《第19課建國(guó)以來(lái)的重大科技成就》教學(xué)設(shè)計(jì)(部級(jí)優(yōu)課)-歷史教案

第19課建國(guó)以來(lái)的重大科技成就【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.識(shí)記“兩彈一星”決策的背景、成果及航天航空技術(shù)新成果；識(shí)記計(jì)算機(jī)和生物技術(shù)的發(fā)展和袁隆平雜交水稻等科技成就。2.理解科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的論斷。情感目標(biāo)：1.通過(guò)“兩彈一星”精神培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。2.通過(guò)科技成就的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：建國(guó)后科學(xué)技術(shù)的主要成就。2.難點(diǎn)：科技的發(fā)展在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課利用天舟一號(hào)與天宮二號(hào)成功對(duì)接的圖片信息來(lái)體現(xiàn)中國(guó)在航空航天技術(shù)領(lǐng)域的重大突破，引入本課《建國(guó)以來(lái)重大科技成就》二、自主預(yù)習(xí)，檢測(cè)鞏固自主閱讀教材歸納總結(jié)建國(guó)以來(lái)的重大科技成就？?jī)蓮椧恍禽d人航天雜交水稻計(jì)算機(jī)技術(shù)生物技術(shù)方法：1.由學(xué)生課前對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，課堂中教師出示表格從兩彈一星、航空航天，雜交水稻、計(jì)算機(jī)技術(shù)、生物技術(shù)等方面對(duì)建國(guó)以來(lái)重大科技成就進(jìn)行歸類總結(jié)，再由學(xué)生個(gè)體回答完成表格，教師給予相應(yīng)補(bǔ)充完善及強(qiáng)調(diào)，并用幻燈片展示相應(yīng)圖片，設(shè)置練習(xí)題完成基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)檢測(cè)及鞏固。2.設(shè)置問(wèn)題“文革時(shí)期的的科技成果是文化大革命的的產(chǎn)物嗎？”，由學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)分析“是抵制‘左’傾錯(cuò)誤的結(jié)果，不是文革本身產(chǎn)物?！比?、知識(shí)深化，挖掘本質(zhì)問(wèn)題設(shè)計(jì)：1.原子彈爆炸成功的當(dāng)天，新華社播發(fā)《中華人民共和國(guó)政府聲明》，明確指出：中國(guó)發(fā)展核武器，是為了防御，為了保衛(wèi)中國(guó)人民免受核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。中國(guó)在任何時(shí)候、任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器。你是如何解讀中國(guó)政府這一聲明的？2.探究思考：有人說(shuō):如果那時(shí)把研究核武器的財(cái)力物力用于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，也許我們的祖輩父輩不會(huì)那么貧窮。你是否同意這種觀點(diǎn)？結(jié)合一下材料請(qǐng)闡明理由。認(rèn)識(shí)“兩彈一星”是在什么情況下研制？成功研制有何重大影響？材料11945年8月6日，美國(guó)在日本廣島投下了一顆原子彈。1949年8月29日，蘇聯(lián)爆炸成功第一顆原子彈。1952年10月3日，英國(guó)進(jìn)行了第一次核爆炸。1984年和1985年初，報(bào)紙刊登著兩則新聞：“一批解密文件表明，1953年美國(guó)曾想利用核武器攻擊中國(guó)的援朝部隊(duì)”“1954年，美、英等國(guó)考慮用核武器進(jìn)攻中國(guó)?！眲倓偨⒌男轮袊?guó)就面臨著日益增長(zhǎng)的核威脅.材料21969年3月，中、蘇兩國(guó)軍隊(duì)先后在珍寶島發(fā)生了三次武裝沖突。勃列日涅夫竟打算“一勞永逸地消除中國(guó)威脅”，準(zhǔn)備用中程導(dǎo)彈對(duì)中國(guó)的軍事政治目標(biāo)實(shí)施“外科手術(shù)式核打擊”。材料3:“要有原子彈.在今天的世界上,我們要不受人家的欺負(fù),就不能沒(méi)有這個(gè)東西?！?--毛澤東3.你知道“兩彈元?jiǎng)住焙汀皩?dǎo)彈之父”嗎？了解其生平，理解什么是“兩彈一星”精神？4．中國(guó)農(nóng)民說(shuō)：吃飯靠“兩平”。吃飯靠“兩平”的什么？你得到什么認(rèn)識(shí)？方法：由小組合作討論，各組派代表發(fā)言，教師補(bǔ)充完善，達(dá)到對(duì)知識(shí)的深化。四、整體站位，把握規(guī)律問(wèn)題探究1：新中國(guó)科技的發(fā)展對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)起了怎樣的作用？材料一:[美]經(jīng)濟(jì)學(xué)家唐·帕爾伯格:袁（隆平）正引導(dǎo)我們走向一個(gè)豐衣足食的世界。材料二:美國(guó)、歐洲的一些航天專家紛紛對(duì)“神舟”五號(hào)的成功發(fā)射發(fā)表評(píng)論?！斑@表明中國(guó)已成為21世紀(jì)世界舞臺(tái)上科技與經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大參與者?！薄爸袊?guó)已成為第三個(gè)將航天員送上天的國(guó)家，這令世界出現(xiàn)太空新秩序。它向世界宣示，中國(guó)有技術(shù)和財(cái)力將航天員送上天?！泵绹?guó)《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表評(píng)論：“中國(guó)的航天計(jì)劃激發(fā)了中國(guó)人民強(qiáng)烈的民族自豪感，中國(guó)展示了強(qiáng)大的航天技術(shù)能力?！蔽靼嘌馈妒澜鐖?bào)》評(píng)論說(shuō)：“中國(guó)龍已經(jīng)飛起來(lái)了，而且飛得很高，它使整個(gè)中國(guó)充滿了自豪。”根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答現(xiàn)代中國(guó)科技的發(fā)展有什么影響？方法：小組結(jié)合材料討論總結(jié)新中國(guó)科技的發(fā)展對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)所起的具體作用，教師加以引導(dǎo)，形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展的作用分析一般從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)及科技本身考慮。問(wèn)題探究2：建國(guó)以來(lái)取得重大科技成就的原因有哪些？方法：小組討論，教師引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展的原因一般思考角度：政治保障：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：教育因素：人才條件：國(guó)際條件：……五、以史為鑒，感悟人生，情感升華方法：朗誦一篇《少