間的倍比關(guān)系，二是探索