第3課+《念奴嬌.赤壁懷古》-+【中職新教材】高一語(yǔ)文課件（高教版2023基礎(chǔ)模塊上冊(cè)）

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾【中職專(zhuān)用】統(tǒng)編版·基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）蘇軾（1037年～1101年）字______，號(hào)___________，

_____時(shí)期文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。與其父_______、弟______合稱(chēng)_________。他開(kāi)創(chuàng)了______一派詞風(fēng)，與辛棄疾合稱(chēng)______。他因___________被貶黃州，在此期間，寫(xiě)下了________、___________以及千古流傳的詞____________________。

詩(shī):與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”，詞:與辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”，散文:與歐陽(yáng)修并稱(chēng)“歐蘇”，書(shū)法:與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱(chēng)為“書(shū)法四大家”。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱(chēng)“三蘇”。知人論世蘇洵東坡居士子瞻蘇轍“三蘇”北宋豪放“蘇辛”“烏臺(tái)詩(shī)案”《后赤壁賦》《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》才華橫溢的天才：唐宋八大家（文）

北宋元豐二年，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州團(tuán)練副使。政治上的失意，滋長(zhǎng)了他逃避現(xiàn)實(shí)、懷才不遇的情緒，但在祖國(guó)雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，其追求功業(yè)的豪邁心情無(wú)法掩蓋。元豐五年，他在游赤壁(黃州赤鼻磯)時(shí)，借古抒懷，寫(xiě)下了名篇《念奴嬌?赤壁懷古》，表達(dá)了對(duì)古代英雄的贊美和自己壯志未酬的感慨。寫(xiě)作背景題目解讀念奴嬌：詞牌名。赤壁：此指黃州赤壁，一名“赤鼻磯”，在今湖北黃岡西。而三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)的赤壁，文化界認(rèn)為在今湖北赤壁市蒲圻縣西北。懷古（詠史）詩(shī)：一般是懷念古代的人物和事跡，融合了作者對(duì)自然、社會(huì)、歷史的感觸，以古代遺跡為生發(fā)點(diǎn)，以地名或“覽古”“懷古”為標(biāo)題的一類(lèi)詩(shī)歌。

寫(xiě)景（陳?ài)E）抒情（感悟）懷古（人事）浪淘（táo）盡

壘（lěi）

公瑾（jǐn）

羽扇綸（guān）巾檣櫓（qiánglǔ）

早生華（huā）發(fā)

還酹（huánlèi）正字音

念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國(guó)/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫(huà)，一時(shí)/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國(guó)/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢(mèng)，一尊/還酹∕江月。.誦讀詩(shī)初感知賞詠唱入詩(shī)境思考：全詞給你的總體感受（情感基調(diào)）是什么？

上下片在詠嘆的對(duì)象上有何區(qū)別？情感基調(diào)：上片：下片：壯闊豪邁寫(xiě)景抒情描繪赤壁的壯麗景色。寫(xiě)周瑜的豐功偉績(jī)，抒發(fā)個(gè)人感慨。整

體

感

知大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。“大江”給人一種氣勢(shì)磅礴的感覺(jué)，還指歷史的長(zhǎng)江，拓展了空間?！扒Ч拧弊屓讼氲搅擞凭玫臍v史，從古史的長(zhǎng)江，拓展了空間千古讓人想到了悠久的歷史，從古到今，擴(kuò)大了時(shí)間概念。長(zhǎng)江向東流去，波浪滾滾，千古的英雄人物都（隨著長(zhǎng)江水）逝去。這句話(huà)一開(kāi)篇便將我們的視野引向了無(wú)限廣闊的空間和無(wú)比悠久的時(shí)間之中，奠定了全詞的豪放基調(diào)，為人物的活動(dòng)展開(kāi)波瀾壯闊的背景。長(zhǎng)江沖洗品析鑒賞故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁這一句進(jìn)一步提出“三國(guó)周郎赤壁”。“人道是”三字用得極巧，點(diǎn)明此處赤壁并不一定是赤壁之戰(zhàn)的所在地，詩(shī)人只是借此抒發(fā)感情，并不想做考據(jù)家。那舊營(yíng)壘的西邊，人們說(shuō)（那）就是三國(guó)時(shí)周瑜（作戰(zhàn)的）赤壁。過(guò)去遺留下來(lái)的營(yíng)壘。周瑜品析鑒賞亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪詞句中，哪些詞最具表現(xiàn)力？試分析其作用。

陡峭不平的石壁直刺天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起一堆堆雪白的浪花。比喻浪花插入品析鑒賞亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪“亂”——寫(xiě)出巖石的險(xiǎn)怪“穿”——寫(xiě)出石壁的陡峭；“驚”——寫(xiě)出水勢(shì)的洶涌；“拍”——寫(xiě)出江水與岸拍擊的力度；“卷”——寫(xiě)出波濤的巨大力量；氣勢(shì)磅礴雄奇壯美亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪品析鑒賞煉字江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

此句在全篇中起到什么作用？這一句承上啟下?！敖饺绠?huà)”是從眼前景色得出的結(jié)論。江山如此秀美，人物又是一時(shí)俊杰之士。這長(zhǎng)江、這赤壁，豈不引起人們懷古之幽情？于是便引出下片的抒情。

江山像一幅奇麗的圖畫(huà)啊，那個(gè)時(shí)代匯集了多少英雄豪杰！品析鑒賞

上片中這些景物描寫(xiě)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

營(yíng)造了氣勢(shì)磅礴、雄偉壯闊的氣勢(shì),表現(xiàn)了赤壁之景雄奇的特點(diǎn)。為下片叱咤風(fēng)云的英雄人物的出場(chǎng)作了絕好的鋪墊，也表達(dá)了作者博大和豪邁的氣概。擬人、夸張、比喻修辭手法作用品析鑒賞

遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬出嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

遙想當(dāng)年周瑜，小喬剛嫁給他，他年輕有為。威武的儀表，英俊奮發(fā)。（她）手握羽毛扇，頭戴綸巾，談笑之間，（就把）曹操的無(wú)數(shù)戰(zhàn)船在濃煙烈火中燒成灰燼。作者是從哪些方面刻畫(huà)他心目中的英雄的？

英俊勃發(fā)喬玄的小女兒，嫁給了周瑜為妻。手搖羽扇，頭戴綸巾。這是古代儒將的裝束，詞中形容周瑜從容嫻雅。船上的桅桿和櫓。這里代指曹操的水軍戰(zhàn)船。品析鑒賞小喬初嫁年輕得意英俊瀟灑從容閑雅雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間指揮若定檣櫓灰飛煙滅足智多謀蘇東坡筆下的周瑜的形象年輕有為英俊儒雅風(fēng)流人物品析鑒賞正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)下片描寫(xiě)周瑜時(shí)為什么要插“入小喬初嫁了”這一情節(jié)？風(fēng)流人物1）借小喬初嫁的事實(shí)，表明周瑜在指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)，年紀(jì)很輕，才華橫溢。2）以美女襯英雄，更能襯托周瑜瀟灑的風(fēng)姿。3）小喬的姐姐大喬是孫權(quán)之嫂，所以周瑜外托君臣之義，內(nèi)有姻親之情，能夠取得孫權(quán)的絕對(duì)信任，這是他能夠建功立業(yè)的一個(gè)重要條件。品析鑒賞品析鑒賞34歲47歲vs早生華發(fā)團(tuán)練副使功業(yè)未就屢遭不幸雄姿英發(fā)東吳都督功名成就幸福美滿(mǎn)江山在周郎不在東坡在事業(yè)不在時(shí)運(yùn)不濟(jì)壯志難酬(懷古)(傷己)

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。

神游于故國(guó)（三國(guó)）戰(zhàn)場(chǎng)，該笑我太多愁善感了，以致過(guò)早地生出白發(fā)。人的一生就象做了一場(chǎng)大夢(mèng)，還是把一杯酒獻(xiàn)給江上的明月吧！早生華發(fā)——慨嘆時(shí)光易逝，功業(yè)未成此句怎樣寫(xiě)人生感概的？這里指舊地，當(dāng)年的赤壁戰(zhàn)場(chǎng)。指古戰(zhàn)場(chǎng)。

花白的頭發(fā)尊：通“樽”

，酒杯。品析鑒賞

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月?！啊肮蕠?guó)神游”，承接上文，道出了對(duì)英雄時(shí)代、英雄人物的疾情向往。這種向往在兩鬢班白年近半百功業(yè)無(wú)成的現(xiàn)實(shí)面前變得可笑?！岸嗲閼?yīng)笑我”是倒裝句，須解作：應(yīng)笑我多情。這里用自嘲方式寫(xiě)自己的感傷，感情大落，最終發(fā)出“人生如夢(mèng)”的感慨，以呼應(yīng)首三句。英雄人物，豐功偉績(jī)，全都是過(guò)眼煙云，稍縱即逝，也是心境曠達(dá)，瀟灑酒酬月。品析鑒賞有人說(shuō)，詞的最后幾句含有消極成分，與本詞的豪壯情調(diào)不和，你認(rèn)為呢？它反映了理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，是詩(shī)人仕途坎坷、壯志難酬的悲嘆和憤慨，在看似自慰