八年級歷史教案-人教版八年級歷史下冊《探索建設(shè)社會(huì)主義的道路》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word八年級歷史教案-人教版八年級歷史下冊《探索建設(shè)社會(huì)主義的道路》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、時(shí)間：2021年3月

二、課題：《探索建設(shè)社會(huì)主義的道路》

三、課型：新授課

四、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：識(shí)記：八大的內(nèi)容；黨在探索社會(huì)主義建設(shè)道路上的失誤；十年建設(shè)的成就及焦裕祿、王進(jìn)喜等英模人物的事跡。理解：八大的歷史地位；總路線、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的原因；以“鐵人”精神為代表的艱苦創(chuàng)業(yè)精神

過程與方法：①以20世紀(jì)50年代的歌曲導(dǎo)入新課，課堂氣氛，為學(xué)生主動(dòng)、積極參與教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造有利的心理情境；②通過多媒體手段和情境創(chuàng)設(shè)等方法，加深學(xué)生對知識(shí)的理解；③通過頒獎(jiǎng)活動(dòng)來加深學(xué)生對英模人物的認(rèn)識(shí)

情感態(tài)度價(jià)值觀：①通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對祖國有更進(jìn)一步的了解，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，樹立為國家的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想；②通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)要尊重客觀規(guī)律和實(shí)際國情。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)及突破

教學(xué)重點(diǎn)：中共八大的正確決策和社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。確立依據(jù)：前后知識(shí)的聯(lián)系和本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。

突破方法：通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，輔以文字材料、圖片資料等，運(yùn)用問題教學(xué)法，通過學(xué)生分級講座，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)到中共八大的正確決策的同時(shí)，認(rèn)識(shí)中共八大是探索社會(huì)主義建設(shè)的良好開端。借鑒“感動(dòng)中國”電視榜上的方法，介紹社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就及其代表人物。這樣，學(xué)生能從感知到認(rèn)知、從認(rèn)識(shí)到理論，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。

【預(yù)設(shè)一】在多媒體無法播放的情況下，運(yùn)用文字，材料，圖片相結(jié)合，并提前預(yù)設(shè)幾個(gè)主要問題，通過學(xué)生和教師一起探究的形式，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握中共十八大的正確決策以及是社會(huì)主義建設(shè)探索的良好開端。通過學(xué)生自己收集資料并且以口述的方式敘述這十年的偉大成就及代表人物。這樣，學(xué)生還是能從感知到認(rèn)知、從認(rèn)識(shí)到理論，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)的嚴(yán)重失誤及其原因。確立依據(jù)：學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

突破方法：通過三組圖片讓學(xué)生了解什么是“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)。然后分析黨和人民在探索建設(shè)社會(huì)主義道路上出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。最后，通過學(xué)生討論，進(jìn)行深刻的剖析，真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的根源以及給黨和人民帶來的損失。這其中教師一定進(jìn)行全面的總結(jié)并正確導(dǎo)航。

五、說教學(xué)方法

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入前兩節(jié)課和本節(jié)課的歷史環(huán)境，通過時(shí)空隧道了解其相關(guān)內(nèi)容。

問題教學(xué)法：提出與本節(jié)課相關(guān)的幾個(gè)問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的歷史思維，對學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對新知識(shí)進(jìn)行探究。

分析研討法：對重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行全面分析，提出問題讓全體同學(xué)進(jìn)行研討，最后得出正確的結(jié)論。

六、說教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

（一）新課導(dǎo)入：上課之前播放音頻《社會(huì)主義好》（PPT1）

提問：去年有一首歌是非常的流行、非?；?，同學(xué)們知道是哪首歌嗎（學(xué)生回答）？在20世紀(jì)50年代，也有一首歌曾紅遍大江南北，你們知道那首歌叫什么名字嗎（就是老師剛才放的那首歌，《社會(huì)主義好》）？這首《社會(huì)主義好》反映了一段火紅的歲月、一個(gè)激情澎湃的年代、同時(shí)也是一個(gè)探索建設(shè)社會(huì)主義道路的時(shí)代。今天就讓我們滿懷激情重溫這段歷史，共同開啟探索的大門吧！

【設(shè)計(jì)意圖】一堂課成功與否，開頭能否抓住學(xué)生的心，引發(fā)學(xué)生興趣是關(guān)鍵。依據(jù)學(xué)生喜歡流行歌曲的心理特點(diǎn)，利用歌曲進(jìn)行課堂，能調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒、沉浸氣氛，讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)，進(jìn)行時(shí)代流行趨勢大遷移，自然進(jìn)入本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同時(shí)歌曲的主題與本課內(nèi)容十分貼切，使導(dǎo)入更加自然。

（二、）學(xué)習(xí)目標(biāo)（PPT2）

1、掌握中共八大的時(shí)間、內(nèi)容及意義。

2、分析探索社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。

3、感受這一時(shí)期以王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等為代表的干部群眾艱苦奮斗的精神。

（三、）講授新課

教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三大改造，這就標(biāo)志著我國初步建立起社會(huì)主義的基本制度，從此，進(jìn)入社會(huì)主義初級階段。面臨這樣的新形勢，中共決定召開第八次全國代表大會(huì)。

第一篇章：良好的開端—中共八大

虛擬歷史場景：把咱們的課堂作為八大會(huì)場，各位同學(xué)就是大會(huì)的代表，咱們手中的教材就是下發(fā)的八大文件，現(xiàn)在有任務(wù)了，各位