家長會班主任發(fā)言稿初一

家長會班主任講話稿初一家長會班主任講話稿初一的范文有哪些?下列是小編收集的有關(guān)《家長會班主任講話稿初一》的范文，僅供大家閱讀參考!敬愛的家長、大家好!歡迎你們在百忙之中能抽出時間來參加七(2)班的第一次家長會，在此我謹(jǐn)代表七(2)班全體教師向你們的到來表達(dá)衷心的感謝。開學(xué)將近一種月了，為了一種共同的目的，我們今天相聚在一起，來共同探討如何更加好教育兒女。首先、家長要多與孩子溝通協(xié)助孩子確立自信心，多給其語言激勵。你們的孩子本學(xué)期進(jìn)入新學(xué)校，新的環(huán)境、新的起點。在他們心里都抱有同一種目的，考上自己心目中的抱負(fù)高中。這種心理是純潔的，不帶有任何瑕疵的。不管學(xué)生以前基礎(chǔ)如何，我們必須以良好公正的心態(tài)去看待自己的孩子，協(xié)助他們變化以前失落、內(nèi)疚、自卑的心理。如何變化孩子看待學(xué)習(xí)的態(tài)度，作為家長我們要做到:更多的激勵，協(xié)助學(xué)生恢復(fù)自信心;更加好的引導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)辦法;更加的體貼關(guān)心，是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的必要保障。一定不要出現(xiàn)過多的指責(zé)及放棄性的語言刺激。譬如:你不行就給我把初中糊完;你看你都笨的要死，成績那么差，不如回來打工算了等等之類的話。作為七年級學(xué)生正處在青春發(fā)育期，這個年紀(jì)段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那樣就很難教育好他們了，最后走向歧途。另首先、在孩子學(xué)習(xí)方面，我們家長應(yīng)從下列幾方面做起:(1)、多激勵。譬如:你哪些科目不錯，要更上一層樓;哪些科目差，要多加強(qiáng)之類的話語。(2)、多提示督促孩子，學(xué)習(xí)要持之以恒按照自己設(shè)定的目的，堅持不懈。并提示孩子當(dāng)天有無完畢自己規(guī)定的任務(wù)，協(xié)助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(3)、多關(guān)心體貼孩子。作為父母你們有多少人每天能走到孩子的寫字桌前，過問孩子的學(xué)習(xí)狀況?？赡芪覀冎T多父母會說工作太忙哪有時間，但你們有無想過或許你的一兩句關(guān)心體貼的語言會變化你孩子的一生。反之作為父母你將會付出千百倍的辛苦，更重要的是你要承受心理的痛苦。因而我但愿父母能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、多和孩子談?wù)勑?，理解孩子的困惑，及時協(xié)助其解決。(4)、多觀察、開導(dǎo)兒女協(xié)助孩子解決疑問。我們家長應(yīng)當(dāng)每天抽一定的時間去理解孩子想什么、在學(xué)習(xí)上有無困難或疑惑。有的家長要說了我們沒文化，怎么協(xié)助孩子。說的不錯，但不一定要你們解決啊，要想方法事在人為嘛。我們諸多學(xué)生由于頑皮或年紀(jì)小自律能力特差，因而學(xué)習(xí)辦法欠缺，每天頂多幫老師布置的作業(yè)完畢，也就不知干什么了，久而久之學(xué)習(xí)很難得到提高。像這樣的孩子，家長應(yīng)當(dāng)每天抽一定的時間去理解孩子，并協(xié)助他們。譬如:多督促其復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)狀況，多協(xié)助孩子聽默寫，督促其做某些課外資料。特別要提示孩子帶給老師批改。(5)、初中學(xué)習(xí)與小學(xué)不同，科目多、內(nèi)容深是其最大特點。對于好多學(xué)生不適應(yīng)，我們一定要協(xié)助孩子適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。譬如:每天多理解孩子學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其疑問或難題。即使我們不會解決，但能夠提示學(xué)生找其別人幫忙，或者督促學(xué)生第二天找老師幫忙，這樣可提高學(xué)生問問題的勇氣。第二天在檢查學(xué)生看其解決有無解決，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，更重要的是杜絕孩子養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣(就是剽竊的習(xí)慣)?？傊疄楹⒆影l(fā)明一種好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)考议L及教師共同承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，少了哪一方都是不完美的。但愿后來各位家長能與我們教師多多溝通交流完畢共同的愿望，謝謝大家。尊敬的各位家長:你們好!首先，我代表七年級()班全體任課教師歡迎你們的到來!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。家長會是一種老師與家長們交流的平臺，它的作用重要是加強(qiáng)家校交流，互相溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。一次務(wù)實的家長會的意義是很大的，它有助于家長對孩子進(jìn)行監(jiān)管，有助于老師對學(xué)生進(jìn)行教育，也有助于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最后是有助于學(xué)生的成長。我但愿各位家長能對家長會的這些價值有一種對的的認(rèn)識，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。不要認(rèn)為家長會開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急拜別，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不停，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績應(yīng)當(dāng)是和諧的教育管理的成果。如何才干做到和諧呢?當(dāng)是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句誠實話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。假若你對于老師的規(guī)定陽奉陰違，對于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。但愿大家明確一種根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說終究還是你的事。三年之后，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功績。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不抱負(fù)，那么，我也會說，你有不可推卸的責(zé)任。二、談?wù)劷處熍c家長的關(guān)系坐在這里的各位家長，一種星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學(xué)，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關(guān)系。那么，家長與老師之間終究是一種如何的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為，家長與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。此后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并重復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會時常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的但愿，也是老師的責(zé)任。我們的目的是共同的。沒有哪個家長不但愿自己的兒女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個老師不但愿自己的學(xué)生成績進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目的上說，家長和老師是一致的。然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在乎見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長埋怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負(fù)擔(dān)。一種老師面對七八十位家長，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上，家長普通比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠(yuǎn)無法得到全部人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的原則是什么呢?一是以學(xué)習(xí)成績?yōu)閰⒖迹且詫W(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校體現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)節(jié)，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學(xué)生的影響不是絕對的。三、介紹班級、任課老師狀況我班共有學(xué)生77人，其中男生48人，女生29人。入學(xué)最高分190分。從入學(xué)分?jǐn)?shù)來看，我班處在最劣勢。即使入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一種參考，不代表一切，但不可否認(rèn)的是，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項素質(zhì)就高些，分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了基礎(chǔ)弱些以外，普通在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問題。(班主任)但愿各位家長能對的認(rèn)識自己孩子身上存在的局限性，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問題就很難去協(xié)助孩子改掉缺點。另外，家長們要轉(zhuǎn)變一種觀點，就是由從分?jǐn)?shù)上評價孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評價孩子。這樣，你就會發(fā)現(xiàn)問題，而不是閉了眼，因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過得去而感覺良好了。我班的老師狀況是這樣的，我本人擔(dān)任本班語文教學(xué)工作，兼任班主任。我工作二十全年，班主任經(jīng)歷是十六年。數(shù)學(xué)劉老師是我校團(tuán)委書記兼本年級的年級主任。教學(xué)經(jīng)驗豐富，成績突出，是我校名師。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任，家長滿意，同行佩服，學(xué)生信賴的好教師。英語張老師是一位青年教師，她學(xué)歷高，專業(yè)知識牢固，責(zé)任心強(qiáng),工作熱情高，肯動腦筋研究教學(xué)辦法。她努力營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動學(xué)生的主動性，經(jīng)常備課至深夜，我相信在她的努力下，我班的英語成績一定會大步邁進(jìn)。四、有關(guān)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題對于一種七年級的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認(rèn)識到這一問題的重要性，并且在此后很長一段時間里應(yīng)當(dāng)主動配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講，認(rèn)真思考，主動講話，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一種優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事，而家長應(yīng)當(dāng)在家多提示，多教導(dǎo)。2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生的課下作業(yè)是在家完畢的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長。家長應(yīng)當(dāng)在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個時候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。重要能夠從下列幾個方面觀察，一是學(xué)生完畢作業(yè)時的注意力與否集中。力求用較短的時間高質(zhì)量地完畢當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是嚴(yán)禁剽竊，加強(qiáng)對學(xué)生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不對的姿勢做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的狀況。四是加強(qiáng)對孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的規(guī)定，要對的認(rèn)識到書寫對于一種學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。3、晨讀習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)校不上早自習(xí)，可是語文英語等科目有不少規(guī)定讀背的內(nèi)容，家長應(yīng)當(dāng)敦促學(xué)生早起在家讀背。每天堅持，形成習(xí)慣。4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，能夠讓學(xué)生粗略理解下節(jié)課的知識點，發(fā)現(xiàn)難點，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時鞏固，背得對話短文，識記每一種單詞，對于沒有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，家長在最初的這幾個月一定要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實在無力教輔的，能夠報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學(xué)生寫單詞，然后訂正。5、良好的作息習(xí)慣。像現(xiàn)在這樣的時節(jié)，上午普通能夠讓學(xué)生六點，或六點二十左右起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時與老師聯(lián)系。初一年級學(xué)生晚上普通能夠在九點半左右睡覺。五、對家長的幾點規(guī)定以上講的是讓家長們懂得的，下面講的是但愿家長盡量做到的。1、做一種楷模型家長。家長要為孩子營造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最佳能安靜地看看書，給孩子樹立出楷模來。2、做一種負(fù)責(zé)型家長。對于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)規(guī)定。不無視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無理規(guī)定。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)肅譴責(zé)，MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買。越簡樸越單純越有助于學(xué)生的成長。3、做一種細(xì)心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺普通是不夠的，對他的監(jiān)管越細(xì)致越有助于他的成長。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品。要避免孩子去某些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出狀況，好多孩子成績下滑的因素往往是在出乎家長意料的地方。4、做一種主動型的家長。要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一種班七八十個學(xué)生，每生一種電話我得打七八十個電話。你為什么就不能主動地來談?wù)勀?孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個學(xué)生，而你只有這樣一種孩子呀。六、結(jié)束語時間不早了，絮絮叨叨地說了這樣多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當(dāng)?shù)牡胤?，但愿各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才!尊敬的家長朋友們:大家下午好。首先，請允許我代表初一(6)班66個孩子對大家的到來表達(dá)熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您三個多月來，對我們學(xué)校的信任、老師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和配合。謝謝!召開家長會的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教育教學(xué)大計，讓我們更加好的教育您的兒女，讓孩子們健康成長。巴蜀中學(xué)最有名的是管理和教學(xué)上的特色，請聽我簡樸介紹。一、學(xué)校特色:從學(xué)校層面上講，我校建校很快，能做出抱負(fù)的成績在于管理，我校實施封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買東西出校，還是日常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平時午休還是周末，每個年級安排有值班教師清點學(xué)生，要確保該在學(xué)校的一種不差，該在家的一種不少。食堂、小賣部、小吃等地方也有教師值班，以保障學(xué)生就餐安全。老師們在教學(xué)中嚴(yán)格按照集體備課的規(guī)定，五統(tǒng)一，即統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一思路，實現(xiàn)全部的資源共享，以達(dá)成年級的最佳組合。我校的考試很有特色，有周考，月考，半期考，期末考等多個形式，完全是以考代練，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺考試，獨立考試的習(xí)慣，因此無人監(jiān)考的狀況下學(xué)生的成績也基本真實。二、班級介紹:全班共66人，男生36人、女生30人。重要來自奉節(jié)各地，也有巫山、巫溪、云陽等臨縣的，每個孩子都來自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級、班級的嚴(yán)格規(guī)定，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短半學(xué)期的時間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，一種和諧穩(wěn)定的班集體。從開學(xué)后，我班陸續(xù)獲得新的成績，捷報頻傳，慶“十一”黑板報喜獲一等獎拉開序幕，之后陳宏瑾競選上年級節(jié)目主持人，王鵬翔、朱柯羽選入學(xué)生會，朱柯羽又在競選中出類拔萃，成為學(xué)生會主持人，廣播體操比賽團(tuán)體三等獎，特別是精神文明獎的獲得更是得到了學(xué)校和年級的好評。三、班級管理:我的育人目的:先成人后成才。首先我認(rèn)為:學(xué)生是一種人，應(yīng)當(dāng)讓其成人，因此我特別強(qiáng)調(diào)“做人有德”,就是要培養(yǎng)學(xué)生崇高的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一種有良好道德品質(zhì)的社會公民，做一種有抱負(fù)有抱負(fù)的孝心孩子，做一種有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，培養(yǎng)他將來必須是一種對社會有用的人。另首先，我強(qiáng)調(diào)“做事有法”，那就是重視辦法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會思考，做一種思想的智者，一種會思考的聰穎人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中，學(xué)習(xí)上，到處鍛煉他們分析問題，思考問題，解決問題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在學(xué)生身心健康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教育。我規(guī)定學(xué)生每天提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，記好課堂筆記，課后及時復(fù)習(xí)，獨立完畢老師布置的作業(yè)，規(guī)定每天都有新的收獲，每天都有進(jìn)步。我根據(jù)學(xué)生的小學(xué)基礎(chǔ)、智力等實際能力為他們制訂了適宜的學(xué)習(xí)目的，讓其通過努力達(dá)成目的，去體會成功的喜悅。四、半期成績分析:本次考試試卷總分430分，我班參考人數(shù)66人。全班344分(優(yōu)秀生)以上有19人，258分(及格生)以上有60人，最高分380分，最低分166分。年級共20個班，進(jìn)入年級前100名有8個，前200名有12個，前300名有18個，前500名有26個，前800名41個，學(xué)生整體實力相對不錯，但是1000名后來的有15人，后進(jìn)力量單薄，班級倒數(shù)10名全部是走讀生，學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，嚴(yán)重缺少自覺性，上課不聽講，開小差，連作業(yè)都不肯做，令科任老師非常頭疼，但愿家長加大管理的力度，以配合科任老師的教學(xué)，促使自己的孩子逐步進(jìn)步。存在的重要問題:1、部分同窗對學(xué)習(xí)沒有足夠的自信心，缺少競爭的動力;2、部分同窗沒有明確的目的，像和尚撞鐘同樣的學(xué)習(xí);3、部分同窗存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象，耗費了諸多精力學(xué)習(xí)效果卻不抱負(fù)，缺少對的的學(xué)習(xí)辦法;4、部分同窗缺少學(xué)習(xí)自覺性、自我約束力差，缺少吃苦的精神;5、部分同窗由于基礎(chǔ)單薄和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，這是造成后進(jìn)生偏多的一種重要因素。給家長的某些建議1、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致，形成教育的合力。有些家長誤覺得孩子送到學(xué)校就能夠全身而退了，事實否則，家庭教育同樣重要。在當(dāng)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，學(xué)校教育含有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，則需要家庭與學(xué)校的親密合作，才干完畢。要對的看待孩子的學(xué)習(xí)成績,別把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量孩子的唯一原則。時代變化了,社會衡量人才的原則也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質(zhì)全方面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才干適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家.因此我們應(yīng)樹立新的適應(yīng)這個時代規(guī)定的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子臨時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,激發(fā)孩子的潛能,相信每一種孩子都能長成參天大樹。2、引導(dǎo)孩子運(yùn)用好時間學(xué)習(xí)初中的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，在學(xué)校里老師經(jīng)常教育學(xué)生要認(rèn)真聽講、主動思維，在家除了完畢回家作業(yè)還應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)課本。每天要花一點時間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶較好的時段，許多同窗在背誦和復(fù)習(xí)上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，因此造成默寫不抱負(fù)，成績更不抱負(fù)的局面。這其實就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，哲人曾說過培養(yǎng)行為收獲習(xí)慣