大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)-教學(xué)大綱

《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱課程信息課程名稱：大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程類別：素質(zhì)選修課/專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：選修/必修計劃學(xué)時：64計劃學(xué)分：4先修課程：無選用教材：《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》，趙廣復(fù)、常秉琨主編，2022年，電子工業(yè)出版社教材。適用專業(yè)：本課程可作為高職院校信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)模塊課程，也可供各類計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識培訓(xùn)使用及計算機初學(xué)者自學(xué)參考。二、課程簡介本課程是“十四五”首批職業(yè)教育河南省規(guī)劃教材建設(shè)項目成果之一，依據(jù)教育部最新的《高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程標準(2021年版)》編寫，按照新型課程要求，組織課程內(nèi)容課程重難點及部分實操環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教、學(xué)、做、訓(xùn)一體化。三、課程教學(xué)要求序號專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識信息素養(yǎng)與社會責(zé)任、計算機基礎(chǔ)知識、Word2016文字處理軟件應(yīng)用Excel2016電子表格軟件應(yīng)用、PowerPoint2016示文稿軟件應(yīng)用、信息檢索和新一代信息技術(shù)概述。L2問題分析高等職業(yè)教育的“信息技術(shù)”課程是各專業(yè)學(xué)生必修或限定選修的公共基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，能夠增強信息意識、提升計算思維能力、促進數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展能力、樹立正確的信息社會價值觀和責(zé)任感，為職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)。H3設(shè)計/開發(fā)解決方案本書引入了信息技術(shù)發(fā)展的新成就，包括人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、5G技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)及區(qū)塊鏈技術(shù)等相關(guān)知識的介紹,以便加強學(xué)生對新一代信息技術(shù)的了解。在Ofce辦公軟件應(yīng)用和信息檢索模塊以任務(wù)為驅(qū)動，以成果為導(dǎo)向，設(shè)計了15個任務(wù)，每個任務(wù)均來源于學(xué)生的日常生活和實際工作環(huán)境，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和職業(yè)發(fā)展需要，能夠達到學(xué)以致用、注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的目的。H4研究L5使用現(xiàn)代工具計算機H6工程與社會學(xué)會將信息技技術(shù)應(yīng)用于實際生產(chǎn)和社會服務(wù)中，為社會做出貢獻。M7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展L8職業(yè)規(guī)范L9個人和團隊1.學(xué)會個人發(fā)展和團隊合作，提高個人和團隊的綜合素質(zhì)。2.學(xué)會與他人合作和溝通，建立良好的人際關(guān)系和團隊合作氛圍。M10溝通學(xué)會禮貌且有效的溝通和表達，與客戶、同事和上級保持良好的溝通和協(xié)作。H11項目管理L12終身學(xué)習(xí)學(xué)會進行終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷拓展職業(yè)領(lǐng)域和發(fā)展空間。M注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述。“關(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”。“課程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點關(guān)鍵詞學(xué)時類型1信息素養(yǎng)與社會責(zé)任任務(wù)1.1信息素養(yǎng)任務(wù)1.2信息技術(shù)及信息化社會任務(wù)1.3信息安全任務(wù)1.4信息倫理與信息社會責(zé)任了解信息素養(yǎng)、信息技術(shù)、信息化與社會發(fā)展及信息安全知識。4理論2計算機基礎(chǔ)知識任務(wù)2.1初識計算機任務(wù)2.2計算機的數(shù)制與信息編碼任務(wù)2.3認識Windows10操作系統(tǒng)任務(wù)2.4計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)了解信息化社會的發(fā)展趨勢及計算機的發(fā)展、現(xiàn)狀與前沿方向，掌握計算機常用的數(shù)值與編碼、熟悉計算機系統(tǒng)的組成及運行機制。8理論3Word2016文字處理軟件應(yīng)用任務(wù)3.1Word2016工作環(huán)境及入門操作任務(wù)3.2制作宣傳頁任務(wù)3.3制作購書單任務(wù)3.4制作自薦書任務(wù)3.5制作邀請函掌握Word2016基本操作。能夠制作中國精神宣傳頁。能夠制作一份購書單。能夠制作一份自薦書。能夠制作一份邀請函。12理論+實操4Excel2016電子表格軟件應(yīng)用任務(wù)4.1認識Excel2016工作界面任務(wù)4.2制作“共和國勛章”獲得者基本信息表任務(wù)4.3制作黨風(fēng)廉政建設(shè)知識考試成績匯總表任務(wù)4.4扶貧農(nóng)產(chǎn)品銷售統(tǒng)計表掌握Excel2016基本操作。能夠制作一份共和國勛章”獲得者基本信息表。能夠制作一份黨風(fēng)廉政建設(shè)知識考試成績匯總表。能夠制作一份扶貧農(nóng)產(chǎn)品銷售統(tǒng)計表。12理論+實操5PowerPoint2016演示文稿軟件應(yīng)用任務(wù)5.1PowerPoint2016工作環(huán)境及入門任務(wù)5.2制作“中國精神”演示文稿任務(wù)5.3美化“中國精神”演示文稿掌握PowerPoint2016基本操作。能夠制作一份“中國精神”演示文稿。能夠美化一份“中國精神”演示文稿12理論+實操6信息檢索任務(wù)6.1信息檢索簡介任務(wù)6.2搜索引擎的概念及應(yīng)用任務(wù)6.3中國知網(wǎng)文獻檢索平臺任務(wù)6.4開放教育資源掌握信息檢索基礎(chǔ)知識、搜索引擎使用技巧和專用平臺信息檢索等內(nèi)容。8理論+實操7新一代信息技術(shù)概述任務(wù)7.1人工智能技術(shù)任務(wù)7.2大數(shù)據(jù)技術(shù)任務(wù)7.3云計算技術(shù)任務(wù)7.4物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)任務(wù)7.55G技術(shù)任務(wù)7.6虛擬現(xiàn)實技術(shù)任務(wù)7.7區(qū)塊鏈技術(shù)了解新一代信息技術(shù)的概念、技術(shù)特點、典型應(yīng)用及發(fā)展趨勢。8理論五、考核要求及成績評定序號成績類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績期末考試大作業(yè)50百分制，60分為及格2平時成績實踐12次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議1.掃描教材二維碼，觀看相關(guān)知識點的微課，利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等資源，進行多元化的學(xué)習(xí)。2.進行練習(xí)和實踐，提高自己的技能和應(yīng)用能力，加深對知識的理解和記憶。3.通過每個項目最后搭配的習(xí)題，鞏固知識點。學(xué)生課外閱讀參考資料《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》，趙廣復(fù)、常秉琨主編，2022年，電子工業(yè)出版社教材。七、課程改革與建設(shè)(1)編寫理念先進。以職業(yè)教育“三教改革”教育教學(xué)理念為指導(dǎo),以問題為導(dǎo)向，以基礎(chǔ)知識夠用為度，注重實操與創(chuàng)新應(yīng)用，積極與國家教學(xué)改革相呼應(yīng)。(2)思政特色鮮明。充分體現(xiàn)了思政內(nèi)容在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用，技能操作中適時融入課程思政內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，加強愛國主義教育，增強學(xué)生對我國智能制造的自信心，深化對工匠精神的認識。(3)校企“雙元”開發(fā)。參編人員不僅有長期從事信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的一線教師還有來自河南梧桐花科技有限公司、北京打造前程互聯(lián)網(wǎng)教育科技有限公司的工程師。(4)編寫體例新穎。積極響應(yīng)高等職業(yè)教育關(guān)于活頁式、工作手冊式教材開發(fā)的號召，摒棄了傳統(tǒng)的裝訂方式，采用活頁式教材結(jié)構(gòu)。學(xué)生可以根據(jù)專業(yè)和基礎(chǔ)不同靈活選擇、自