美學(xué)與藝術(shù)欣賞

《美學(xué)與藝術(shù)欣賞》教學(xué)大綱及教案《美學(xué)與藝術(shù)欣賞》教學(xué)大綱及教案課程名稱：《美學(xué)與藝術(shù)欣賞》課程類型：理論＋實(shí)踐課課程性質(zhì)：選修課適用專業(yè)：藝術(shù)教育、美術(shù)教育、通識教育等課程學(xué)時：36課程學(xué)分：2一、課程定位1.課程性質(zhì)和作用美學(xué)與藝術(shù)欣賞是為所有專業(yè)的高校在校生所準(zhǔn)備的美學(xué)與藝術(shù)通識教育課程，與為藝術(shù)類專業(yè)開設(shè)的美學(xué)專業(yè)課程有所區(qū)別的是，美學(xué)與藝術(shù)欣賞課程更為重視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與美學(xué)藝術(shù)通識知識的傳播。本課程既注重學(xué)生對于美學(xué)與藝術(shù)相關(guān)理論的掌握，又注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高其美學(xué)知識的實(shí)踐與運(yùn)用能力，對于學(xué)生形成正確的審美觀念，樹立正確的“美”的觀點(diǎn)，擁有實(shí)在的審美手段具有十分積極的指導(dǎo)意義。2.本課程與其它課程的關(guān)系前導(dǎo)課程：音樂欣賞、美術(shù)欣賞平行課程：藝術(shù)概論、美學(xué)概論二、課程設(shè)計(jì)1.課程設(shè)計(jì)理念“美學(xué)與藝術(shù)欣賞”從當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)提升與美學(xué)觀念塑造的實(shí)際需要出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的理論與實(shí)踐相結(jié)合。課程設(shè)計(jì)一方面考慮了全面性和實(shí)踐性，包括了書法、美術(shù)、音樂、電影等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式；另一方面，課程實(shí)踐又注重前沿性和理論性，包括了美學(xué)的概念、學(xué)科特點(diǎn)、與其表現(xiàn)形式等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)本門課程后既能把握課程的基本原理，又能借助理論在實(shí)踐中有效的印證其所學(xué)習(xí)到的美學(xué)與藝術(shù)的通識知識。2.課程設(shè)計(jì)思路本課程力求幫助學(xué)生樹立正確的審美觀點(diǎn)與普及藝術(shù)通識知識，了解中西方古今諸多藝術(shù)表現(xiàn)形式，并以此理解及反復(fù)印證相關(guān)的美學(xué)知識，明確美學(xué)與藝術(shù)通識教育的目標(biāo)，把握人文素養(yǎng)培養(yǎng)中藝術(shù)與美學(xué)知識的關(guān)鍵所在。課程設(shè)計(jì)從專業(yè)理念、通識知識、必備能力角度出發(fā)，強(qiáng)化實(shí)踐意識，注重引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)美學(xué)知識的過程中關(guān)注美學(xué)現(xiàn)象，通過提升學(xué)生的藝術(shù)通識知識的掌握能力與審美能力使其人文素養(yǎng)得到階段性的提升。同時，課程中運(yùn)用了大量的藝術(shù)實(shí)踐案例與藝術(shù)表現(xiàn)形式，注重培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美和正確的審美能力。三、課程目標(biāo)1.知識目標(biāo)掌握美學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、基礎(chǔ)知識、掌握基礎(chǔ)的審美能力并把握課程的內(nèi)涵；欣賞與理解中外各時期典型的諸多藝術(shù)作品。2.能力目標(biāo)使學(xué)生擁有基本的美學(xué)常識與藝術(shù)通識知識，對生活中出現(xiàn)的審美情景能夠擁有分析、遴選、做出判斷的能力，對藝術(shù)史及其中代表人物與其作品有初步的認(rèn)識。3.素質(zhì)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，陶冶情操，提高人文素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。四、課程內(nèi)容、要求與課時安排課程模塊學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)實(shí)踐教學(xué)安排理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時美學(xué)基礎(chǔ)概述任務(wù)1.1美學(xué)的含義與本質(zhì)1.了解美學(xué)的概念，掌握課程的內(nèi)涵。2.能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)理解課程的概念，聯(lián)系審美實(shí)踐把握課程的內(nèi)涵。3.關(guān)注美的本質(zhì)，初步樹立正確的審美與“美”的觀念。2任務(wù)1.2美的形式與美感1.了解美的要素，掌握美的形式。2.能理論聯(lián)系實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)與評析現(xiàn)實(shí)生活中所出現(xiàn)的審美情景中的美學(xué)現(xiàn)象。3.對美感有初步的認(rèn)知.2任務(wù)1.3第一章節(jié)的實(shí)踐活動復(fù)習(xí)美育的美學(xué)基礎(chǔ)第一章節(jié)內(nèi)容舉例現(xiàn)實(shí)生活中所出現(xiàn)的諸多審美情景與其中出現(xiàn)的美學(xué)現(xiàn)象，并以PPT教案作為輔助進(jìn)行具體講解11美的三種形態(tài)：自然美、社會美與藝術(shù)美任務(wù)2.1自然美的含義、特征及欣賞1.了解自然美的含義，能夠列舉中外自然景觀中的自然美現(xiàn)象并對其加以描述2.理解自然美的特征，理解其區(qū)別于其他美學(xué)現(xiàn)象的特征與其特點(diǎn)的由來3.樹立正確的自然美審美觀點(diǎn)掌握自然美的審美技巧2任務(wù)2.2社會美的范圍及特點(diǎn)與其核心1.了解社會美的范圍及特點(diǎn)2.掌握社會美的核心，了解社會美的核心是人的美以及人體美與心靈美及二者之間的關(guān)系2任務(wù)2.3藝術(shù)美的含義、其與生活的關(guān)聯(lián)以及藝術(shù)美的創(chuàng)造1.了解藝術(shù)的含義及其特點(diǎn)2.對生活丑與藝術(shù)美之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別，及其差異與同源有簡單的認(rèn)識3.了解藝術(shù)美的創(chuàng)造過程及審美理想2任務(wù)2.4美的三種形態(tài)章節(jié)的復(fù)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)復(fù)習(xí)自然美、社會美、藝術(shù)美三個章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容六人一組合作以小組形式對自然美、社會美、藝術(shù)美分別進(jìn)行闡述并對現(xiàn)實(shí)生活中所能遇到的審美情境中的三種美的形態(tài)進(jìn)行例舉與說明。11各類藝術(shù)審美欣賞任務(wù)3.1音樂欣賞1.掌握音樂的具體分類和審美特征2.掌握欣賞音樂的方法論3.對中外音樂史上的代表風(fēng)格及流派的代表藝術(shù)家及作品有基本的了解2任務(wù)3.2雕塑欣賞1.了解雕塑的種類與審美特征2.掌握雕塑美的欣賞方法3.對近現(xiàn)代雕塑作品與古代雕塑作品進(jìn)行比較，并對其演化發(fā)展的脈絡(luò)加以掌握2任務(wù)3.3繪畫欣賞1.了解繪畫的造型語言和審美特征2.對中西繪畫進(jìn)行比較及欣賞3.在中西繪畫比較的過程中，通過對中西方歷史及政治經(jīng)濟(jì)制度的差異進(jìn)行分析，來發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在繪畫風(fēng)格及繪畫史發(fā)展中的中西方異同2任務(wù)3.4藝術(shù)欣賞第一部分實(shí)踐教學(xué)對相同文化語境與地理環(huán)境下，同時期美術(shù)藝術(shù)與音樂藝術(shù)發(fā)展的相似性進(jìn)行探究并得出結(jié)論隨機(jī)抽取同學(xué)進(jìn)行測試，測試內(nèi)容為：隨機(jī)播放音樂作品與美術(shù)作品，讓其分辨配對同時期相同文化語境與地理環(huán)境中的作品，說出作品的歷史背景與文化脈絡(luò)，并試講述其相似性的原因11任務(wù)3.5攝影欣賞1.掌握攝影藝術(shù)的發(fā)展概況與審美特征2.攝影作品欣賞3.與之前學(xué)習(xí)的雕塑與繪畫藝術(shù)進(jìn)行對比，試分析二者異同。2任務(wù)3.6書法欣賞1.了解書法書體及其審美特征2.了解書法美的表現(xiàn)形式3.就書法藝術(shù)與中國古代繪畫藝術(shù)做對比，試找出其中相同的文化脈絡(luò)2任務(wù)3.7戲劇欣賞1.了解戲劇的種類與審美特征2.掌握欣賞戲劇的方法3.對中外戲劇做表現(xiàn)手法上的分析，找出其異同并探究其背后原因2任務(wù)3.8電影欣賞1.了解電影的形式特征與審美特征2.掌握電影的欣賞方法3.對電影藝術(shù)發(fā)展的歷史脈絡(luò)有一定的了解，并了解其中科技技術(shù)進(jìn)步為電影藝術(shù)帶來的變革2任務(wù)3.9文學(xué)欣賞1.了解文學(xué)的審美特征與審美功能2.掌握欣賞文學(xué)的方法3.對中國近現(xiàn)代代表作家的代表作品有初步的了解2任務(wù)3.9.1藝術(shù)欣賞第二部分實(shí)踐教學(xué)3.5-3.9教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)工作布置作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容為：找出自己近期在院線觀看的電影，并就其藝術(shù)表現(xiàn)手法，成功與不足之處進(jìn)行簡要的概述，并隨機(jī)抽取兩人當(dāng)堂進(jìn)行演示11期末總結(jié)任務(wù)4.0美學(xué)與藝術(shù)欣賞總結(jié)實(shí)踐教學(xué)學(xué)期末復(fù)習(xí)工作，使用第一至第四章節(jié)所習(xí)得的理論知識在后面章節(jié)中的諸多藝術(shù)表現(xiàn)形式中進(jìn)行印證以六人為一組選取某一種藝術(shù)表現(xiàn)形式列舉各時期的代表藝術(shù)家與其代表作品。并對其歷史發(fā)展脈絡(luò)與東西方發(fā)展異同做總結(jié)概括2復(fù)習(xí)考試閉卷考試總學(xué)時36五、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1.教學(xué)方法：歸納講解法、任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法、情境體驗(yàn)（練習(xí)）法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法等2.學(xué)習(xí)方法：探究學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)3.實(shí)訓(xùn)條件：多媒體教室、錄播教室（二）課程資源的開發(fā)與利用1.教材：美學(xué)與藝術(shù)欣賞，張卉崔玉瑾.上海：上海交大出版社，2019年2月，第1版2.參考資料：[1][德]阿多諾.美學(xué)理論[M].王柯平,譯.成都:四川人民出版社,1998.[2][德]TW阿多諾.克爾凱郭爾:審美對象的建構(gòu)[M].李理,譯北京:人民出版社,2006.[3][英]奧斯本.鑒賞的藝術(shù)[M].王柯平,等,譯,成都:四川人民出版社,2006.[4][美]杜威.藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)[M].高建平,譯.北京:商務(wù)印書館,2005.[5][美]阿瑟·丹托美的濫用—美學(xué)與藝術(shù)的概念[M].王春辰,譯,南京:江蘇人民出版社,2007.[6][法]阿法雅克·德比奇,等西方藝術(shù)史[M].徐慶平,譯,?？?海南出版社,2014.[7]許明欣，薛蓉。淺談藝術(shù)美的創(chuàng)造[J].徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào),208(4):192-193.[8]王向峰.藝術(shù)美與藝術(shù)美的創(chuàng)造—對黑格爾藝術(shù)美范疇的理解[J].遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版),2010,38(1):41-49.[9]李凌雪.藝術(shù)美的創(chuàng)造與接受[J].劍南文學(xué),2010(10):96-105.[10]黃高才.藝術(shù)欣賞簡明教程[M].北京:高等教育出版社,2016.[11]丹尼斯·J斯波勒[美]感知藝術(shù)[M].史夢陽,譯,北京:中信出版集團(tuán),2016.[12]梁玖.藝術(shù)欣賞[M].長沙:湖南美術(shù)出版社,2015.[13]劉運(yùn)福.藝術(shù)欣賞[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2015.[14]邵大箴,范迪安教你如何欣賞繪畫藝術(shù)[M].北京:北京大學(xué)出版社,2015.[15]杜衛(wèi)美育論[M].北京:科學(xué)教育出版社,2000.[16]杜社衛(wèi).美育與德育關(guān)系論浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào),1998(4):6-10.[17]楊恩寰.審美教育學(xué)[M].沈陽:遼寧大學(xué)出版社,1987.[18]曾繁仁美育十講[M].山東:山東教育出版社,1985.[19]寒冰梅美育學(xué)導(dǎo)論[M].上海:上海人民出版社,1990.[20]錢為群藝術(shù)欣賞[M].湖北:湖北科技出版社,2017.[21]彭治國,大學(xué)攝影教程[M].杭州:浙江美術(shù)出版社,2006[22]李硯祖藝術(shù)設(shè)計(jì)概論[M].湖北:湖北美術(shù)出版社,2009.[23]彭吉象藝木概論[M].北京:北京大學(xué)出版社,2013.[24]陳輝音樂欣賞普修教程[M].上海:上海音樂出版社,2009.[25]有德鄉(xiāng).音樂鑒賞[M].2版上海:上海交通大學(xué)出版社,2009（三）教學(xué)評價與考核要求考核方式由考查平時表現(xiàn)和進(jìn)行書面考試組成。平時成績占40%，期末測驗(yàn)成績占60%。平時表現(xiàn)主要考核學(xué)生的出勤情況、課堂參與、作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量、見習(xí)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)作業(yè)、項(xiàng)目作業(yè)質(zhì)量等。期末考試采用閉卷方式進(jìn)行，考試題型主要有名詞解釋題、填空題、選擇題、簡答題、案例分析題、論述題、設(shè)計(jì)題等。章節(jié)教案第一章美育的美學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)什么是美學(xué)第二節(jié)美的本質(zhì)序號1課時2課型新授課課題什么是美學(xué)、美的本質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1.了解美學(xué)的概念，掌握課程的內(nèi)涵。2.能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)理解課程的概念，聯(lián)系審美實(shí)踐把握課程的內(nèi)涵。3.關(guān)注美的本質(zhì)，初步樹立正確的審美與“美”的觀念。教學(xué)重點(diǎn)美學(xué)的理論基礎(chǔ)教學(xué)難點(diǎn)美學(xué)概念的闡述與理解、美育的特點(diǎn)與作用教學(xué)策略歸納教授法、案例分析法、互動討論法教學(xué)準(zhǔn)備PPT、案例教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、課程導(dǎo)入——教師自我介紹二、課程介紹（一）：學(xué)生對課程的初步印象1.學(xué)生發(fā)言2.目錄分析（二）課程介紹：1.課程特點(diǎn)：美學(xué)的一個哲學(xué)的二級學(xué)科美育是關(guān)于美的教育，是有關(guān)于人文素養(yǎng)提升與藝術(shù)通識知識積累的教育課程適用于高校各個專業(yè)2.目錄分析3.學(xué)習(xí)目標(biāo)要求：1.了解美學(xué)的概念，掌握課程的內(nèi)涵。2.能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)理解課程的概念，聯(lián)系審美實(shí)踐把握課程的內(nèi)涵。3.關(guān)注美的本質(zhì)，初步樹立正確的審美與“美”的觀念。拓展書目介紹三、新課講解第一節(jié)：什么是美學(xué)在我們周圍的環(huán)境中，存在著形態(tài)各異的美的事物：雄偉的崇山峻嶺，秀麗的湖光山色，英雄品質(zhì)的光輝，壯麗的人生，令人難以忘懷的情思，優(yōu)美的旋律，剛勁的書法，絢麗的色彩……在現(xiàn)實(shí)生活中，到處都存在著美；在現(xiàn)實(shí)生活中的人，大家都喜愛美，欣賞美，并不斷地創(chuàng)造美。由于美的存在和發(fā)展，由于人類審美活動的不斷展開，于是，作為專門研究與現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系科學(xué)——美學(xué)，也就歷史地產(chǎn)生了。在開始學(xué)習(xí)美學(xué)的時候，我們必須搞清楚美學(xué)是怎樣成為一門獨(dú)立的科學(xué)的，美學(xué)研究的對象和范圍。1.美學(xué)是一門既古老又年輕的科學(xué)1）對古今中外的美學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行闡述2）對近代美學(xué)觀點(diǎn)與美學(xué)學(xué)科的形成做基本闡述2.美學(xué)的研究對象與范圍1）三種觀點(diǎn)的闡述2）產(chǎn)生不同觀點(diǎn)的客觀原因分析第二節(jié)：美的本質(zhì)在客觀世界中，審美對象存在于人類活動的各個領(lǐng)域，如自然界、社會生活、藝術(shù)領(lǐng)域。這些不同領(lǐng)域里的美的對象，是否具有共同的本質(zhì)呢？如果有，那么這種本質(zhì)又是什么呢？1.一個難解的理論之謎1）美學(xué)的理論難題2)學(xué)習(xí)美學(xué)現(xiàn)有的有利條件結(jié)合自身經(jīng)歷介紹學(xué)習(xí)背景考察學(xué)生的美學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生梳理專業(yè)學(xué)習(xí)的歷程和脈絡(luò)逐層講解，從根源分析選擇有趣的案例，加強(qiáng)課程的吸引性舉例說明專家觀點(diǎn)介紹解釋說明增強(qiáng)教學(xué)的直觀性播放貝多芬《第六交響樂》素材并提問學(xué)生播放雷鋒、焦裕祿、孔繁森、楊善洲照片。并說明小節(jié)主旨引入課程。學(xué)生對課程印象進(jìn)行發(fā)言回答關(guān)于“美”的定義與自我的審美經(jīng)驗(yàn)學(xué)生描述聽后感受作業(yè)與實(shí)踐教學(xué)反思第三節(jié)美的形式第四節(jié)美感序號2課時2課型新授課課題美的形式與美感教學(xué)目標(biāo)1.了解課程的要素，掌握美的形式。2.能理論聯(lián)系實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)與評析現(xiàn)實(shí)生活中所出現(xiàn)的審美情景中的美學(xué)現(xiàn)象。3.對美感有初步的認(rèn)知.教學(xué)重點(diǎn)形式美的構(gòu)成及規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)如何從理論上了解形式，同時對美感形成直觀的理解教學(xué)策略歸納教授法、案例分析法、互動討論法教學(xué)準(zhǔn)備PPT、案例教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、課程導(dǎo)入；美是具體的、可感的。它可以是奇山異水，也可以是雨后斜陽；它可以是金黃色的麥浪，也可以是銀白色的棉海；它可以是壯士的英姿，也可以是姑娘的美顏；它可以是貝多芬的交響樂，也可以是曹雪芹的《紅樓夢》……美的事物千姿百態(tài)，形象迥異。盡管美的事物的形象各異，耐人尋味，但美的事物與世界上諸種事物一樣，都是內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一體，前一節(jié)，我們著重闡述了美的內(nèi)容的涵義及其本質(zhì)，這里主要研究美的形式與形式美、以及美感的本質(zhì)特征及相關(guān)的心理因素二、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求1.了解美的要素，掌握美的形式。2.能理論聯(lián)系實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)與評析現(xiàn)實(shí)生活中所出現(xiàn)的審美情景中的美學(xué)現(xiàn)象。3.對美感有初步的認(rèn)知.三、課程內(nèi)容第三節(jié)：美的形式1.形式美的形成2.形式美的構(gòu)成及規(guī)律第四節(jié)：美感1.美感的本質(zhì)2.美感的特性3.美感的心理因素由教師分別向男女同學(xué)提問一個人的美是如何形成的就形式美的形成及其構(gòu)成、規(guī)律做基本的理論闡述列舉事例說明美感的特性播放音樂作品，讓學(xué)生體驗(yàn)美感產(chǎn)生的環(huán)節(jié)。（宜用器樂曲以防通俗歌曲歌詞影響學(xué)生判斷）以學(xué)生實(shí)例來論述解釋課程內(nèi)容學(xué)生就美的形成分別回答問題學(xué)生描繪感知、想象、理解、情感四部分的感受過程作業(yè)與實(shí)踐教學(xué)反思第二章：自然美第一節(jié)什么是自然美第二節(jié)自然美的特征第三節(jié)自然美的欣賞及美育功能序號3課時2課型新授課課題自然美教學(xué)目標(biāo)1.了解自然美的含義，能夠列舉中外自然景觀中的自然美現(xiàn)象并對其加以描述2.理解自然美的特征，理解其區(qū)別于其他美學(xué)現(xiàn)象的特征與其特點(diǎn)的來由3.樹立正確的自然美審美觀點(diǎn)掌握自然美的審美技巧教學(xué)重點(diǎn)自然美的特征教學(xué)難點(diǎn)掌握自然美的欣賞基礎(chǔ)欣賞方法教學(xué)策略歸納教授法、案例分析法、互動討論法、視頻感知法教學(xué)準(zhǔn)備PPT、案例、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、課程導(dǎo)入：自然美，就是現(xiàn)實(shí)世界中自然物的美。自然美一般分為兩種：一種是未經(jīng)人們加工改造過的自然的美。如溫暖的陽光，萬里無云的藍(lán)天，群星燦爛的夜空，澎湃呼嘯的大海，人跡未到的山林……；另一種是經(jīng)過人們加工改造過的自然的美。如綠化的群山，茂密的山林，豐收的果園，金黃的麥浪，蘇州的園林，武漢長江大橋，葛洲壩水電工程……這些都是經(jīng)過人類勞動改造的產(chǎn)物。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求1.了解自然美的含義，能夠列舉中外自然景觀中的自然美現(xiàn)象并對其加以描述2.理解自然美的特征，理解其區(qū)別于其他美學(xué)現(xiàn)象的特征與其特點(diǎn)的來由3.樹立正確的自然美審美觀點(diǎn)掌握自然美的審美技巧三、課程內(nèi)容第一節(jié)；什么是自然美第二節(jié)：自然美的特征第三節(jié)：自然美的欣賞及美育功能播放兩種自然美代表景觀的視頻播放結(jié)束后提問學(xué)生家鄉(xiāng)兩種自然美的代表景觀由自然美實(shí)例進(jìn)行自然美特征的探討與印證對身邊已經(jīng)習(xí)慣以至于不易察覺的自然美做舉例分析，對自然美基本風(fēng)格類型做分別做圖片示例讓學(xué)生回答其風(fēng)格類型（不應(yīng)與教材順序一致）學(xué)生回答問題學(xué)生就給出的五張圖片進(jìn)行描述作業(yè)與實(shí)踐教學(xué)反思第三章：社會美第一節(jié)：社會美的范圍及特點(diǎn)第二節(jié)：社會美的核心是人的美序號4課時2課型新授課課題社會美教學(xué)目標(biāo)1.了解社會美的范圍及特點(diǎn)2.掌握社會美的核心，了解社會美的核心是人的美這一觀點(diǎn)及人體美與心靈美及二者之間的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)社會美的核心教學(xué)難點(diǎn)社會美中心靈與人體的關(guān)系教學(xué)策略歸納教授法、案例分析法、互動討論法教學(xué)準(zhǔn)備PPT、案例教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、課程導(dǎo)入：社會美是社會事物、社會現(xiàn)象、社會生活的美，它是美的最直接的存在形式，是現(xiàn)實(shí)美的最主要、最核心的部分。本章主要介紹社會美的范圍、特點(diǎn)，以及社會美的核心—一人的美。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求1.了解社會美的范圍及特點(diǎn)2.掌握社會美的核心，并對社會美的核心是人的美這一觀點(diǎn)進(jìn)行了解，區(qū)分人體美與心靈美及二者之間的關(guān)系三、課程內(nèi)容第一節(jié)：社會美的范圍及其特點(diǎn)第二節(jié)：社會美的核心是人的美舉例人們在日常生活的審美情境中最常遇到的便是社會美提問學(xué)生家中親人職業(yè)，以及存在于其中的美，并提問學(xué)生父母在日常生活中的美在PPT中播放文藝復(fù)興時期的人體雕塑與繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其中人存在于人體中的美。向?qū)W生發(fā)問為何文藝復(fù)興時的藝術(shù)作品中的人體通常不著衣裙，并對文藝復(fù)興崇尚人體美的歷史背景做簡要概述學(xué)生回答相關(guān)問題學(xué)生回答相關(guān)問題作業(yè)與實(shí)踐教學(xué)反思第四章:藝術(shù)美第一節(jié)：什么是藝術(shù)第二節(jié)：生活丑與藝術(shù)美第三節(jié)：藝術(shù)美的創(chuàng)造序號5課時2課型新授課課題藝術(shù)美教學(xué)目標(biāo)1.了解藝術(shù)的含義及其特點(diǎn)2.對生活丑與藝術(shù)美之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別，及其差異與同源有簡單的認(rèn)識3.了解藝術(shù)美的創(chuàng)造過程及審美理想教學(xué)重點(diǎn)藝術(shù)美的審美理想教學(xué)難點(diǎn)生活丑與藝術(shù)美之間的微妙關(guān)系教學(xué)策略歸納教授法、案例分析法、互動討論法教學(xué)準(zhǔn)備PPT、案例教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、課程導(dǎo)入：藝術(shù)美在美的各種形態(tài)中占有極其重要的地位。歷史上一些美學(xué)家，甚至把藝術(shù)或藝術(shù)美看作美學(xué)研究的唯一對象。這種看法雖然有失偏頗，但也說明，藝術(shù)美歷來是美學(xué)家們注意的中心。本章將著重討論藝術(shù)美的本質(zhì)，特征以及藝術(shù)美的創(chuàng)造。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求1.了解藝術(shù)的含義及其特點(diǎn)2.對生活丑與藝術(shù)美之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別，及其差異與同源有簡單的認(rèn)識3.了解藝術(shù)美的創(chuàng)造過程及審美理想三、課程內(nèi)容第一節(jié):什么是藝術(shù)第二節(jié)：生活丑與藝術(shù)美第三節(jié)：藝術(shù)美的創(chuàng)造提問學(xué)生，例舉學(xué)生在生活實(shí)踐中所遇到的藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)家及相關(guān)作品請學(xué)生在課堂上演唱其最為熟悉拿手的曲目，分析其中情感要素與藝術(shù)技巧例舉生活中的“丑”的典型，并例舉此“丑”化為藝術(shù)美的實(shí)例，并加以藝術(shù)作品（美術(shù)作品為首選）進(jìn)行佐證例舉一至兩名著名藝術(shù)家的生平，并以其生活實(shí)踐、世界觀、藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)作個性來評價解析其作品學(xué)生回答問題被指定學(xué)生登臺演唱作業(yè)與實(shí)踐教學(xué)反思第五章:音樂欣賞第一節(jié)：音樂的種類和審美特征第二節(jié)：怎樣欣賞音樂序號6課時2課型新授課課題音樂欣賞教學(xué)目標(biāo)1.掌握音樂的具體分類和審美特征2.掌握欣賞音樂的方法論3.對中外音樂史上的代表風(fēng)格流派的代表藝術(shù)家及作品有基本的了解教學(xué)重點(diǎn)音樂欣賞的方法論教學(xué)難點(diǎn)音樂的審美特征的具體理解與音樂欣賞所需的基礎(chǔ)知識的掌握，以及對純器樂曲的了解教學(xué)策略歸納教授法、案例分析法、互動討論法教學(xué)準(zhǔn)備PPT、案例教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、課程導(dǎo)入：音樂是用有組織的樂音構(gòu)成聲音形象來表達(dá)和反映人類情感的一種藝術(shù)。在各類藝術(shù)中，唯有音樂和情感的聯(lián)系的最為直接，唯有音樂最能直接表現(xiàn)和激發(fā)感情。羅曼?羅蘭曾經(jīng)說過：“音樂的最大意義不就在于它純粹的表現(xiàn)出人的靈魂，表現(xiàn)出那些流露出來的以前長久在心中積累的和動蕩的內(nèi)心生活秘密嗎”所以，有人認(rèn)為藝術(shù)的王冠應(yīng)該是音樂的。音樂欣賞不是僅僅用耳朵去聽，而是要動用欣賞者的全部心智和激情，同時，展開一切想象力去感知和洞察音樂的本質(zhì)與內(nèi)涵。本章簡要介紹一些音樂的基本知識，并通過對音樂作品的分析，使同學(xué)們掌握音樂欣賞的方法。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求1.掌握音樂的具體分類和審美特征2.掌握欣賞音樂的方法論3.對中外音樂史上的代表風(fēng)格流派的代表藝術(shù)家及作品有基本的了解三、課程內(nèi)容第一節(jié)：音樂的種類和審美特征第二節(jié)：怎樣欣賞音樂為大家分別播放同一作曲家大調(diào)與小調(diào)的作品各一個，來分辨其中情感取向的不同，提問學(xué)生的聽覺感受分別播放器樂與聲樂音樂，并播放意大利歌劇音樂，以大家并不熟悉的語言來向?qū)W生表明人聲與器樂的共通點(diǎn)以及人聲能夠更多表達(dá)情感傳遞信息的語言基礎(chǔ)。將器樂音樂的代表作片段逐一播放，教給大家各類樂器不同的聲響特征及主要功能。對音樂理論知識就大家熟悉的曲譜和音頻示范做對比解析（由易及難）。分別欣賞中外樂曲耳熟能詳?shù)拇碜髌?。學(xué)生回答問題作業(yè)與實(shí)踐用K歌軟件錄制音樂作品，遴選之后展示于下一節(jié)課教學(xué)反思第六章:雕塑欣賞第一節(jié)：雕塑的種類和審美特征第二節(jié)：雕塑美的欣賞序號7課時2課型新授課課題雕塑欣賞教學(xué)目標(biāo)1.了解雕塑的種類與審美特征2.掌握雕塑美的欣賞方法3.對近現(xiàn)代雕塑作品與古代雕塑作品進(jìn)行比較，并對其演化發(fā)展的脈絡(luò)加以掌握教學(xué)重點(diǎn)雕塑美的審美特征教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)代雕塑的抽象化需要一定的藝術(shù)理論基礎(chǔ)與實(shí)踐經(jīng)歷及古代雕塑藝術(shù)的審美需要一定的歷史常識教學(xué)策略歸納教授法、案例分析法、互動討論法教學(xué)準(zhǔn)備PPT、案例教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、課程導(dǎo)入：雕塑藝術(shù)是一種為了滿足人類精神需要而產(chǎn)生和發(fā)展的精神產(chǎn)品，雕塑作品是作者與欣賞者情感交流的媒介。雕塑在今天的社會有著廣闊的發(fā)展與應(yīng)用前景。作為“純藝術(shù)”的雕塑已從木、石、青銅等雕塑類型中發(fā)展到今天的五光十色的各種類型與派別的雕塑藝術(shù)。作為裝飾品的雕塑已更廣泛地進(jìn)入生產(chǎn)、生活環(huán)境與公共環(huán)境，成為社會文化的極為重要的方面。立體的造型藝術(shù)，延伸至日常生活的衣、食、住、行各個方面，而雕塑的立體審美意識，則對服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)用品設(shè)計(jì)、建筑與裝潢等眾多方面發(fā)揮影響，豐富我們今天的文化生活和審美觀念。所以，學(xué)會雕塑欣賞，不但可以得到美的享受，可以啟迪人們的智慧，而且對于高校青年學(xué)生，也是一門更好的生活所必需的知識與修養(yǎng)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求1.了解雕塑的種類與審美特征2.掌握雕塑美的欣賞方法3.對近現(xiàn)代雕塑作品與古代雕塑作品進(jìn)行比較，并對其演化發(fā)展的脈絡(luò)加以掌握三、課程內(nèi)容第一節(jié)：雕塑的種類和審美特征第二節(jié)：雕塑美的欣賞為大家展示不同材質(zhì)，在不同歷史時期、不同功能、置放與不同場合的大家所熟悉的雕塑作品（馬踏匈奴、大衛(wèi)、圣母憐子像等等）為大家展示不同種類的雕塑作品。舉例具有代表性的作品四件、分別說明雕塑作品的影像、體積感、空間感和觸感。使用PS技術(shù)為幾件雕塑作品分別安置不同的欣賞環(huán)境，由學(xué)生自己來發(fā)現(xiàn)安置環(huán)境對雕塑作品內(nèi)容表達(dá)的影響，及環(huán)境與作品間的關(guān)系。作業(yè)與實(shí)踐教學(xué)反思第七章:繪畫欣賞第一節(jié)：繪畫的造型語言和審美特征第二節(jié)：中西繪畫的比較及欣賞序號8課時2課型新授課課題繪畫欣賞教學(xué)目標(biāo)1.了解繪畫的造型語言和審美特征2.對中西繪畫進(jìn)行比較及欣賞3.在中西繪畫比較的過程中，通過對中西方歷史及政治經(jīng)濟(jì)制度的差異來發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在繪畫風(fēng)格及繪畫史發(fā)展中的中西方異同教學(xué)重點(diǎn)中西方繪畫的比較與欣賞教學(xué)難點(diǎn)繪畫造型語言與審美特征知識的普及教學(xué)策略歸納教授法、案例分析法、互動討論法教學(xué)準(zhǔn)備PPT、案例教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、課程導(dǎo)入：繪畫是造型藝術(shù)的一種，也稱視覺藝術(shù)。它以筆或刀為工具，用各種不同的顏色，通過線條、形體、構(gòu)圖、色彩、明暗和透視等手段，在紙面、布、木板或其他加工過的底子上描繪出富于質(zhì)感、量感、空間感等具有直觀性的藝術(shù)形象。這些形象既是客觀現(xiàn)實(shí)的反映，同時又是主觀的審美評價，滲透著藝術(shù)家的思想情感。其藝術(shù)形象能給人以藝術(shù)感染力，給人以美的享受。繪畫的種類和形式在藝術(shù)門類中是最豐富多彩的。一般可分為東方繪畫和西方繪畫。在種類上，按工具材料技術(shù)主要可分為素描、中國畫、油畫、版畫、水彩畫和水粉畫等；按題材可分為人物畫、風(fēng)景畫、動物畫、宗教畫和風(fēng)俗畫等；按形式和功用又可分為宣傳畫、組畫、連環(huán)畫、漫畫、插、型畫、裝飾畫等。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求1.了解繪畫的造型語言和審美特征2.對中西繪畫進(jìn)行比較及欣賞3.在中西繪畫比較的過程中，通過對中西方歷史及政治經(jīng)濟(jì)制度的差異來發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在繪畫風(fēng)格及繪畫史發(fā)展中的中西方異同三、課程內(nèi)容第一節(jié)：繪畫的造型語言與審美特征第二節(jié)：中西繪畫的比較及欣賞對中西古今繪畫作品做較長時間的展示，對相同主題、相同時代、中西方作品做比較。對相同主題不同時代，中西方作品分別做比較并使學(xué)生從中挑選出自己喜歡的藝術(shù)作品，并簡要告知其藝術(shù)家的具體信息以代表人物的代表性作品來說明線條、色彩、構(gòu)圖、明暗在繪畫中的表現(xiàn)。（如線條之于畢加索、色彩之于梵高、構(gòu)圖之于王希孟、明暗之于卡拉瓦喬）以代表人物的代表作品說明形神兼?zhèn)洌ㄈ缧煳嫉幕B）、寓動于靜（德加的舞女）與二度空間轉(zhuǎn)化為幻覺三度空間（喬托的透視）列舉中西方繪畫的代表人物的代表作品。學(xué)生選擇自己喜歡的藝術(shù)作品作業(yè)與實(shí)踐教學(xué)反思第八章:攝影欣賞第一節(jié)：攝影藝術(shù)的發(fā)展概況和審美特征第二節(jié)：攝影作品欣賞序號9課時2課型新授課課題攝影欣賞教學(xué)目標(biāo)1.掌握攝影藝術(shù)的發(fā)展概況與審美特征2.攝影作品欣賞3.與之前學(xué)習(xí)的雕塑與繪畫藝術(shù)進(jìn)行對比，試分析二者異同教學(xué)重點(diǎn)攝影作品的審美特征教學(xué)難點(diǎn)攝影藝術(shù)的發(fā)展與硬件技術(shù)發(fā)展之間的關(guān)系教學(xué)策略歸納教授法、案例分析法、互動討論法教學(xué)準(zhǔn)備PPT、案例教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、課程導(dǎo)入：在現(xiàn)代社會中，攝影已成為一門應(yīng)用科學(xué)占據(jù)了社會生活的各個領(lǐng)城。從政治鼓動到商品推銷，從文化教育到家庭娛樂，它在人們進(jìn)行社會聯(lián)系、科學(xué)研究、交流思想、傳播信息的過程中的作用，是舉足輕重的。而攝影藝術(shù)作為一個獨(dú)立的藝術(shù)門類，其宣傳教育功能、欣賞審美價值也越來越受到人們的重視和喜愛。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求1.掌握攝影藝術(shù)的發(fā)展概況與審美特征2.攝影作品欣賞3.與之前學(xué)習(xí)的雕塑與繪畫藝術(shù)進(jìn)行對比，試分析二者異同三、課程內(nèi)容第一節(jié)：攝影藝術(shù)的發(fā)展概況和審美特征第二節(jié)：攝影作品欣賞如有條件，則展示教師攝影作品，并攜帶相機(jī)來到講臺，對攝影中涉及到的光圈、快門速度、感光度做具體說明，選擇一到兩名學(xué)生現(xiàn)場拍攝，并將作品展示于下一節(jié)課。對攝影藝術(shù)產(chǎn)生的歷史做簡要概述，并對攝影歷史上產(chǎn)生的革命性器材進(jìn)步做重點(diǎn)解釋。以戰(zhàn)地?cái)z影藝術(shù)詮釋攝影藝術(shù)的紀(jì)實(shí)性、以冷軍的超寫實(shí)繪畫作品對比攝影作品展示逼真性、以運(yùn)動攝影作品展示攝影藝術(shù)的瞬間性分別例舉人物攝影作品、風(fēng)光攝影作品、靜物攝影作品最后對靜物攝影作品中所出現(xiàn)的形狀、質(zhì)感、色調(diào)做具體的實(shí)例闡述作業(yè)與實(shí)踐以手機(jī)拍攝攝影作品并發(fā)給學(xué)委，遴選之后在下一節(jié)課做集中展示與點(diǎn)評教學(xué)反思第九章:書法欣賞第一節(jié)：書體及其審美特征第二節(jié)：書法美的表現(xiàn)形式序號10課時2課型新授課課題書法欣賞教學(xué)目標(biāo)1.了解書法書體及其審美特征2.了解書法美的表現(xiàn)形式3.就書法藝術(shù)與中國古代繪畫藝術(shù)做對比，試找出其中相同的文化脈絡(luò)教學(xué)重點(diǎn)書法美的表現(xiàn)形式教學(xué)難點(diǎn)繁體字的欣賞與知識傳達(dá)教學(xué)策略歸納教授法、案例分析法、互動討論法教學(xué)準(zhǔn)備PPT、案例教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、課程導(dǎo)入：書法是中國所特有的一種藝術(shù)，它集藝術(shù)性、適用性、趣味性于一體。3000多年來，代代相傳，源遠(yuǎn)流長，歷代名家輩出，風(fēng)格各異，它不但為古今所重視，而且足以傲世而獨(dú)步千古。隨著社會生活的發(fā)展，書法也在不斷變化革新，內(nèi)容極為豐富。本章僅從藝術(shù)性和適用性相結(jié)合的原則，簡單地講述一些書法欣賞的基本知識。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求1.了解書法書體及其審美特征2.了解書法美的表現(xiàn)形式3.就書法藝術(shù)與中國古代繪畫藝術(shù)做對比，試找出其中相同的文化脈絡(luò)三、課程內(nèi)容第一節(jié)：書法及其審美特征第二節(jié)：書法美的表現(xiàn)形式讓學(xué)生上臺在黑板上書寫相同文字以板書示范相同文字在不同書法流派中的寫法，直觀的表現(xiàn)不同書法流派的特征簡述文字與書法之間的關(guān)系，并由書法作品中的字與字意之間的聯(lián)系直觀的進(jìn)行說明。分別展示隸書、楷書、行書、草書的代表人物及代表作品，由學(xué)生來主動進(jìn)行賞析并挑選自己喜歡的書法風(fēng)格。舉例一幅代表性書法作品，分析作品其中的線條美、結(jié)體美與章法美。學(xué)生上臺書寫相同文字作業(yè)與實(shí)踐教學(xué)反思第十章:戲曲欣賞第一節(jié)：戲劇的種類和審美特征第二節(jié)：怎樣欣賞戲劇序號11課時2課型新授課課題戲曲欣賞教學(xué)目標(biāo)1.了解戲劇的種類與審美特征2.掌握欣賞戲劇的方法3.對中外戲劇做表現(xiàn)手法上的分析，找出其異同并探究其背后原因教學(xué)重點(diǎn)戲劇的欣賞方法教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生日常生活中較少擁有戲劇的審美經(jīng)驗(yàn)教學(xué)策略歸納教授法、案例分析法、互動討論法教學(xué)準(zhǔn)備PPT、案例、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、課程導(dǎo)入：戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種綜合藝術(shù)。它熔文學(xué)、美術(shù)、音樂、舞蹈、表演等多種藝術(shù)于一爐，由語言、動作、場景，道具等組合成為表現(xiàn)手段，通過編劇、導(dǎo)演、演員的共同創(chuàng)造，把生活中的矛盾沖突，十分尖銳、強(qiáng)烈、集中地再現(xiàn)于舞臺之上，使觀眾猶如親眼目睹或親身經(jīng)歷戲劇中發(fā)生的事件一樣，從而獲得具體生動的藝術(shù)感受。戲劇在中國，是戲曲、話劇、歌劇等的總稱，有時專指話劇。在歐州，戲劇即指話劇。本章將集中地介紹一些戲劇欣賞方面的基本知識。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求1.了解戲劇的種類與審美特征2.掌握欣賞戲劇的方法3.對中外戲劇做表現(xiàn)手法上的分析，找出其異同并探究其背后原因三、課程內(nèi)容第一節(jié)：戲劇的種類和審美特征第二節(jié)：怎樣欣賞戲劇邀請學(xué)生上臺，抽取題目，并就題目演出短劇播放著名戲劇選段（尤以近代中國戲劇為佳）就戲劇中出現(xiàn)的段落對戲劇的集中性、沖突性、表演性、綜合性進(jìn)行相對應(yīng)的闡述。例舉話劇、戲曲的片段，對其中的欣賞方法做概括和總結(jié)，并由學(xué)生選出最為喜歡的段落，課下排練，下一節(jié)課做演示。學(xué)生上臺演出短劇作業(yè)與實(shí)踐對比分析茶館與圖蘭朵兩部戲劇作品，并以論文形式提交作業(yè)。并在課下對選出的戲劇段落分組排練，下一節(jié)課做隨堂演示教學(xué)反思第十一章:電影欣賞第一節(jié)：電影的形式特征與審美特征第二節(jié)：電影的欣賞和評論序號12課時2課型新授課課題電影欣賞教學(xué)目標(biāo)1.了解電影的形式特征與審美特征2.掌握電影的欣賞方法3.對電影藝術(shù)發(fā)展的歷史脈絡(luò)有一定的了解，并了解其中科技技術(shù)進(jìn)步為電影藝術(shù)帶來的變革教學(xué)重點(diǎn)電影的欣賞方法教學(xué)難點(diǎn)對電影藝術(shù)發(fā)展的歷史脈絡(luò)有一定的了解，并了解其