小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-一打理房間教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

“新基礎(chǔ)教育”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：綜合實(shí)踐課題：內(nèi)務(wù)整理我能行課型：新授課課時(shí)：一課時(shí)教師：班級(jí)：二五教學(xué)目標(biāo)的確定依據(jù)內(nèi)容分析：生活自理能力是指學(xué)生在日常生活中照料自己的能力。內(nèi)務(wù)整理也就是要學(xué)會(huì)自我服務(wù)、自己照顧自己，比如：收拾書(shū)包、整理衣服、擦桌子、掃地、自己的襪子自己洗干凈等力所能及的事。這些是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，這將為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生而言，他們年齡小，動(dòng)手能力弱，家長(zhǎng)對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，百依百順，事事都包辦代替導(dǎo)致孩子生活自理能力欠缺。在幼兒園學(xué)過(guò)疊衣服，但現(xiàn)在自己的衣服能堅(jiān)持自己整理的孩子卻很少。生活自理能力的欠缺阻礙了孩子學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也造成孩子缺乏自信心。開(kāi)展以“內(nèi)務(wù)整理我能行--整理衣服”為主題的綜合實(shí)踐社會(huì)服務(wù)類(lèi)活動(dòng)，將極大提高二年級(jí)小學(xué)生的生活自理的能力，讓他們學(xué)會(huì)自己照顧自己，培養(yǎng)自立、自理方面的良好生活習(xí)慣，全面提高學(xué)生的生活素養(yǎng)，為以后的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)的具體目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)疊衣服，懂得收納衣服，改正亂扔亂放衣服的壞習(xí)慣。2.學(xué)生能在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)整理衣服的本領(lǐng)，掌握生活技巧，提高生活自理能力。3.德育目標(biāo)：體驗(yàn)自己的事情自己做的快樂(lè)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次備課一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)熱情視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.師：在家里都是誰(shuí)幫你正衣冠的？要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不做任性的小皇帝。請(qǐng)大家觀看視頻，主人公是不是任性的小皇帝為什么？2.師：下面就讓我們通過(guò)穿衣服大賽測(cè)一測(cè)吧。3.同學(xué)們穿衣服都非常熟練，我們今天的學(xué)習(xí)就跟衣服有關(guān)。(出示課題《內(nèi)務(wù)整理我能行—整理衣服》)。學(xué)生看動(dòng)畫(huà)視頻，認(rèn)真思考任性小皇帝的小皇帝是什么樣子的？學(xué)生代表參加穿衣服大賽。運(yùn)用觀看動(dòng)畫(huà)片的方式，從學(xué)生的生活實(shí)際入手，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)世界，尊重學(xué)生主體，使學(xué)生在課堂開(kāi)始就有濃厚的興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。本環(huán)節(jié)可以考慮通過(guò)視頻直接引入課題。二、聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題我喜歡的衣服成員師：衣服家族可是個(gè)大家族，誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡哪些衣服成員，你都在什么時(shí)候穿它。（學(xué)生說(shuō)，老師貼圖板書(shū)）師小結(jié)：生活中希望大家可以根據(jù)氣溫變化隨時(shí)增減衣物。提出現(xiàn)在的孩子不會(huì)整理衣服，衣服亂丟，衣柜臟亂差，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，不能獨(dú)立的生活的現(xiàn)象。學(xué)生說(shuō)出喜歡穿的衣服，以及衣服所適宜的季節(jié)。表達(dá)看到衣服隨便亂丟的現(xiàn)象引發(fā)的感受。從孩子們的生活出發(fā)，以自己的切身體驗(yàn)來(lái)說(shuō)出衣服的種類(lèi)，以及穿衣服要注意天氣變化。孩子掌握了生活常識(shí)，也激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。提出生活中不會(huì)整理衣服，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣會(huì)帶來(lái)什么影響。用圖片讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受體驗(yàn)到培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的重要性。本環(huán)節(jié)可以再運(yùn)用教學(xué)助手，互動(dòng)課堂。手機(jī)大小屏互動(dòng)操作出示圖片，給學(xué)生帶來(lái)更直觀的體驗(yàn)。三、我會(huì)疊衣服師出示并讀小組合作比賽要求。為小小評(píng)審員帶證件，發(fā)笑臉。采訪(fǎng)最佳疊衣服小組是怎樣學(xué)會(huì)疊衣服的，為其他同學(xué)提供學(xué)習(xí)途徑。為最佳小組頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。讓小評(píng)審員說(shuō)說(shuō)把笑臉給了誰(shuí)，為什么?？偨Y(jié)六人或者七人小組合作，選出每組評(píng)審員，組成評(píng)審團(tuán)。監(jiān)督比賽過(guò)程選出選出最佳小組，其他成員參與疊衣服比賽。通過(guò)比賽，鍛煉小組合作能力，激發(fā)疊衣服的興趣。同時(shí)老師也可以從活動(dòng)中了解所有孩子現(xiàn)在的疊衣服能力。通過(guò)讓評(píng)審員說(shuō)說(shuō)自己為什么把笑臉給了技能好的同學(xué)，讓學(xué)生知道自己與得笑臉同學(xué)的差距，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子們樹(shù)立疊衣服的小榜樣，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本環(huán)節(jié)可以利用教學(xué)助手的移動(dòng)講臺(tái)功能，直播課堂展示疊衣服小能手的作品。四、學(xué)習(xí)分享、能力提升1.播放兩位老師的疊衣服口訣視頻。2.指導(dǎo)學(xué)生按照衣服種類(lèi)分小組，分享自己疊衣服的方法，你教我學(xué)，相互學(xué)習(xí)。（按照桌子上的衣服種類(lèi)桌簽引導(dǎo)學(xué)生分組。）3.出示“我是小老師”活動(dòng)要求。學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，學(xué)習(xí)疊衣服的口訣。思考并回答問(wèn)題。按照要求分組互相分享自己的疊衣服方法并進(jìn)行學(xué)習(xí)。在本次教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了一次視頻分享疊衣服的口訣，一次小組合作。視頻中的老師帶來(lái)的口訣，兒童化，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，簡(jiǎn)單易記，生動(dòng)形象。有利于孩子們掌握疊衣服的方法。小組合作環(huán)節(jié)按照衣服種類(lèi)分組，你教我學(xué)互相分享，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)一件衣服用不同的方法疊，快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)疊衣服的能力也得到了提升。本環(huán)節(jié)每組同學(xué)只學(xué)習(xí)了一種疊衣服的方法，可以讓學(xué)生再次轉(zhuǎn)組學(xué)習(xí)不同種類(lèi)的疊衣服的方法。五、解決問(wèn)題1.出示游戲，送衣服回家?guī)煟何覀兠刻旆艑W(xué)平平安安回家去，衣服也有自己的家。讓我們把他們送回家吧。2.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你收獲了什么？3．師小結(jié)：這節(jié)課我們既學(xué)會(huì)了疊衣服也懂得了如何收納衣服。生活中希望每位同學(xué)都做生活的小主人。學(xué)生上臺(tái)把衣服按照分類(lèi)放回收納箱。學(xué)生談收獲，內(nèi)化于心，外化于行。將手中的衣服在衣柜中分類(lèi)放置。為生活中衣柜臟亂差的問(wèn)題提供了解決方法。讓孩子體驗(yàn)到收納的快樂(lè)。讓學(xué)生談收獲付諸實(shí)踐，讓活動(dòng)進(jìn)一步深化，使同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步鞏固整理衣服的方法，養(yǎng)成生活自理意識(shí)。本環(huán)節(jié)收納層不夠了，應(yīng)提前找好大的收納箱。六踐行升華1．師：勞動(dòng)最光榮，讓我們跟著圖片中的小達(dá)人做生活的小主人吧。（出示學(xué)生內(nèi)務(wù)整理的圖片）2．師：最后讓我們跟著歌曲來(lái)做個(gè)好孩子吧。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣，樹(shù)立信心，以后的生活中自己的事情自己做。希望在生活中孩子們可以向圖片中學(xué)生學(xué)習(xí)，付諸行動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣，自己的事情自己做。本環(huán)節(jié)出示學(xué)生自己平時(shí)做家務(wù)視頻會(huì)更加直觀，更會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)的積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)推薦勞動(dòng)回家整理自己的衣柜。2.做力所能及的家務(wù)，做生活小達(dá)人。板書(shū)設(shè)計(jì)各類(lèi)衣服貼圖各類(lèi)衣服貼圖整理衣服內(nèi)務(wù)整理我能行反思重建本節(jié)課以觀看動(dòng)畫(huà)視頻、個(gè)人比賽、組內(nèi)合作分享、小組比拼等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。授課過(guò)程中開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，為孩子們提供豐富多彩的內(nèi)容，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方式，為孩子們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的廣闊空間，使走向成功的自信幼苗得以茁壯成長(zhǎng)。在分組合作的活動(dòng)中讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)交流，在交流中互相學(xué)習(xí)，既使學(xué)生更好的掌握了所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生合作互助的精神，并將課堂學(xué)習(xí)推向一個(gè)高潮。通過(guò)有針對(duì)性地開(kāi)展系列教學(xué)活動(dòng)并引導(dǎo)學(xué)生參與其中，有利于學(xué)生真正感受到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，深刻體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的成就感。但是在學(xué)生上臺(tái)展示自己疊衣服秘訣的環(huán)節(jié)略顯急促，可以再給孩子充分的時(shí)間展示自己疊衣服的細(xì)節(jié)。《內(nèi)務(wù)整理我能行》課標(biāo)分析淄博市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)二年級(jí)上冊(cè)教材以《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)?！毒V要》指出，低年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把日常生活中的小事自己做好，教育孩子勞動(dòng)最光榮，生活中要自己的事情自己做。以切實(shí)提高學(xué)生各方面的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生做好自己的內(nèi)務(wù)為目的，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等各方面的體驗(yàn)。《綱要》指出，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己內(nèi)務(wù)整理的方法。對(duì)同一種勞動(dòng)，學(xué)生常常會(huì)有不同的方法和感受。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，教師都應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。這樣可以促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中交往，在活動(dòng)中合作，在研究中總結(jié)，在參與中反思，通過(guò)多樣的時(shí)間學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)生存，并有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍他們的思維。在教學(xué)過(guò)程中，我尊重了孩子獨(dú)特的感受，讓孩子暢所欲言?！毒V要》指出，活動(dòng)的題材取決于學(xué)生真實(shí)生活的生活環(huán)境，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→研究問(wèn)題→解決問(wèn)題入手，發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的參與度和主動(dòng)性，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人?！秲?nèi)務(wù)整理我能行》教材分析淄博市《內(nèi)務(wù)整理我能行》是北師版綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)二年級(jí)上冊(cè)主題1生活勞動(dòng)的內(nèi)容，是專(zhuān)題教育。生活自理能力是指學(xué)生在日常生活中照料自己的能力。內(nèi)務(wù)整理也就是要學(xué)會(huì)自我服務(wù)、自己照顧自己，比如：收拾書(shū)包、整理衣服、擦桌子、掃地、自己的襪子自己洗干凈等力所能及的事。這些是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，這將為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本課作為本教材的第一個(gè)主題活動(dòng)，在感情基調(diào)上應(yīng)重點(diǎn)突出“自己的事情自己干”，在勞動(dòng)中完成教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)得到能力的提升?！秲?nèi)務(wù)整理我能行》學(xué)情分析淄博市現(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)或者兩個(gè)孩子，許多的孩子在家里是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。他們自理能力很差，特別是我們班的孩子更是這樣。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生而言，他們年齡小，動(dòng)手能力弱，家長(zhǎng)對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，百依百順，事事都包辦代替導(dǎo)致孩子生活自理能力欠缺。在幼兒園學(xué)過(guò)疊衣服，但現(xiàn)在自己的衣服能堅(jiān)持自己整理的孩子卻很少。生活自理能力的欠缺阻礙了孩子學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也造成孩子缺乏自信心。開(kāi)展以“內(nèi)務(wù)整理我能行--整理衣服”為主題的綜合實(shí)踐社會(huì)服務(wù)類(lèi)活動(dòng)，將極大提高二年級(jí)小學(xué)生的生活自理的能力，讓他們學(xué)會(huì)自己照顧自己，培養(yǎng)自立、自理方面的良好生活習(xí)慣，全面提高學(xué)生的生活素養(yǎng)，為以后的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。《內(nèi)務(wù)整理我能行》這節(jié)課通過(guò)抓住孩子們的天性，用小動(dòng)畫(huà)小視頻還有圖片繪聲繪色地告訴孩子們現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何整理衣服、鍛煉自己的技能做生活中的小達(dá)人，體驗(yàn)到自己動(dòng)手的成就感，與孩子們的生活相融合，產(chǎn)生共鳴，可以更好的將知識(shí)傳遞給學(xué)生。同時(shí)學(xué)生也體會(huì)到了父母平時(shí)做家務(wù)的辛苦，理解了父母的付出，讓學(xué)生們又一次學(xué)會(huì)了感恩?！秲?nèi)務(wù)整理我能行》評(píng)測(cè)練習(xí)淄博市一、疊衣服大賽小組合作：1.各組商議推選一名監(jiān)督員，監(jiān)督員組成評(píng)審團(tuán)參與評(píng)審。2.小組成員要從衣服堆里取出衣服比拼疊衣服。3.評(píng)審員將手中的笑臉?biāo)徒o你認(rèn)為疊衣服最好的同學(xué)。笑臉數(shù)最多的就是疊衣服最佳小組。二、我是小老師1.請(qǐng)同學(xué)們按照衣服種類(lèi)分類(lèi)。2.你教我學(xué)，組內(nèi)互相分享不一樣的疊衣服方法。第一組褲子第二組外套第三組裙子第四組短袖第五組長(zhǎng)袖第六組外套《內(nèi)務(wù)整理我能行》效果分析淄博市本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們積極參與其中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)手，增強(qiáng)了生活自理的意識(shí)；其次學(xué)習(xí)了生活自理的技巧，再次讓勞動(dòng)成為一種習(xí)慣，使學(xué)生真正感受到勞動(dòng)最光榮。通過(guò)本課的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)了疊衣服，懂得了收納衣服，改正了之前亂扔衣服的壞習(xí)慣。學(xué)生在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)整理衣服的本領(lǐng)，掌握了生活技巧，提高了生活自理能力。體驗(yàn)到了自己的事情自己做的快樂(lè)，培養(yǎng)了獨(dú)立自主的意識(shí)。最后提高自理能力，不但鍛煉學(xué)生的生存生活能力，而且讓學(xué)生體驗(yàn)到了自己動(dòng)手的成就感。同時(shí)學(xué)生也體會(huì)到了父母平時(shí)做家務(wù)的辛苦，理解了父母的付出，讓學(xué)生又一次學(xué)會(huì)了感恩?！秲?nèi)務(wù)整理我能行》課后反思淄博市《內(nèi)務(wù)整理我能行》是一個(gè)專(zhuān)題教育，屬于勞動(dòng)服務(wù)類(lèi)。內(nèi)務(wù)整理也就是要學(xué)會(huì)自我服務(wù)、自己照顧自己，比如：收拾書(shū)包、整理衣服、擦桌子、掃地、自己的襪子自己洗干凈等力所能及的事。這些是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，這將為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

《內(nèi)務(wù)整理我能行》以觀看動(dòng)畫(huà)視頻，個(gè)人比賽，組內(nèi)合作分享，小組比拼等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。授課過(guò)程中開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，為孩子們提供豐富多彩的內(nèi)容，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方式，為孩子們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的廣闊空間，使走向成功的自信幼苗得以茁壯成長(zhǎng)。在分組合作的活動(dòng)中讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)交流，在交流中互相學(xué)習(xí)，既使學(xué)生更好的掌握了所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生合作互助的精神