家庭教育講座的發(fā)言稿

家庭教育講座的講話稿【篇一：家庭教育講座講話稿】家庭教育講座講話稿尊敬的各位家長：上午好！感謝你們從百忙中抽出時間來參加今天的講座。今天請你們來，重要是給你們介紹某些教育孩子的辦法，如何發(fā)揮家庭教育的重要作用，更加好地教育好你們的孩子。家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一種場合，同時，一種孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，故意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其本身的言行，隨時隨處地教育影響著兒女。這種影響潛移默化，隨著一生。因此，家庭教育是一種人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個教育的起點和基礎(chǔ)。并且，家庭教育是學(xué)校教育最佳的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。越來越多的家長已經(jīng)認(rèn)識到家庭教育的重要性，把孩子的教育當(dāng)作是家里的頭等大事，在孩子身上耗費了諸多的心血和精力。有些家長的教育獲得了一定的成績，但也出現(xiàn)了某些違反教育規(guī)律的現(xiàn)象，陷入種種誤區(qū)，例如重智育，輕德育；過分溺愛；重視身體健康，無視心理健康；重分?jǐn)?shù)輕能力等等，以致造成了諸多悲劇，令人痛心。也有諸多父母即使付出了很大的代價，但事與愿違。由于來自孩子的調(diào)查顯示，最少有二分之一的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到不滿意。北京市的一次調(diào)查成果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說，全國有6000萬父母承認(rèn)自己對孩子的家庭教育是失敗的，并對如何教育孩子感到困惑。這些數(shù)據(jù)反映出孩子對家長的教育不夠滿意，同時也闡明了父母在如何對的認(rèn)識家庭教育，如何科學(xué)的進行教育的問題上也存在諸多的疑問和困惑。就現(xiàn)在的家庭教育而言，由于有些家長缺少對青少年生理、心理特點的理解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長思想上很重視，也還存在某些問題?！酒杭议L會家庭教育講座講話稿】家，也是一所學(xué)?！＜议L會家庭教育講座講話稿在人的一生所接受的教育中，家庭教育是隨著一生的教育。家庭教育先于學(xué)校教育，并且在學(xué)校教育的整個階段內(nèi)，普通都自始至終伴有家庭教育，在學(xué)生離開學(xué)校后來，家庭教育仍在進行。有的父母對家庭教育長久性認(rèn)識局限性，覺得父母的任務(wù)重要是管好孩子入學(xué)前的一段，孩子入學(xué)后，把一切都交給了老師。即使體現(xiàn)了家長對學(xué)校及教師的高度信任，但是這種想法也會造成家庭教育的松懈，對充足發(fā)揮校內(nèi)外整體教育的有效性是極其不利的。一、家庭早期教育是孩子教育的基石。早期教育有其生理學(xué)和心理學(xué)的科學(xué)根據(jù)，民諺“三歲看大，七歲看老”是對早期教育重要性的典型概括。國外一位教育家曾斷言“早期教育能造就天才”，他把一種新生兒看做是含有一百度能力的小朋友。如果從5歲開始教育，只能成為八十度能力的成人；如果從10歲開始教育，那就只能是含有六十度能力的成人。美國科學(xué)家布盧姆認(rèn)為：如果把17歲時所達成的普通智力水平看做100％，那么從出生到4歲就得獲得50％的智力，從4－8歲又能獲得30％的智力，而余下的20％智力則在8－17歲這個時期獲得。因而在這個時期，給嬰兒提供對應(yīng)適宜的環(huán)境，將對他的一生的事業(yè)和才干的發(fā)揮起著決定性的作用。簡樸地說，早期教育是孩子大腦發(fā)育最核心的時期，是在給孩子儲存一生享用不盡的財富?！霸缙诮逃⒉坏扔谠缙谥橇﹂_發(fā)，早期教育其實就是養(yǎng)成教育，是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)的培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀、作息、自理、衛(wèi)生、道德、記憶、觀察、思考等習(xí)慣?！痹缙诮逃窃谏畹狞c點滴滴中進行的，每時每刻的生活都是教育，每一位家長以天地為課堂，以萬物為教材，按照自己的大綱在進行著教育。早期教育沒有某種特定的形式和內(nèi)容。在家庭里，父母的一言一行，甚至愛好打扮等，都是對孩子進行著一種全景式的教育。因此，對孩子的愛請從對本身的約束和行為做起，對孩子的教育請從自己的一言一行中進行，千萬別無視孩子稚嫩的心。二、親情關(guān)系是兒女教育最基本的情感基礎(chǔ)。親情是情感世界美妙的玫瑰，親情是教育的源泉和基石，親情是人類不可缺少的精神財富，親情對孩子的成長、教育有難以替代的滋潤和營養(yǎng)。研究標(biāo)明，經(jīng)常接受父母的撫愛、關(guān)心等美妙情感熏陶的孩子能增進本身內(nèi)分泌的良性、和諧發(fā)展。給年幼的孩子安全感，有助于兒女身心健康發(fā)展，親情關(guān)系是兒女教育的情感基礎(chǔ)。自己的兒女自己教，你在復(fù)制著你的教育。作為班主任經(jīng)常碰到這樣的狀況，家長說：“老師，我對我孩子的教育已經(jīng)沒有方法了，我說的話他也不停，你幫我教育教育，你打罵都行?！边@是我們當(dāng)老師的碰到較棘手的問題。根據(jù)以往的經(jīng)驗，這樣的學(xué)生在此后的教育中普通比較難，這樣的學(xué)生家庭教育普通存在問題。形成這樣局面的因素重要有兩類：一類是早期教育太寬松；一類是早期教育太嚴(yán)肅。以致家庭教育偏離方向，造成孩子不聽父母的話。作為教師，教育孩子是我們的天職，我們會極力去教育好學(xué)生，但有時候會力不從心，收效甚微。學(xué)生的行為習(xí)慣的形成不是一日之功，并不是班主任的一次談話、一次示范能變化的。作為教師，我也感慨，家長一對一甚至多對一的教育自己的兒女都深感無奈，我們的班主任一種人面對那么多人，又將如何？更何況，在現(xiàn)在教育背景下，教師的教育力遠不如家長。家長與兒女有著血緣關(guān)系，這種親情是兒女教育最基本的情感基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我們說起小時候不聽家長話，會自豪地說被父母如何處分，也就是說父母的必要責(zé)罰孩子是不會記恨的。因此，不管是從時間和教育力度上看家庭教育在教育兒女上是學(xué)校教育不可替代的。家應(yīng)當(dāng)是孩子的避風(fēng)港灣。孩子在外經(jīng)歷不愉快的事，受到委屈，回到家后來讓他向我們傾訴，我們予以協(xié)助和引導(dǎo)。父母是孩子的依靠，給孩子關(guān)系而不是溺愛。我曾聽一種朋友講過一件事，這位朋友在事業(yè)上頗有些成績，由于工作繁忙和為使孩子能有更加好的教育機會，在孩子讀小學(xué)時就送到長沙的寄宿制學(xué)校就讀。始終到高中畢業(yè)的假期，父母說高考也考了，要陪他出去旅游。孩子卻說，在我小時候，我是多么想你們在身邊陪我，而你們卻把我送到了學(xué)校寄宿，現(xiàn)在我已習(xí)慣了，我不需要你們陪了，你們把錢打到我卡上，旅游的事我自己會安排。這個孩子，放假也不太愿回家，回家后也極少與父母有話可說。我想，這位朋友應(yīng)當(dāng)是后悔當(dāng)時的決定?，F(xiàn)在，由于父母外出打工、經(jīng)商，兒女缺少父母的教育和呵護，使這些留守孩子出現(xiàn)性格孤僻，學(xué)習(xí)成績下降也較其它孩子比例高。從這些事例中，反映出父母在孩子心目中的地位是非常重要的，孩子越小，親情關(guān)系在教育中的作用越明顯。三、成功偏愛有準(zhǔn)備的家庭。在孩子的成長過程中，家長要扮演好自己的角色，找準(zhǔn)自己的定位。成功的家長應(yīng)當(dāng)是孩子的良師益友、心理醫(yī)生、保健醫(yī)生，是孩子心靈的港灣、堅強的后盾、起飛的加油站，而不僅僅是生活的保姆、學(xué)習(xí)上的監(jiān)督員、行為上的警察。要扮演好這些角色，家長要做好充足的準(zhǔn)備。第一，教育孩子，要從小抓起。小時候，孩子就像一塊未成形的泥巴，而做父母，就要把這泥巴雕刻成一件藝術(shù)品。這其中需要灌注教育。隨著孩子的不停長大，這塊泥巴也漸漸有了形狀，漸漸的，便越來越堅實，而難以雕琢。甚至有時候，這塊泥就不聽使喚了，即使再怎么捏，也無法捏出自己想要的。如果到這個時候再進行早該進行的教育，為時已晚，那些從小養(yǎng)成的惡習(xí)一時間很難改正，這樣的教育自然是失敗的。第二，教育孩子，萬事德為先。教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范，要教育，就先要以身作則，讓自己去作為孩子的楷模，去相信教育的真實性。只有自己做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光是教育，說大道理，而自己不能作為孩子的楷模，那么，這種教育但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。我曾親眼看到過這樣一件事：一位母親和她的孩子在商場購物，有顧客撿到十元錢，大聲問：“誰丟了錢？”小孩說：“我丟的?！笔板X的顧客接著問了句：“小朋友，真的是你丟的？”站在旁邊的母親說：“小孩子還會說謊嗎？”當(dāng)拾錢顧客轉(zhuǎn)身拜別后，我聽到那位母親說：“今天我們運氣不錯，這十元錢獎給你了?！蔽耶?dāng)時真不敢相信自己的耳朵，為了這十元錢，家長幫小孩說謊，你說在這樣家庭中成長的孩子他能成才嗎？第三，確立目的，培養(yǎng)志向。曾在教育界引發(fā)極大反響的“馬加爵”事件，再次向每一位教育工作者涉及家長是出了警示。馬加爵臨刑前的一句“沒有抱負，是人生最大的失敗”如一枚重磅炸彈，促人猛醒，催人反思。出名學(xué)者陳茂林曾給家長提出建議，要不失時機，引導(dǎo)孩子立大志。他指出，小學(xué)階段的孩子，他們的抱負就是愛好，并且很不穩(wěn)定。因此作為家長應(yīng)激發(fā)他們的愛好，并且發(fā)明條件，扶持他們體驗愛好的愉快，享有成功的喜悅。隨著年紀(jì)的增加，作為父母要協(xié)助孩子分析判斷，把遠大抱負扎根在社會需要與個人實際的結(jié)合點上。另首先，不要強求，要尊重孩子的選擇，發(fā)明條件，讓孩子為實現(xiàn)抱負而努力。第四，身先示范，樹立楷模。我們常說，楷模的力量是無窮的。要孩子做到的，自己也要做到。要孩子做作業(yè)看書，自己最佳也能看書或在旁邊做點自己份內(nèi)的事。你若是去看電視、上網(wǎng)，孩子的心理睬不平衡，特別是針對學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，家長的這種示范性作用很大?？傊⒆邮且粔K神奇的土地。播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會獲得前途的收獲。教育是系統(tǒng)工程，任何一種成功的孩子都是特定的教育產(chǎn)物，是一株多因素作用下開花成果的樹。辦法能夠借鑒，但不能生搬硬套。家庭教育是一門學(xué)問，包含的內(nèi)容與可研究的課題也諸多。家長要有日常心、【篇三：家庭教育講座演講稿】家校合作推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一、為什么要弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？一種國家、一種民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁華，就沒有中國夢的實現(xiàn)。中華民族發(fā)明了源遠流長的中華文化，也一定能夠發(fā)明出中華文化新的輝煌。要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，弘揚社會主義先進文化，推動社會主義文化大發(fā)展大繁華，不停豐富人民精神世界，增強人民精神力量，努力建設(shè)社會主義文化強國。二、為什么要實現(xiàn)家校合作？在影響孩子成長的多個因素中，家庭教育和學(xué)校教育是兩個最重要的環(huán)節(jié)，整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教育合力，對孩子的健康發(fā)展非常必要。學(xué)校教育和家庭教育都有各自的優(yōu)勢與局限性。從某種意義上說，這些局限依靠其單方面力量是難以克服的。然而，我們發(fā)揮家庭學(xué)校教育的各自優(yōu)勢，互相運用、互相補正、互相增進，進而全方面提高教育質(zhì)量，就是家校合作的意義所在。如何對學(xué)校以往積累經(jīng)驗進行了整頓，并在此基礎(chǔ)上，提高家長與教師的合作意識，拓寬家校溝通的渠道，延伸家校合作的有效途徑，使家校合作的辦法多元化，為探究切合本校實際的可操作的家校合作的有效途徑，發(fā)明良好的學(xué)習(xí)和育人環(huán)境，優(yōu)化家校雙方的教育并使之形成合力，避免家校教育的沖突，增進學(xué)生的健康成長而服務(wù)，這就是我們的研究目的。魏書生老師曾說過：“走入學(xué)生的心靈中，你就會發(fā)現(xiàn)那是一種廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，我都會在那得到答案?！庇钟幸晃怀雒慕逃乙舱f過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不能承當(dāng)培養(yǎng)人這個艱巨而復(fù)雜的教育工程?！比?、家校合作重要途徑：一、搭建家長教育平臺提高家庭育人水平前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《如何使學(xué)校教育和家庭教育保持一致》（教育科學(xué)出版社《給教師的建議》）中指出：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會像紙做的房子同樣坍毀下來?！币３旨倚＝逃囊恢滦?，實現(xiàn)家校共育，提高家長的育兒水平就顯得十分重要與迫切。1、精心辦好“家長學(xué)?！惫磐駚?，渴望兒女成才，天下父母同心。為協(xié)助家長樹立對的的育兒觀念，讓家長走出教育的誤區(qū)，學(xué)校應(yīng)精心開辦“家長學(xué)?！?。2、創(chuàng)新“家長會”形式為了給家長全方面展示學(xué)校的教育教學(xué)狀況，更重要是為家長們提供交流育兒的經(jīng)驗，學(xué)校創(chuàng)新家長會的舉辦形式，富有成效地開好家長會。3、書面對家長推介育兒辦法為了提高家長的育兒水平，學(xué)校還采用書面的方式，向家長推介教育兒女的辦法，提示注意事項。二、親密家校信息交流實現(xiàn)施教步調(diào)一致“一花一世界，一物一菩提”，每一種孩子都是一種獨到的世界；每一種世界都是豐富的、充滿活力的。作為學(xué)校與家庭，責(zé)無旁貸必須共同教育好孩子。要教育好孩子，家校就要拓展溝通渠道，親密信息交流，從而實現(xiàn)家校教育的志同道合、步調(diào)一致。1、給家長提供足夠的信息交流平臺信息的不對等，讓家長經(jīng)常無處反饋教育教學(xué)狀況。我校規(guī)定每一位班主任將自己的電話號碼告訴每一位家長，班主任隨身要帶著本班家長的電話號碼匯總本，便于及時溝通。2、校園網(wǎng)站成為家校溝通的重要平臺3、主動做好電訪、信訪工作信息社會里，有些緊急的事情，老師通過電話與家長及時溝通，也是很有成效的。我們還倡導(dǎo)在必要的時候，與家長進行信訪，涉及發(fā)“征求意見書”；統(tǒng)計小孩成長的“家校體現(xiàn)互通本”；與家長就某一問題進行書信交流等，達成雙方互動溝通之目的。4、大力推廣校訊通的使用網(wǎng)絡(luò)拉近了家校的距離。借助家?；悠脚_的運行，實現(xiàn)家校近距離溝通。校訊通，是溝通家校的最佳平臺。為了更快捷、更有效地與家長即時溝通，及時將學(xué)生狀況反饋到家長，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師和家長使用“校訊通”。5、傳統(tǒng)的家訪仍然是重要的家校交流方式家長的校訪值得必定，但更重要的是教師要做好家訪工作?，F(xiàn)在，家訪工作放松的現(xiàn)象值得注意。對孩子的教育，特別是孩子的異常體現(xiàn)，如果老師及時家訪，與家長直接溝通，問題就能得到妥善解決。三、創(chuàng)新共育活動形式重視疊作共育實效一種孩子承載著一種家庭的但愿，千萬個孩子昭示著祖國的將來。學(xué)校主導(dǎo)下的共育，要創(chuàng)新共育形式，重視疊作施教的實效，讓孩子健康成長?！秾W(xué)會生存——教育世界的今天和明天》（聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著）一文指出：“明天的教育要試圖使家長能夠直接參加學(xué)校構(gòu)造，共同制訂教育計劃，并共同實施?！边@是親密學(xué)校與家庭的發(fā)展性方略。1、參加學(xué)校管理學(xué)校成立校、級、班三個層面的家長委員會?！凹议L委員會”是一種家校合作的較好的方式，是溝通家長與學(xué)校，實現(xiàn)家校共育的重要管道。各層級的家委會每學(xué)期不定時召開會議，商討班級、年級、學(xué)校家庭教育中的重點、難點、熱點問題，及時把學(xué)生、班級、學(xué)校大事向家長委員會報告，重要決策先征求“家長委員會”組員的意見。家長委員會的組員經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、兒女交流，為學(xué)校的發(fā)展出策劃策，向?qū)W校反映家長的意見，并就學(xué)校的發(fā)展提出合理化建議。2、參加課堂教學(xué)學(xué)校實施以“導(dǎo)學(xué)稿導(dǎo)學(xué)”與“小組合作學(xué)”為重要學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)改革。學(xué)校召開家長會講明課改的目的、規(guī)定、做法以及家長要配合的工作，以得到家長的支持。特別是課堂改革的立足點是“以生為本”，“先學(xué)后教”，學(xué)生在家的預(yù)習(xí)很重要，需要家長督導(dǎo)?！凹议L開放日”是學(xué)校為家長參加體驗學(xué)校教育的“窗口”，也是家長最期盼的，組織家長進教室參加課堂教學(xué)，觀察孩子課堂體現(xiàn)，觀摩學(xué)校大型活動?！凹议L老師”進課堂，每班都有一批有特長的家長，在學(xué)校和班主任的安排下，走進課堂，發(fā)揮專業(yè)所長，給孩子們上衛(wèi)生保健、安全教育、環(huán)保節(jié)能、心理調(diào)適等不同內(nèi)容的講座。家長也是重要的課程資源，讓家長走進教室，為學(xué)校教育帶來了多樣的教育元素，實現(xiàn)共同育人的目的。3、參加教育實踐出名學(xué)者邵永祥在《新加坡教育考察報告》中，給我們談及了新加坡在“家校合作”方面的某些有益做法。在新加坡，確確實實讓人感受到老師和家長合作的那種“一家人”的關(guān)系?？疾靾F組員看到好些家長在學(xué)校里“打工”，經(jīng)理解，方知是家長運用業(yè)余時間，主動為學(xué)校義務(wù)承當(dāng)一部分工作。如在南洋女中，諸多家長在圖書室里幫忙；立化小學(xué)的圖書管理員干脆就由家長擔(dān)任。學(xué)校組織的各項教育實踐活動，邀請家長主動參加。在防火和防震演習(xí)中