《第一節(jié)壓強》教學(xué)設(shè)計(寧夏縣級優(yōu)課)-八年級物理教案

物理（學(xué)科）教學(xué)設(shè)計年級八年級執(zhí)教人羅彩虹執(zhí)教時間5.19執(zhí)教班級10應(yīng)到56（人）實到56（人）課題壓強第1課時教學(xué)目標(biāo)1.通過探究實驗，知道壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)；2.理解壓強的概念、公式和單位，能應(yīng)用壓強知識進行有關(guān)的計算；3.能說出增大和減小壓強的方法。重點理解壓強概念難點比值定義法定義壓強教學(xué)方法實驗探究，分析，總結(jié)批注使用媒體的作用教學(xué)過程【預(yù)習(xí)要求】1.知道什么是壓力，會畫壓力的示意圖；2.通過實驗探究理解壓強的概念，能用壓強公式進行簡單的計算；3.能說出增大和減小壓強的方法。一、備學(xué)檢查1.力是___________的作用，物體間力的作用是_____。2.力的作用效果是：_______和________。3.壓力：(畫物體所受重力和物體對接觸面的壓力示意圖)①定義：_______________力叫壓力。②壓力的作用效果是_____________。③壓力的方向是_________________，作用點在_________上。壓力的大小：壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在水平面上時，F(xiàn)___G。（學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案，拍攝照片展示）二、導(dǎo)學(xué)設(shè)問教師引導(dǎo)學(xué)生實驗提出問題：兩個手指的受力有什么不同？兩個手指的感受有什么不同？觀察兩個手指的凹陷有什么不同？你覺得壓力的作用效果與什么因素有關(guān)呢？（隨機選擇學(xué)生回答，本組1號學(xué)生補充）三、互學(xué)展示一、探究活動：探究影響壓力作用效果的因素1．小組討論設(shè)計實驗方案：自學(xué)課本P30第一段和“實驗”（隨機選擇小組演示實驗過程）2．學(xué)生實驗，分析得出結(jié)論：實驗表明：壓力的作用效果與______________有關(guān)。受力面積一定時，_______越大，壓力的作用效果越明顯。實驗表明：壓力的作用效果與___________有關(guān)。壓力一定時，_______________，壓力的作用效果越明顯。結(jié)論：________________________________________（隨機選擇小組匯報）板書一、壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小有關(guān)類似于速度的定義，壓力和受力面積的比值可以定量的描述壓力的作用效果，我們把壓力和受力面積的比值叫壓強。壓強是表示壓力作用效果的物理量。板書二、壓強1．定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比。用p表示壓強、F表示壓力、S表示受力面積。壓強在數(shù)值上等于物體單位面積所受的壓力，壓強越大，壓力產(chǎn)生的效果越明顯。提出問題：根據(jù)壓強的公式，壓強的單位應(yīng)該是什么？壓力的單位是N。面積的單位是m2。所以壓強的單位應(yīng)該是N/m2。（隨機選擇學(xué)生回答）為了紀(jì)念科學(xué)家帕斯卡在物理學(xué)，特別是壓強知識上的貢獻，我們把N/m2用一個專用名稱代替：帕斯卡。板書2．壓強的單位：國際單位：帕斯卡，簡稱：帕，符號：Pa將一張報紙對折一下，平鋪在地面上，對地面的壓強約為1Pa。1Pa表示物體在1m2面積上受到的壓力是1N。幫學(xué)提升如圖所示，被譽為“沙漠之舟”的駱駝?wù)驹谒缴趁嫔?，它的質(zhì)量為400kg，每只腳掌的面積為2×10-2m2．(g＝10N／kg)則：(1)駱駝對沙面的壓力是多少牛？(2)駱駝對沙面的壓強為多少帕？（隨機選擇學(xué)生板書解題過程，學(xué)生所在組組長糾正、補充）五、悟?qū)W暢談學(xué)到了什么？（隨機選擇小組成員分別總結(jié)）利用教學(xué)助手，拍攝照片展示更直觀。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用教學(xué)助手，隨機選擇學(xué)生回答問題，公平、公正。帶動學(xué)生積極性。利用教學(xué)助手，拍攝照片展示更直觀，實事求是。培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。利用教學(xué)助手，隨機選擇學(xué)生回答問題，公平、公正。帶動學(xué)生積極性。作業(yè)布置1.課本P32“動手動腦學(xué)物理”第4題；2.總結(jié)本節(jié)課（4號學(xué)生選做）；3.預(yù)習(xí)增大壓強、減小壓強的方法：教學(xué)反思講完《壓強》這節(jié)課后，針對教學(xué)設(shè)計我仔細回顧了教學(xué)的全過程，結(jié)合評課老師的點評，我從兩個方面來反思本節(jié)課。本節(jié)課的優(yōu)點：在整個教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)校的“262”教學(xué)模式，我從備學(xué)檢查、導(dǎo)學(xué)設(shè)問、互學(xué)展示、幫學(xué)提升、悟?qū)W暢談五個環(huán)節(jié)教學(xué)。在整個的教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把課堂還給學(xué)生，學(xué)生通過討論交流合作學(xué)習(xí)，設(shè)計實驗，進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論，提高了學(xué)生的動手實踐操作能力、分析歸納能力。本節(jié)課存在的一些問題：1、在制作課件上不夠完美，有些字體有點小,沒有板書。2、在