關(guān)于高中地理教學(xué)中故事型導(dǎo)入案例探究

關(guān)于高中地理教學(xué)中故事型導(dǎo)入案例探究地理學(xué)科是一門包含著大量實際案例的學(xué)科，而故事型導(dǎo)入則是一種活躍課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生興趣的有效方式。本文將探討高中地理教學(xué)中故事型導(dǎo)入案例的應(yīng)用價值，并給出一些實際案例，旨在引發(fā)教師對于課堂教學(xué)方法的思考和探索。

一、應(yīng)用價值

1.激發(fā)學(xué)生興趣

故事型導(dǎo)入案例能夠以精彩的故事情節(jié)吸引學(xué)生的注意力，讓他們主動進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，以求更好地理解和掌握地理知識。故事型導(dǎo)入也能夠讓學(xué)生感受到地理知識的實用性和生動性，從而提高他們對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生思維能力

通過故事情節(jié)的鋪陳，學(xué)生可以逐漸培養(yǎng)起思考問題的習(xí)慣，激發(fā)他們探索問題、解決問題的能力。從故事中提取問題、分析問題并給出解決方案，能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力和綜合應(yīng)用能力。

3.增進(jìn)學(xué)生實踐能力

地理學(xué)科涉及到大量的實際案例，故事型導(dǎo)入案例為學(xué)生提供了接觸真實案例的機(jī)會，能夠讓學(xué)生深入了解實際問題，并通過分析、思考尋找解決辦法，提高他們的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

二、實際案例

1."綠水青山就是金山銀山"的故事

導(dǎo)入地點：中國

導(dǎo)入故事梗概：講述中國長期以來過度追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，導(dǎo)致環(huán)境破壞嚴(yán)重的故事。通過一個山村和礦業(yè)城市的對比，展現(xiàn)短期利益和長期利益的沖突，引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生探討如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)之間尋求平衡的思考。

2."阿拉斯加冰川消融的故事"

導(dǎo)入地點：阿拉斯加

導(dǎo)入故事梗概：描述阿拉斯加冰川的消融過程，通過展示各種對冰川融化的影響，如海平面上升、生態(tài)系統(tǒng)失衡等，引發(fā)學(xué)生對氣候變化和環(huán)境問題的思考。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生關(guān)于全球氣候變化和環(huán)境保護(hù)的意識，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識和責(zé)任感。

3."非洲沙漠化的故事"

導(dǎo)入地點：非洲撒哈拉沙漠

導(dǎo)入故事梗概：通過講述撒哈拉沙漠的擴(kuò)張與非洲國家干旱、荒漠化等問題的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生對地質(zhì)變遷和人類活動對環(huán)境的影響的思考。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識沙漠化問題的嚴(yán)重性，培養(yǎng)他們了解并探索解決辦法的能力。

三、結(jié)語

故事性導(dǎo)入案例在高中地理教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性；培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)他們探索和解決問題的能力；增進(jìn)學(xué)生的實踐能力，提高他們的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。因此，故事性導(dǎo)入案例應(yīng)成為高中地理教學(xué)的一種常用手段，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況選