四年級(jí)上冊(cè)第3課《種子的傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
四年級(jí)上冊(cè)第3課《種子的傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
四年級(jí)上冊(cè)第3課《種子的傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
四年級(jí)上冊(cè)第3課《種子的傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
四年級(jí)上冊(cè)第3課《種子的傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁
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一、教材分析22教學(xué)重點(diǎn)：知道植物能依靠風(fēng)力、水力、動(dòng)物、自身彈射教具準(zhǔn)備：黃鵪菜、蓮、酢漿草、木棉、鬼針草、槭樹、學(xué)具準(zhǔn)備：放大鏡，黃鵪菜、蓮、酢漿草、木棉、鬼(一)任務(wù)驅(qū)動(dòng)媒體：展示本課情境圖片。琪琪和波波從房間的窗戶往外眺望(二)活動(dòng)探究1.活動(dòng)1:誰把它們種上了房頂問題：(出示長在石階縫中的黃鵪菜圖片)屋頂、石階縫、墻角等很多地方都長有討論：根據(jù)黃鵪菜果實(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，猜測(cè)是什么力量把它小結(jié)：黃鵪菜果實(shí)很多、很小、很輕，而且果實(shí)上長有很332.活動(dòng)2:它們是怎樣傳播的介紹：自然界中的果實(shí)和種子，有的借助風(fēng)力傳播到遠(yuǎn)處，有的通過其他方式傳任務(wù)：觀察蓮、酢漿草、鬼針草、蒼耳、槭樹、蒲公英、櫻桃和番茄的果實(shí)和種子，根據(jù)它們的外形特征，猜測(cè)它們的傳播方式，并說明理由。要求：先對(duì)蓮、酢漿草、鬼針草、蒼耳、槭樹、蒲公英、櫻桃和番茄的果實(shí)和種子進(jìn)行觀察，描述它們各自的特征，比較它們的不同之處，再根據(jù)特征猜測(cè)它們的傳播方活動(dòng)：學(xué)生觀察比較蓮、酢漿草、鬼針草、蒼耳、槭樹、蒲公英、櫻桃和番茄的果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，猜測(cè)它們的傳播方式。交流：說說不同植物的果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，猜測(cè)它們的傳播方式。小結(jié)：果實(shí)(種子)特點(diǎn)猜測(cè)果實(shí)(種子)的依據(jù)酢漿草借助自身彈射力果實(shí)上長有長長的冠毛果實(shí)很小、并且有冠毛，風(fēng)一吹就能飄到空中果實(shí)上的薄翅使其能隨風(fēng)飄落在果實(shí)表面有很多鉤狀的刺果實(shí)表面有很多鉤狀的刺蓮果肉甘甜，可吸引動(dòng)物食用，內(nèi)果皮堅(jiān)硬，不容易被消化而排出果肉甘甜，可吸引動(dòng)物食用，內(nèi)果皮堅(jiān)硬，不容易被消化而排出植物能依靠風(fēng)力、水力、動(dòng)物、自身彈射力等方式傳播種子。3.實(shí)踐：制作模擬種子傳播的模型任務(wù)：選擇一種植物，設(shè)計(jì)并制作種子模型，并進(jìn)行傳播測(cè)試。要求：先觀察植物果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，參考教科書上的設(shè)計(jì)，選擇合適的材料制作模擬種子傳播的模型。分享：展示自己制作的種子模型，進(jìn)行傳播測(cè)

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