生物化學(xué)學(xué)習(xí)計劃

生物化學(xué)學(xué)習(xí)計劃生物化學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇一：生物化學(xué)-教學(xué)計劃生物化學(xué)教學(xué)計劃黃南州職業(yè)技術(shù)學(xué)校齊魯理工學(xué)院教材介紹生物化學(xué)（biochemistry）是研究生物體內(nèi)化學(xué)分子與化學(xué)反應(yīng)的科學(xué)，其目的是從分子水平探討生命現(xiàn)象的本質(zhì)。本課程主要研究生物體的分子結(jié)構(gòu)與功能，物質(zhì)代謝與調(diào)節(jié)以及遺傳信息傳遞的分子基礎(chǔ)及調(diào)控規(guī)律。生物化學(xué)是本專業(yè)學(xué)生必修的?；A(chǔ)課程，為學(xué)習(xí)其它基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和專業(yè)護理課程奠定基礎(chǔ)。通過生物化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物化學(xué)的基本理論和基本技能，并能靈活運用生物化學(xué)知識解釋臨床疾病的發(fā)病機理及采取的防治措施；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、獨立思考、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生相互溝通和團結(jié)協(xié)作的能力。課程教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)（1）掌握生物物大分子的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)及功能。（2）掌握物質(zhì)代謝及其調(diào)控（糖代謝、脂類代謝、蛋白質(zhì)代謝、核苷酸代謝、生物氧化）。（3）了解基因信息的傳遞、表達(dá)與調(diào)控。（4）掌握專題生化機理（包括肝臟生物化學(xué)、血液生物化學(xué)、酸堿平衡、水和無機鹽代謝等）。2．能力目標(biāo)（1）能靈活運用生化知識在分子水平上探討病因、闡明發(fā)病機理及制定疾病防治措施。（2）能測定常用臨床生化項目，并能分析其對臨床疾病的診斷意義，為后期臨床專業(yè)課的學(xué)習(xí)及醫(yī)學(xué)診療技術(shù)的操作奠定良好的基礎(chǔ)。3．素質(zhì)目標(biāo)（1）注重職業(yè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立全心全意為病人服務(wù)的醫(yī)德。（2）培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。（3）提高分析問題和解決問題的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、團結(jié)協(xié)作的整體觀念。學(xué)情分析XX級護理班，共1個班，50人，每周8節(jié)課。本課程是中等衛(wèi)生職業(yè)教育藥劑、護理專業(yè)的基礎(chǔ)課程。學(xué)好該課程為學(xué)生將來學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課有重要的意義，故要求學(xué)生能夠熟練的掌握醫(yī)一些生物化學(xué)的概念。由于學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好，有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另外還有學(xué)生的漢語言基礎(chǔ)不好等等，都為學(xué)習(xí)本門課程帶來的障礙和不便。故在本門課程的教學(xué)中應(yīng)加強基礎(chǔ)內(nèi)容的講解，突出重點。根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求，講解時注意深入淺出。多調(diào)動學(xué)生的積極性，多活躍學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生積極的參與進來。具體措施課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)是導(dǎo)入情境、新課講授、課堂總結(jié)。根據(jù)每一章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，采用案例式教學(xué)方法導(dǎo)入情境。在新課講授中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程。采用CAI為主，講授法、探究法、討論法多種教學(xué)方法綜合利用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，完成課堂教學(xué)過程。最后對每次教學(xué)進行課堂總結(jié)。總結(jié)方式可以采用學(xué)生完成之后教師點撥，也可以由教師進行總結(jié)并提出更具有拓展性的問題以引起學(xué)生新的認(rèn)識沖突。輔導(dǎo)答疑。在每一部分內(nèi)容授課完成之后的下一周，主講教師輪流對學(xué)生進行輔導(dǎo)答疑。輔導(dǎo)答疑時必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到有計劃、有記錄。對基礎(chǔ)較為薄弱的、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生重點輔導(dǎo)。對學(xué)普遍反映的帶有共性的學(xué)習(xí)問題，進行集中輔導(dǎo)。課時計劃生物化學(xué)理論課課時94學(xué)時+實踐課程10學(xué)時+輔導(dǎo)習(xí)題課課時8學(xué)時。本學(xué)期的1-16周內(nèi)完成，其中理論課每周上8學(xué)時共上12個周94學(xué)時，實踐課1-2周共計10學(xué)時，剩余時間復(fù)習(xí)和機動課時，并進行習(xí)題輔導(dǎo)答疑?？荚嚭统煽冊u定：理論課總評成績包括：平時成績30分，其中出勤表現(xiàn)10分，實踐表現(xiàn)10分，平時作業(yè)10分。綜合考試70分。主要內(nèi)容及學(xué)時：篇二：XX《生物化學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)工作計劃及進度>教學(xué)計劃一、更新教學(xué)理念創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，切實地解決其中出現(xiàn)的各種矛盾，我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種矛盾，只有做到運籌帷幄，我們才能正確把握教學(xué)方向．積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。博覽群書認(rèn)真閱讀《國家職業(yè)教育發(fā)展綱要》，多看有關(guān)醫(yī)學(xué)教學(xué)的書籍，來不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。二、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、堅持參加針對教師的培訓(xùn)和教育學(xué)習(xí)新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。四、自身努力方向1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)。4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。以上就是我對自己在一年內(nèi)的工作計劃，也許有些不完善，但我始終堅信愛的奉獻終究會收到累累碩果，也會永遠(yuǎn)記住自己的使命，為職業(yè)教育事業(yè)不懈努力！XX年8月20日篇三：生物化學(xué)教學(xué)計劃四川法商專修學(xué)院教學(xué)計劃（XX年秋季）第1頁共2頁第2頁共2頁篇四：基礎(chǔ)生物化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)基礎(chǔ)生物化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)生物化學(xué)是研究生命有機體的化學(xué)組成、維持生命活動的各種化學(xué)變化及其相互聯(lián)系的科學(xué)，即研究生命活動化學(xué)本質(zhì)的學(xué)科。生物化學(xué)是運用化學(xué)的原理和方法，研究生物體的物質(zhì)組成和遵循化學(xué)規(guī)律所發(fā)生的一系列化學(xué)變化，進而深入揭示生命現(xiàn)象本質(zhì)的一門學(xué)科，有生命的化學(xué)之稱。生物化學(xué)是現(xiàn)代生物學(xué)的基礎(chǔ)，它與許多學(xué)科交叉滲透，是生命科學(xué)發(fā)展的支柱。因此，奠定堅實的生物化學(xué)基礎(chǔ)已成為多種學(xué)科科技工作者的共同需要。我們身為林產(chǎn)化工專業(yè)的學(xué)生，自然要踏實掌握好并學(xué)會運用生物化學(xué)的知識。通過這學(xué)期對生物化學(xué)的學(xué)習(xí)，我知道了核酸、蛋白質(zhì)、酶、糖類、脂類是幾大主要研究物質(zhì)，不僅要熟知并理解它們的種類、概念、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及化學(xué)合成反應(yīng)，還要學(xué)習(xí)其分解代謝，氧化途徑、酶促降解、生物合成等等，這些都是我們要熟練掌握的知識點。然而生物化學(xué)這門課，相對于我們理工科學(xué)生所學(xué)的其他課程來說，是需要比較多時間去背誦記憶的。我想這對于我們來說是很大一個難點。生化里面囊括的知識點很多，也許這就得靠我們自己去總結(jié)歸納，去理解背誦。但這些內(nèi)容并非一朝一夕所能理解吸收的，無論哪門課程，都是需要時間去好好學(xué)習(xí)，都是厚積薄發(fā)、循序漸進的過程。而且就像老師所說，我們學(xué)習(xí)生物化學(xué)，不只是為了應(yīng)付結(jié)課的這一次考試，更是要理解這些知識，掌握這些知識，并能將其很好地運用到以后的學(xué)習(xí)和實踐當(dāng)中。而且對于我們林產(chǎn)化工專業(yè)來說，我認(rèn)為生物化學(xué)這門課的學(xué)習(xí)是不可或缺的。說到這門課的學(xué)習(xí)，還記得剛開課時老師有讓我們寫下自己的安排計劃，當(dāng)時我是這樣寫的：課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后好好復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在看來這樣的計劃是有點理想化，其他的課業(yè)作業(yè)活動一多起來，就根本沒有時間完成計劃。也許我是在為自己找借口，總之到了最后的學(xué)習(xí)狀況與一開始的預(yù)想有很大的出入，這是很不該的。到了現(xiàn)在最后的復(fù)習(xí)階段，之前的就不懊惱了，只想著好好復(fù)習(xí)，希望能在期末取得一個好成績。最后是在老師的教學(xué)上，李老師是個很認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。雖然剛開始作業(yè)比較多，但老師也是希望我們能熟悉課本并學(xué)會歸納總結(jié)。雖然我們怨聲載道，但在現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段，當(dāng)時所做的那些總結(jié)給我們帶來很大的方便，也使我們形成了一種良好的學(xué)習(xí)思維，更有助于復(fù)習(xí)。老師也給我們提供了很多方便記憶的生化背誦順口溜，能讓我們更快的理解知識。而且老師還有給我們提供一個公共郵箱，里面有很多的學(xué)習(xí)資料和相關(guān)知識，都能給我們的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助。不過在課堂上，還是希望老師以后在講課中能給我們多提供些條理幫助我們疏通思路，并能結(jié)合一些實際言傳身教讓我們更好理解內(nèi)容，并且還可以從多個角度探討問題能夠讓我們理解更透徹學(xué)得更精通。不過李老師還是教給了我們很多知識，也給我們帶來了一學(xué)期這么精彩的生物化學(xué)課堂，在此表示對老師的感謝。篇五：生物化學(xué)心得生物化學(xué)學(xué)習(xí)心得關(guān)于生物化學(xué)這門學(xué)科，其實我覺得并不會很簡單，作為一個理科生接觸自己的第一門專業(yè)課，我感到又興奮又糾結(jié)。就像在學(xué)文科知識，這是我的感受。本身理科生就對文科性質(zhì)的東西有點障礙，對文字不夠敏感，更注重理解而不是記憶，再加上課上講述的知識聽起來比較乏味，所以一開始對它有點抵觸，上課老走神。但其實生物這類學(xué)科可以自己總結(jié)歸納的，所謂的把厚書讀薄，應(yīng)該就是指歸納總結(jié)吧。生物化學(xué)，顧名思義，就是生物學(xué)科里面的化學(xué)知識，當(dāng)然就離不開化學(xué)。蛋白質(zhì)、酶類、核酸、脂質(zhì)等等一些東西，與我們的生命活動息息相關(guān)。而我們要學(xué)的東西，無非就是這些物質(zhì)的的化學(xué)本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、功能等等一些基本概念。其實說難也不會很難，但是里面囊括的東西實在很多。明顯這么多東西并非是一朝一夕間就能夠全部吸收，所以說無論是對哪門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都是循序漸進，厚積而薄發(fā)的的過程。對于復(fù)習(xí)這門課程有兩套計劃：首先，把打印的PPT看完，當(dāng)然，要配合著書看，那本比《辭?！愤€厚的的書實在是難以讓人抓住重點。生化復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)概念，把每一個章節(jié)總結(jié)成一個框架的結(jié)構(gòu)，把重點都涵蓋在里面，各個章節(jié)內(nèi)容的聯(lián)系也要從中體現(xiàn)。其實這就是一個建立主線的過程，那些重點就是主線里的各個分支。再就是做題了，知識的掌握與否只能看實踐了。針對每個章節(jié)都做些題目，看看哪些沒有掌握，又回頭去看，解決盲點和難點。這樣，基本上對考試也不會那么沒底了吧。最近看到上說什么學(xué)習(xí)生化要三看遍書。第一遍，快速瀏覽，基本掌握書上的內(nèi)容。第二遍，結(jié)合資料、筆記、習(xí)題仔細(xì)理解，各個擊破。第三遍，總結(jié)回顧。突然覺得很彷徨，我直接就跳到了第三階段了，相信效果會大打折扣吧。哎，逝者如斯，不舍晝夜，追悔都沒用了，只有把握現(xiàn)在，好好復(fù)習(xí)總結(jié)了。09生科班楊夢甜0907040123篇六：XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期生化組工作計劃天祝二中XX－XX學(xué)年度第二學(xué)期生化教研組工作計劃本學(xué)期，生化教研組將繼續(xù)以教育部關(guān)于深化教育改革文件為依據(jù)，以學(xué)校工作方針為指導(dǎo)，加強教研組精細(xì)化建設(shè)，進一步深化課堂教學(xué)研究，進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)；另一方面將營造團結(jié)好學(xué)上進的教研氛圍，盡力促進老師的專業(yè)發(fā)展作為本學(xué)期工作的重點。認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，以求不斷促進生化課堂質(zhì)量的全面提高。為有序開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作計劃如下：一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)（一）制訂教學(xué)計劃開學(xué)第一周，初中生物、高中生物、九年級化學(xué)、高中化學(xué)、高三理綜共五個備課組認(rèn)真制訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃，具體的教學(xué)進度，復(fù)習(xí)策略，尤其是精心編制九年級和高三的復(fù)習(xí)方案，上交教務(wù)辦的同時向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做匯報。（二）精心備課1.加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，要充分重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。重新認(rèn)識集體備課的重要性，把集體備課落到實處。集體備課要做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點難點、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。2.授課前要認(rèn)真編寫課時教案。3.要做好課后小結(jié)和分析工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。（三）認(rèn)真上課作為生化教學(xué)，課堂上應(yīng)力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。（四）規(guī)范作業(yè)1.布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量要適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。2.化學(xué)作業(yè)每學(xué)期不少于32次，生物作業(yè)每學(xué)期不少于16次，每次作業(yè)，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。3.要及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。（五）搞好分層輔導(dǎo)1.輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進行。2.切實抓好生化綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期要重視通過各種生化活動，提升學(xué)生的生化素養(yǎng)。（六）重視教學(xué)評價1.教研組老師要重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。2.評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，應(yīng)立足教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行課堂研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。二、努力提高學(xué)科成績本學(xué)期，要在學(xué)校安排測試的基礎(chǔ)上，各年級再進行學(xué)科測驗，每次測試結(jié)束，教研組、各備課組都進行了認(rèn)真的分析。以上學(xué)期考試成績?yōu)槔鶕?jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：初中組三個年級學(xué)習(xí)生化的興趣不是很濃厚；課外主動學(xué)習(xí)的學(xué)生很少。及格率沒有達(dá)到教研組制訂的全部及格的目標(biāo)。高中年級在教學(xué)改革中摸著石頭過河，尚未掌握完全適合本校校情教法和學(xué)法。針對這些情況，并通過對試卷的仔細(xì)分析，在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視生化知識的積累，強調(diào)語言的運用；2.加強閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面；3.作業(yè)要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)生考試能力。三、落實教研活動教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。本學(xué)期，主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：（一）加強教學(xué)常規(guī)管理，切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究；（二）加強集體備課，切實做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。（三）上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課，并加強評課。配合學(xué)校的教學(xué)展示月活動，做好備教、輔、改、考各個環(huán)節(jié)的展示材料。（四）對XX年的立項課題進行結(jié)題。四、促進專業(yè)發(fā)展生化教師的專業(yè)成長，主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1、讀書。多讀生化課程理論、專業(yè)雜志、；2、教學(xué)，同一備課組互相交流，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗；3、研究。多研究生化課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。主要從兩方面來抓：一是做到“三給”：給機會；給動力；給時間。二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。附：生化教研組XX－XX年第二學(xué)期具體工作安排篇七：XX級生化制藥教學(xué)計劃臨沂市高級技工學(xué)校級生化制藥專業(yè)教學(xué)計劃輕工化工系XX年9月XXXX級生化制藥專業(yè)教學(xué)計劃（兩年）一、招生對象與學(xué)制招收具有高中或中等職業(yè)文化水平的農(nóng)村或城鎮(zhèn)學(xué)生。學(xué)制2年。二、培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)方向（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)面向現(xiàn)代制藥企業(yè)管理、藥品生產(chǎn)、藥品質(zhì)量控制、藥品營銷等生產(chǎn)服務(wù)一線，掌握生物生化制藥必需的理論知識和生產(chǎn)專業(yè)技能的高素質(zhì)技能型專門人才。（二）職業(yè)方向畢業(yè)生適于在醫(yī)藥行政管理部門、藥品生產(chǎn)企業(yè)、保健品生產(chǎn)企業(yè)、藥品營銷企業(yè)、醫(yī)院藥劑科室等從事技術(shù)管理、質(zhì)量檢測、藥品生產(chǎn)、藥品營銷等工作及生物藥物生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、生物藥物研制與開發(fā)單位、藥檢所與藥政管理部門、各類生物工程公司等。三、畢業(yè)生知識與能力結(jié)構(gòu)（一）知識結(jié)構(gòu)1、熱愛祖國、熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，具有良好的道德修養(yǎng)、良好的行為規(guī)范和社會公德意識。2、身體健康，具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格。3、具有吃苦耐勞、刻苦鉆研技術(shù)的進取精神；責(zé)任心強，能勝任一線工作。4、具備一定的計算機應(yīng)用能力和外語能力。5、掌握本專業(yè)所必需的生物、化學(xué)、藥劑、藥物分析、制藥機械設(shè)備等基本理論和基本知識。（二）能力結(jié)構(gòu)1、具有一定的普通話及文字表達(dá)能力。2、具有企業(yè)數(shù)據(jù)的一般計算和統(tǒng)計能力。3、具有計算機基本操作、信息獲取和分析加工與應(yīng)用的能力。4、具有一定的藥品檢驗、檢測能力；具有較強的藥劑實驗操作技能和較強的制藥生產(chǎn)工藝控制技能。5、具有社會交往、合作共事、公平競爭和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力。四、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容分為三個模塊，即公共課模塊、專業(yè)課模塊和實踐課模塊。其中公共課模塊主要是為提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和進行終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；專業(yè)課模塊主要是使學(xué)生掌握現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)的原理和基本技能，以及生產(chǎn)管理、工程設(shè)計、分析檢測等能力。實踐課模塊主要是生產(chǎn)實習(xí)，提高實際工作能力。(一)、公共課模塊1、教學(xué)目標(biāo)：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過相關(guān)各種課程的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，打好學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和接受繼續(xù)教育的基礎(chǔ)。2、教學(xué)要求：與專業(yè)課教學(xué)、實踐課教學(xué)和學(xué)生的生活、生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系起來，加強學(xué)生閱讀能力、理解能力和思維能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，并在文化課和專業(yè)課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中融入德育內(nèi)容。3、教學(xué)內(nèi)容：公民道德與法律、經(jīng)濟與社會、文明禮儀、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、普通話與應(yīng)用文、實用英語。(二)、專業(yè)課模塊1、教學(xué)目標(biāo)：能夠系統(tǒng)掌握化學(xué)、生物制藥的基本理論、基本知識，具有從事藥品制劑，原料藥生產(chǎn)，藥品的分析化驗及藥品質(zhì)量管理實踐技能，并能掌握依法從事藥品的生產(chǎn)和經(jīng)營以及精細(xì)化工和生物化工等領(lǐng)域的基本知識。2、教學(xué)要求：與實踐課教學(xué)緊密結(jié)合，注重課程的綜合性、系統(tǒng)性和針對性，培養(yǎng)學(xué)生了解企業(yè)、熱愛企業(yè)、具有一定的市場意識，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。3、教學(xué)內(nèi)容：無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、電工技術(shù)、生物化學(xué)微生物學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、現(xiàn)代生物制藥工藝學(xué)、藥物制劑技術(shù)、藥物檢驗技術(shù)、藥品市場營銷學(xué)等。（三）