湖南省懷化市溆浦縣2023-2024學(xué)年九年級10月月考語文試題

溆浦一中2023年下學(xué)期10月月考九年級語文時間：120分鐘總分：120分命題審題：九年級語文組一、積累與運(yùn)用（28分）閱讀下列文字，完成1－3題?！皷|南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”。①杭州之美，聞名遐邇。馬可·波羅盛贊其為“世界最美麗華貴之城”。杭州（zuò）□擁西湖、②京杭大運(yùn)河和良諸古城遺址三大世界文化遺產(chǎn)。西湖之濱，詩意山水與（huī）□弘建筑（甲）；錢塘江邊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相輔相成?！白蠲馈蓖寥涝杏白蠲馈爆F(xiàn)象，文明禮讓（乙），特色小鎮(zhèn)（丙），文化禮堂（péng）□勃發(fā)展……③杭州，打造“美麗中國”樣本。1．根據(jù)語境，在上文□中填入合適的漢字。（3分）（zuò）□擁（huī）□弘（péng）□勃2．根據(jù)語境，為上文（甲）（乙）（丙）三處選擇最合適的成語。（3分）A．蔚然成風(fēng)B．相得益彰C．周道如砥D．別具匠心E．嘆為觀止F．鬼斧神工（甲）___________（乙）___________（丙）___________3．下列說法錯誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．文中劃橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號，②③處正確，第①處應(yīng)將句號放到引號里面去。B．西湖之濱、聞名遐邇、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、相輔相成這幾個短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。C．文中劃波浪波線句子是個并列復(fù)句。D．“杭州之美，聞名遐邇”一句中，主語是“杭州”。4．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他：_____________，展開我色彩繽紛的想象；______________，牽動我親臨其境的目光；_______________，教會我寓情于物的感觀；________________，演繹我字正腔圓的對白；______________，美化我獨(dú)抒性靈的意象。①是天真無邪的童話②是跌宕起伏的戲劇③是情節(jié)曲折的小說④是優(yōu)雅閑適的散文⑤是意韻深遠(yuǎn)的詩歌A．①②③④⑤B．①③④②⑤C．⑤②①③④D．⑤②③④①5．下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項(xiàng)是。（）（2分）A．人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”概括唐、宋、元、明、清這幾個時期突出的文學(xué)形式。B．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”指降職貶官，因?yàn)橹袊糯浴坝摇睘樽?。C．“令”是一種敬辭。所以，我們在向別人介紹自己的父母時，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。D．漢語表意十分豐富，同一對象可以有不同的說法，如“垂髫”也指“童年”，“夫妻”又稱“伉儷”，“汗青”也指“史冊”等。6．古詩文默寫。（6分）萬物有靈，雪，見證了文人墨客的喜怒哀樂。它是毛澤東眼中廣袤無垠的冰天雪地①“________________，________________”（《沁園春·雪》）；它是李白心中前行道路上的千難萬險②“________________，________________”（《行路難》）；它道盡了韓愈被貶途中英雄失路的悲慨③“________________，________________”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）。7．綜合實(shí)踐（5分）“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”歷史的接力棒，一代傳承一代，作為00后的我們，應(yīng)該弘揚(yáng)自強(qiáng)不息精神，傳承中華民族美德。學(xué)校開展了“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)（1）請為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。（1分）（2）我國古代有許多自強(qiáng)不息的人物,請寫出兩個人物,以及與之相關(guān)的故事。（2分）（3）在杭州亞運(yùn)會會上獲得2枚金牌的跳水運(yùn)動員全紅嬋完美詮釋了自強(qiáng)不息的精髓。作為校報小記者，你有幸采訪到了全紅嬋。見到她后，你會提出怎樣的問題？（2分）8．名著閱讀（5分）（1）如果學(xué)校要組建籃球隊(duì)，《水滸傳》里你想選誰當(dāng)球員？請你從以下候選人中選擇其中一位，結(jié)合他們的經(jīng)歷、性格特點(diǎn)，簡要說明你選擇他的2個理由。（3分）林沖吳用宋江武松魯達(dá)李逵我選擇_________理由：（2）《水滸傳》構(gòu)思巧妙，請從以下特點(diǎn)中選擇一個，結(jié)合小說內(nèi)容作簡要分析。（2分）A．鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)B．善用伏筆C．設(shè)置巧合我選（），__________________________________________________________________________________二、閱讀與欣賞：（42分）（一）閱讀下列古詩，回答問題。（5分）別嚴(yán)士元①（唐）劉長卿春風(fēng)倚棹闔閭城②，水國春寒陰復(fù)晴。細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。東道若逢相識問，青袍③今日誤儒生④?！咀⑨尅竣賴?yán)士元：吳（今江蘇蘇州）人，曾任員外郎之職。②倚棹：停船。闔閭：即今江蘇蘇州城。相傳春秋時伍子胥為吳王闔閭所筑。③青袍：又稱“青衿”。唐貞觀四年規(guī)定，八品九品官員的官服是青色的。八品官員服深青，九品淺青。④儒生：詩人自稱。9．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．首聯(lián)“倚棹”一詞，言明詩人與友人是在闔閭城偶然相遇，稍作停留。時至春初，乍暖還寒，天氣變幻不定，卻并未影響二人相逢的愉悅，相談甚歡。B．全詩寫景豐富，運(yùn)用了一連串“景語”，畫面生動，頗有詩意。但其目的不在描山畫水，而是為了敘述事件的進(jìn)程和人物的行動。C．“草綠湖南萬里情”補(bǔ)充交代了友人所去之地，“萬里情”運(yùn)用了夸張的修辭，想象自己同赴萬里之外，表達(dá)了詩人連綿不斷的惜別之情。D．本詩屬于送別詩，友人離開，激發(fā)了詩人的無限惆悵。尾聯(lián)“誤儒生”一詞，正抒發(fā)了詩人對自身處境的不滿，感嘆自己懷才不遇。10．詩歌頷聯(lián)是寫景名句，請簡析其寫景妙處。（3分）（二）文言文閱讀（13分）【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇砍葜髂?，泉水之涯，歐陽公作州①之二年，構(gòu)亭曰“豐樂”，自為記，以見其名義。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲。或醉且勞矣，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然②而醒，更欲久而忘歸也。故即其所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實(shí)，又善者矣。雖然，公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游③而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良；夷狄④鳥獸草木之生者，皆得其宜，公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所寄意于此也。（曾鞏《醒心亭記》）[注釋]①作州：任知州。②灑然：不拘束的樣子。③優(yōu)游：悠閑自得。④夷狄：泛指少數(shù)民族。11．請解釋下列句中加點(diǎn)詞語。（4）分（1）傴僂提攜（）（2）太守之樂其樂也（）（3）或醉且勞矣（）（4）而名之以見其實(shí)（）12．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（2）一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？13．甲乙兩個文段都表現(xiàn)了歐陽修的“樂”，甲文表現(xiàn)了他的“與民同樂”，乙問中曾鞏用哪些句子表現(xiàn)了歐陽修真正的“樂”？請用原文語句作答。（2分）14．甲乙兩個文段中，歐陽修心懷百姓的精神讓人印象深刻，請你聯(lián)系身邊實(shí)際，說說當(dāng)前國家在關(guān)注民生方面采取了哪些措施，使人們的學(xué)習(xí)、工作、和生活發(fā)生了變化。（3分）（三）閱讀下面的文字，完成題目。（9分）①“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”，這句話的意思是，天天向前走，即便千萬里路，也不嫌遠(yuǎn)；常常動手做，縱有千萬件事，也不畏難。其道理質(zhì)樸可見：凡事要有堅(jiān)定的恒心和頑強(qiáng)的毅力，一著不落地堅(jiān)持下去必成大器。今天，在追求民族復(fù)興的征途中，堅(jiān)持奮斗既是我們青年人的責(zé)任，也是磨礪我們品質(zhì)的砥石。②古人一直篤信凡事都要“堅(jiān)持”的道理：屈原矢志“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，荀子勸告“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，鄭板橋詠懷“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。這些古語都告訴我們：做事需要恒心，一點(diǎn)一滴，日積月累。因?yàn)槭挛锏陌l(fā)展是從量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的過程，沒有量的積累，何以實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍？③青年是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為民族復(fù)興堅(jiān)持奮斗是我們青年人的責(zé)任。五四運(yùn)動，青年們振臂高呼；戰(zhàn)爭年月，青年們拋灑熱血；建設(shè)新中國，青年們?nèi)紵鴬^斗的激情。今天，科技創(chuàng)新，青年們在攻堅(jiān)克難；抗災(zāi)搶險，青年們在迎難逆行。青年的奮斗在每個時代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接續(xù)奮斗，才有了今天中國的偉大成就。堅(jiān)持不懈的背后是對民族復(fù)興夢想的追求和擔(dān)當(dāng)，這擔(dān)當(dāng)已熔鑄成當(dāng)代青年的理想信念。青年只有將自己的命運(yùn)與國家的發(fā)展結(jié)合在一起，才能果敢地應(yīng)對前進(jìn)征程上遇到的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)。④堅(jiān)持奮斗也能塑造我們百折不撓的品質(zhì)。人生的奮斗中，一定會遇到各種艱難困苦，妥協(xié)與逃避會導(dǎo)致半途而廢，甚至功虧一簣；面對困難迎難而上，不言放棄，才能“動心忍性，曾益其所不能”。毛澤東同志從青年時代起就立志救國，面對無數(shù)的坎坷與挑戰(zhàn)，他從不動搖，在堅(jiān)持不懈的斗爭中，磨煉出革命者的大無畏精神和堅(jiān)毅品質(zhì)，最終成為人民的領(lǐng)袖。_________今天，在冬奧競技、扶貧攻堅(jiān)、志愿服務(wù)的一次次挑戰(zhàn)中，一代新青年也成長起來，他們的青春熠熠生輝。⑤失敗者之所以失敗，往往是因?yàn)樗麄儨\嘗輒止，輕言放棄。成功者之所以成功，大多是因?yàn)樗麄冇懈訄?jiān)定的恒心和更為頑強(qiáng)的毅力，始終秉持“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”的理念，并自覺付諸實(shí)踐。當(dāng)下，世界之變、時代之變、歷史之變，正以前所未有的方式向人類提出新的挑戰(zhàn)。我們青年人應(yīng)當(dāng)以“咬定青山不放松”的韌勁、“越是艱險越向前”的拼勁，矢志不移，堅(jiān)持奮斗，不負(fù)韶華。這是時代賦予我們的歷史使命。15．簡要分析第③段的論證思路。（3分）16．說出第⑤段畫線處使用的一種論證方法，并分析其論證效果。（3分）17．在第④段橫線處補(bǔ)充一個論據(jù)，下列材料中哪則材料合適？請簡述理由。（3分）【材料一】聞一多先生從學(xué)生時代起就飽含對國家與民族的深厚情感。做詩人，他用激昂的詩句歌詠?zhàn)鎳?，歌詠光明；做學(xué)者，他埋首典籍，古典文學(xué)研究成就斐然；做斗士，他“拍案而起”，偉岸形象永遠(yuǎn)銘刻在中華民族的精神豐碑上?！静牧隙吭∑角嗄陼r代就立志解決糧食短缺問題，面對生活的磨難，他從不放棄，堅(jiān)持奮斗塑造了他不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)?！半s交水稻之父”做了一輩子科研，取得了一個又一個成果，為世界糧食安全做出了巨大的貢獻(xiàn)。”（四）文學(xué)類文本閱讀（15分）突襲①正是一夜中最為寂靜的時刻，嚴(yán)寒籠罩著大地，山上一片肅然。只有西北方向柳潭里與東南方向下碣隅里的隆隆炮聲打破了黎明前的黑暗。②死鷹嶺是橫亙在柳潭里與下碣隅里之間的高山險嶺，主陣地1419.2高地臥伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美軍陸戰(zhàn)隊(duì)的生死命門，也是志愿軍部隊(duì)的一把尖刀，守住了這一片陣地，就等于在美國人的心臟上戳了一刀子。所以師長和政委在電話里反復(fù)叮囑吳鐵錘，務(wù)必?fù)屨疾⑺朗厮历棊X諸陣地。③攻擊部隊(duì)排成了散兵線，悄悄地向山上摸去。幾百人的部隊(duì)都反穿著單薄的棉衣光腳走在寒冷到極致的雪地上，冰鐵一樣的大地吸附著他們的腳板，一陣陣疼痛滲透到他們的心臟、骨髓和每一個毛孔，就像是無數(shù)的鐵釘子扎進(jìn)了他們的血肉，使他們本來就凍傷凍腫的腳板飽受著加倍的苦難。但他們?nèi)季o咬著牙關(guān)，以免打戰(zhàn)的牙齒驚擾了山頭上美國人的好夢。④孫友壯騰出手來摸了摸他的一雙大腳，腳板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。孫友壯管不了那么許多，甩開了膀子，幾乎是大步流星地走在了散兵線的最前面，走在了吳鐵錘的身旁。不一會兒雙腳就麻木了，好像是兩根僵硬的木頭戳在冰冷的雪地上。⑤到了半山腰，吳鐵錘抬起胳膊壓了壓，先是近處后是遠(yuǎn)方，先是身邊后是兩翼的部隊(duì)，都停了下來。吳鐵錘聽了聽，山上山下一片寂靜，美國人沒有一點(diǎn)動靜，搞不好都在睡大覺。吳鐵錘沒有大意，低聲下達(dá)了他的第二個戰(zhàn)斗命令：“都臥倒，匍匐前進(jìn)！”⑥所有的人都趴倒在雪地上，順著山坡往上爬。光腳走在雪地上的動靜自然是比穿著鞋子走路的響聲要小，但也不是一點(diǎn)聲音沒有，而匍匐著爬行的效果就截然不同了，用悄無聲息這個字眼來形容此時此刻吳鐵錘和他帶領(lǐng)的隊(duì)伍也并不為過。他們就是這樣反穿著單薄的棉衣褲，赤裸著雙腳爬行在冰凍的雪地上。⑦守衛(wèi)著死鷹嶺1419．2主陣地峰腰部的是美軍麥卡錫中尉所在的連。整整一個白天都相安無事，陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員們繃緊的神經(jīng)免不了松弛下來。夜幕降臨以后，氣溫也在急劇地下降，麥卡錫和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺腳和拍打著雙手，以抵御嚴(yán)寒的侵襲。⑧周圍一片寧靜，只有漫山遍野的積雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美國士兵們昏昏欲睡，麥卡錫不停地喊叫著他們，把他們一個一個從即將到來的夢境中拉出來。黑夜是中國人的白天，中國人總是在夜間進(jìn)攻，他們善于在夜幕中發(fā)動襲擊，麥卡錫經(jīng)歷過這樣的教訓(xùn)，他懼怕夜幕，懼怕待在這黑漆漆的荒山野嶺上。麥卡錫的叫喊聲凄厲而刺耳，顯得十分神經(jīng)質(zhì)，聽起來不像是平日里的那個麥卡錫。本森下士感覺到他這個長官的神經(jīng)即將崩潰。⑨倦意一陣陣襲來，美國士兵路易斯的眼睛很快就閉上了，可是隨之而來的噩夢把他從睡夢中驚醒，他夢到了中國人襲擊他們的情景，在七零八落的槍聲中他落荒而逃，拼命奔跑，想遠(yuǎn)離那奇怪和恐怖的槍聲，然而他的這一努力純屬徒勞，他腳步蹣跚，奔跑了半天還只是在原地轉(zhuǎn)圈，兩條腿好像不受自己控制。他使出了渾身的氣力，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鴨絨睡袋中，睡袋拉扯著他的身體，使他從噩夢中醒來。⑩一陣急促和鏗鏘的金屬撞擊的聲音在山坡上兀然而起，緊接著是一片遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的吶喊聲，好像堤壩突然決口，山體突然崩塌。麥卡錫一個激靈清醒過來，下意識地感覺到這是中國人。中國人來了！?伴隨著鏗鏘的金屬撞擊聲（麥卡錫當(dāng)然不知道那是吳鐵錘祖?zhèn)鞯你~鑼），山洪暴發(fā)般的喊殺聲越來越近，爆炸聲隨之響遍了整個死鷹嶺大大小小的陣地。幾百顆手榴彈同時飛向黎明前寒冷的夜空，飛向美國人據(jù)守的山頭要點(diǎn)，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麥卡錫和他的陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員們都蒙了。更要命的是緊跟著爆炸的硝煙和橫飛的彈片，無數(shù)中國人沖進(jìn)了他們的陣地，緊接著就是一場短兵相接的混戰(zhàn)……?麥卡錫中尉見大勢已去，下達(dá)了緊急撤退的命令。（節(jié)選自《長津湖》有刪改）18．請以吳鐵錘的視角，簡要概括小說故事情節(jié)。（2分）開端：“我”收到務(wù)必?fù)屨疾⑺朗厮历棊X諸陣地的命令。發(fā)展：“我”帶著隊(duì)伍忍受著極寒天氣趁夜摸上山。高潮：①___________________________結(jié)局：②___________________________19．小說中多次寫雪地和天氣的寒冷，有什么作用？（3分）20．簡要分析第④段畫線句刻畫人物形象的方法及表達(dá)效果。（2分）21．結(jié)合小說內(nèi)容，請你全面分析志愿軍這次突襲成功的原因。（不少于三點(diǎn)）（3分）22．請以“這盛世，如您所愿”為開頭，寫一段話，告慰英靈，表達(dá)你對志愿軍的敬意。（不少于80字）（5分）三、寫作（50分）23．《昆明的雨》是汪曾祺想念多年的景，文章意境優(yōu)美，語言自然清新，情感樸質(zhì)動人；《紫藤蘿瀑布》是宗璞筆下流淌的景，濃郁的情思，深刻的哲理，如同那紫藤蘿瀑布一般，也在讀者心中流淌多年；《小石潭記》是柳宗元有意尋訪的景，篁竹水聲，其境過清，不可久居，有詩意，也有失意；《湖心亭看雪》是張岱獨(dú)往欣賞的景，大雪三日，小舟爐火，更是癡人感懷不盡的景……這些經(jīng)典的課文不僅向讀者展現(xiàn)了景之美，而且蘊(yùn)含了豐富深刻的思想，自然靈動的情感，情景交融。這些優(yōu)美的篇章足以引發(fā)讀者對自然、人生、社會的多方面思考。你曾置身于哪一幅景中？試擷取一片你認(rèn)為最美的風(fēng)景，寫一篇文章，表達(dá)自己的所思所感。要求：①運(yùn)用情景交融的手法；②題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲??；③不得抄襲、套作，不得泄露個人信息；④不少于700字。溆浦一中2023年下學(xué)期10月月考九年級語文參考答案一、積累與運(yùn)用：1．坐恢蓬2．【甲】B【乙】A【丙】D3．D【解析】1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。（1）坐擁：安坐而擁有。注意“坐”不能寫成“座”；（2）恢弘：寬闊，博廣?！盎帧?，廣大，寬廣；（3）蓬勃：繁榮，旺盛。注意“蓬”不能寫成“篷”。2．本題考查選詞填空。A．蔚然成風(fēng)：形容一件事情逐漸發(fā)展、盛行，形成一種風(fēng)氣（多指好的）；B．相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來；C．周道如砥：形容公路的平坦，暢通無阻；D．別具匠心：具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思；E．嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)；F．鬼斧神工：形容建筑、雕塑等的技藝非常精細(xì)巧妙，好像不是人工所能制成。根據(jù)題意，詩意山水與恢弘建筑兩者互相映襯，故【甲】處選B；“最美”土壤孕育“最美”現(xiàn)象，讓“文明禮讓”形成一種風(fēng)氣，故【乙】處選A；從“特色”一詞可知，小鎮(zhèn)與眾不同，故【丙】處選D。3．“杭州之美，聞名遐邇”一句中，主語是“杭州之美”，杭州是定語。故選D4．B5．C6．古詩文默寫千里冰封萬里雪飄欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前7．綜合實(shí)踐【答案】（1）①修身律己，自強(qiáng)不息。②天行健，君子以自強(qiáng)不息。擬寫宣傳標(biāo)語的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以一定要主題突出，中心明確。此題可以圍繞“自強(qiáng)不息”的主題，如：把握好時光，少年當(dāng)自強(qiáng)。（2）①祖逖：聞雞起舞。②范仲淹：斷齏畫粥。（3）紅嬋姐姐，你好！我是××中學(xué)的校報小記者×××，首先恭喜你在亞運(yùn)會上取得了優(yōu)異成績，請問：十米跳臺決賽比賽中，是什么激勵你完成了這樣完美的動作？（此題考查學(xué)生采訪并設(shè)計(jì)采訪問題的能力。作答時首先要有稱呼，然后進(jìn)行自我介紹，接著圍繞“自強(qiáng)不息”對全紅嬋提出采訪問題。）8．名著閱讀（1）我選擇武松。理由：武松勇猛過人，面對兇狠的老虎仍能不退縮，與之搏斗廝殺；武松膽大心細(xì)，機(jī)警有智謀，攻打大名府時，武松扮成行腳僧到城內(nèi)作內(nèi)應(yīng)。盧俊義上山后，武松是堅(jiān)決讓宋江坐第一把交椅頭領(lǐng)之一。攻打東昌府時，武松魯智深詐敗張清，張清中計(jì)被生擒。因此選擇這樣一位有勇有謀的人作為球員是合適的。（言之有理即可）解析：本題考查對名著人物的分析。作答時需要結(jié)合名著中人物的事跡和人物性格來判斷其適合當(dāng)球員的原因。在這些人物中，李逵雖然具有沖鋒陷陣，舍生忘死的戰(zhàn)斗精神，但他莽撞，急躁，盲動，不講究策略的缺點(diǎn)，因此他不適合被選擇為球員。示例一：選擇魯達(dá)。魯達(dá)雖然有粗魯莽撞、勇猛急躁的缺點(diǎn)。但他還不乏智慧與踐行的能力。例如在去找鄭屠麻煩的時候，魯智深最初只是買肉，左挑剔右挑剔，讓鄭屠按捺不住，主動找他麻煩，這樣魯達(dá)便理所當(dāng)然地還手。打死鄭屠后，又指著鄭屠的尸體說“你詐死”。在這里，魯智深粗中有細(xì)的性格也展露了出來。所以我認(rèn)為選擇魯達(dá)作為球員比較合適；示例二：選擇宋江。宋江有一定的組織管理能力和軍事指揮才能，且他求賢若渴，胸懷寬廣。如“智取無為軍”“智得秦明”，因此選擇宋江當(dāng)球員可以團(tuán)結(jié)隊(duì)伍；示例三：選擇林沖。林沖武藝高強(qiáng)、有勇有謀，這主要體現(xiàn)在此后梁山再未敗北，所以有“馬上林沖，下馬宋武”的說法。他和楊志打了四五十回合，楊志用了刀，林沖也用了刀。他沒有用最好的槍，可見他的武功比楊志高；林沖是一名武術(shù)教練，他的舞槍技巧與他快速果斷的性格息息相關(guān)。例如，第九回寫在柴進(jìn)莊，洪要和林沖比武。林沖一再退讓，可見林沖有謀略的性格。所以我認(rèn)為林沖可以勝任；示例四：選擇武松。武松率直，坦誠，敢作敢當(dāng)，有勇有謀，疾惡如仇，有仇必報，有恩必還。在打虎這一情節(jié)上可以看出他天生神力，有勇有謀，處事不亂，最終才能把老虎打死！所以我認(rèn)為憑借這一點(diǎn)他完全可以勝任球員的任務(wù)；示例五：選擇吳用。吳用足智多謀，講信重義，且結(jié)交廣泛，知人善用。在“智取生辰綱”“智取大名府”中就能體現(xiàn)出來，因此選擇他當(dāng)球員可以為球隊(duì)出謀劃策。（2）示例1：A《水滸傳》采用鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，人物故事相互關(guān)聯(lián)、環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如魯智深展示武藝引出林沖，再集中寫林沖的故事。示例2：B《水滸傳》善用伏筆，如前有林沖結(jié)交魯智深的情節(jié)，后來才有魯智深野豬林救林沖的情節(jié)。示例3：C《水滸傳》在情節(jié)構(gòu)思上經(jīng)常設(shè)置巧合，如林沖因?yàn)榇笱嚎鍡碇顾奚缴駨R，躲過一劫，恰好聽到陸虞候等人的密談，便怒殺仇人，上了梁山?！驹斀狻勘绢}考查名著寫作特色。任選其中一個特點(diǎn)作答并結(jié)合內(nèi)容分析即可。鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)：《水滸傳》創(chuàng)造性采用單線縱向發(fā)展的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)形式，以人物為中心來展開故事情節(jié)，人物一個個出場，故事一件件展開；上一個人物故事結(jié)束時，由事件和場景的轉(zhuǎn)換牽出另一個人物，開始下一個故事。每個故事既有相對的獨(dú)立性，又被一根貫穿的線串在一起，主線是梁山好漢的綠林聚義事業(yè)，沒有絕對的主人公，純粹是由一個個英雄的傳記故事連綴而成。除了縱向線性鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)之外，作家還采取了先分后合的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。具體來說，第四十回以前先分別寫單個英雄的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到“水泊梁山大聚義”，這是從寫個體到寫整體的架構(gòu)藝術(shù)。善用伏筆：如李小二混不下去時偷店里東西，林沖幫了他的情節(jié)，才有后面李小二偷聽到陸謙談話，知道高太尉密謀害林沖時，及時給林沖報信的情節(jié)。設(shè)置巧合：如三打祝家莊時，時遷偷了只雞，而這只雞恰巧是只報曉雞，從而引發(fā)梁山與祝家莊之間的斗爭，楊林被擒，石秀恰巧遇到鐘離老人，得知盤陀路走法。祝家莊伏兵齊出，梁山人馬迷路，幸虧石秀恰巧趕到說出暗記，花榮射落號燈，人馬才得安全退出一打失利。二、閱讀與欣賞9．C10．笑談之際，飄來了一陣毛毛細(xì)雨，雨細(xì)得連看也看不見，衣服微微濕潤，自己卻沒有注意到。偶有花瓣飄落在地，自己卻聽不到一點(diǎn)聲響。此聯(lián)調(diào)動觸覺、聽覺、視覺，以“細(xì)雨濕衣”、“閑花落地”之動寫環(huán)境之靜，由美景寫人情。寫出了詩人與友人相談甚歡的愜意。文言文閱讀【答案】11．（1）腰背彎曲的樣子，這里指老人（2）以……為樂（3）有人（4）取名，命名12．（1）蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。（2）一座山的角落、一池泉水的旁邊，哪里會是歐陽公的快樂所在呢？13．吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良；夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜14．示例：解決就業(yè)、再就業(yè)問題，提高城鄉(xiāng)居民收入水平；改善城鄉(xiāng)居民居住環(huán)境，安排好困難群眾的生產(chǎn)生活；維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，滿足人民群眾的精神文化和醫(yī)療衛(wèi)生需求；逐步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，保障職工工資正常增長和支付；規(guī)范分配秩序，充分發(fā)揮稅收對收入分配的調(diào)節(jié)作用；關(guān)注農(nóng)村兒童的健康成長，建立健全農(nóng)村兒童娛樂場所等等?！窘馕觥?1．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。傴僂，腰背彎曲的樣子，這里指老年人。（2）句意：太守以游人的快樂為快樂啊。樂，以……為樂。（3）句意：（他們）有人喝醉并且勞累了?；?，有人。（4）句意：給它們?nèi)∶麃盹@示它們的實(shí)際情況。名，取名，命名。12．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：（1）蒼，蒼老；頹然，醉醺醺的樣子；乎，在；者也句式表判斷；（2）隅，角落；豈，難道，哪里。13．考查篩選信息。根據(jù)末段中的“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良；夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜，公樂也”可知，歐陽修真正的“樂”是：吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良；夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜。14．考查閱讀啟示，開放類試題，符合題目的要求，結(jié)合實(shí)際生活，言之成理即可。如：農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)制度改革、農(nóng)村集體林泉制度改革、城鄉(xiāng)居民醫(yī)療、農(nóng)民糧食補(bǔ)助提高、增加農(nóng)民投資、著力加強(qiáng)農(nóng)田水質(zhì)、農(nóng)村資源、交通、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。15．論證思路：首先提出青年人的責(zé)任是為民族復(fù)興堅(jiān)持奮斗的分論點(diǎn)；接著例舉五四運(yùn)動、戰(zhàn)爭年月、科技創(chuàng)新、抗災(zāi)搶險等事件，論述青年的奮斗在每個時代都不可或缺；最后總結(jié)青年要將自己的命運(yùn)與國家的發(fā)展結(jié)合，應(yīng)對征程上的風(fēng)險挑戰(zhàn)。16．第⑤段運(yùn)用對比論證，通過將分析了失敗者失敗的原因和成功者成功的原因進(jìn)行對比，從正反兩方面進(jìn)行說理，突出強(qiáng)調(diào)了“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”理念的重要性，進(jìn)而論證本文論點(diǎn)，使論證更有說服力。17．材料二合適。理由：材料二例舉袁隆平青年時代就立志解決糧食短缺問題，面對生活的磨難從不放棄的事例，能夠具體有力地證明第④段“堅(jiān)持奮斗也能塑造我們百折不撓的品質(zhì)”這一分論點(diǎn)，所以它適合作為本段的論據(jù)小說閱讀答案18．①“我”帶著隊(duì)伍向死鷹嶺陣地發(fā)起突襲，和美軍陸戰(zhàn)隊(duì)短兵相接。②“我們”成功突襲，搶占了死鷹嶺陣地。（核心要點(diǎn)到位即可。）19．①環(huán)境描寫，交代了突襲時環(huán)境的惡劣；②這是志愿軍突襲成功的原因之一；③“雪地”和“寒冷”的天氣推動了情節(jié)的發(fā)展；④志愿軍和美軍的行為形成了鮮明的對比；⑤烘托出了志愿軍英勇頑強(qiáng)、善于作戰(zhàn)的形象。20．第④段運(yùn)用了動作描寫，“摸”“甩”“走”等動詞具體形象地寫出了在極度寒冷的天氣下孫友壯的英勇無畏。21．①這是正義的戰(zhàn)爭；②志愿軍有頑強(qiáng)無畏的精神；③志愿軍有豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；④志愿軍善于把握時機(jī)；⑤志愿軍戰(zhàn)士紀(jì)律嚴(yán)明；⑥美軍意志力不強(qiáng)，軍心渙散22．18．（示例）這盛世，如您所愿。神舟十四號上天，“蛟龍”號入海，宇宙與海洋不再是秘密；國事外交中，我們守護(hù)主權(quán)，據(jù)理力爭；奧運(yùn)會上，健兒奮勇奪金，為國爭光。如今的中國，沒有硝煙和戰(zhàn)火，我們在寧靜的校園里求學(xué)成長……所有這些，都是您用鮮血與生命創(chuàng)造的。我們向您致敬！【解析】18．考查梳理概括小說情節(jié)。此題要求從吳鐵錘的視角用第一人稱進(jìn)行概括，根據(jù)“發(fā)展”的概括和題干“高潮”的提示，找到第⑩段“一陣急促和鏗鏘的金屬撞擊的聲音在山坡上兀然而起，緊接著是一片遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的吶喊聲”和第?段“更要命的是緊跟著爆炸的硝煙和橫飛的彈片，無數(shù)中國人沖進(jìn)了他們的陣地，緊接著就是一場短兵相接的混戰(zhàn)”，可概括為：“我”帶著隊(duì)伍向死鷹嶺陣地發(fā)起突襲，和美軍陸戰(zhàn)隊(duì)短兵相接；根據(jù)第?段“麥卡錫中尉見大勢已去，下達(dá)了緊急撤退的命令”可知結(jié)局為：“我們”成功突襲，搶占了死鷹嶺陣地。19．考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫的作用通常有交代故事發(fā)生的時間地點(diǎn)、渲染氣氛、襯托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展等。文章第①段“正是一夜中最為寂靜的時刻，嚴(yán)寒籠罩著大地，山上一片肅然”、第⑤段“山上山下一片寂靜”、第⑦段“夜幕降臨以后，氣溫也在急劇地下降”、第⑧段“周圍一片寧靜，只有漫山遍野的積雪映照出淡淡的背景”等多處寫環(huán)境，其中描寫雪地和天氣的寒冷是自然環(huán)境描寫，雪地、極寒天氣，交代了當(dāng)時環(huán)境的惡劣；結(jié)合志愿軍戰(zhàn)士穿單薄的棉衣褲、光著腳以及美軍在散兵坑內(nèi)昏昏欲睡等內(nèi)容可知，志愿軍和美軍的行為形成了鮮明的對比，烘托了志愿軍英勇頑強(qiáng)、善于作戰(zhàn)的形象?！胞溈ㄥa和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺腳和拍打著雙手，以抵御嚴(yán)寒的侵襲”“寒冷使得美國士兵們昏昏欲睡”，可見寒冷的天氣使美軍疲于戒備，是突襲成功的原因之一?！耙鼓唤蹬R以后，氣溫也在急劇地下降”“周圍一片寧靜，只有漫山遍野的積雪映照出淡淡的背景”，自然環(huán)境描寫的語句貫穿全文，推動了情節(jié)的發(fā)展。20．考查句子的賞析。畫線句描寫的是人物是孫友壯。從“摸了摸”“甩開”“走”等動詞可看出這句話描寫了孫友壯的動作。這是孫友壯在雪地里光腳走路時的動作，再結(jié)合“管不了那么許多”“大步流星”“走在了散兵線的最前面，走在了吳鐵錘的身旁”可看出孫友壯在極度寒冷的天氣下的英勇無畏的精神。21．考查理解分析的能力。此題應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容，多角度分析原因?？蓮膽?zhàn)爭性質(zhì)、作戰(zhàn)時機(jī)、志愿軍和美軍行為對比等方面歸納勝利的原因。根據(jù)第②段“它是美軍陸戰(zhàn)隊(duì)的生死命門，也是志愿軍部隊(duì)的一把尖刀”，結(jié)合選文出處《長津湖》可知，這場戰(zhàn)爭是志愿軍保家衛(wèi)國，是正義的戰(zhàn)爭；根據(jù)第⑥段“他們就是這樣反穿著單薄的棉衣褲，赤裸著雙腳爬行在冰凍的雪地上”可知，志愿軍們即使手腳凍傷，仍匍匐前行，具有頑強(qiáng)無畏的精神；根據(jù)第①段“正是一夜中最為寂靜的時刻”和⑧段“黑夜是中國人的白天，中國人總是在夜間進(jìn)攻，他們善于在夜幕中發(fā)動襲擊，麥卡錫經(jīng)歷過這樣的教訓(xùn)”作戰(zhàn)時間選在嚴(yán)寒的夜晚，可知，志愿軍善于把握時機(jī)，有豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；根據(jù)第⑦段“麥卡錫和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺腳和拍打著雙手，以抵御嚴(yán)寒的侵襲”和第⑧段“寒冷使得美國士兵們昏昏欲睡”，可見寒冷的天氣使美軍疲于戒備，昏昏欲睡，精神即將崩潰，這也是突襲取得成功的原因之一。22．考查語言表達(dá)能力。按照題干要求，以“這盛世，如您所愿”為開頭，聯(lián)系如今我國繁榮強(qiáng)盛的現(xiàn)狀寫一段話，能表達(dá)對志愿軍的敬意即可。示例：這盛世，如您所愿。一帶一路，促進(jìn)共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同繁榮，保護(hù)環(huán)境，掃除霧霾，南水北調(diào)，史無前例，三峽大壩，世界第一，神舟飛船，載人航天，奧運(yùn)健兒，為國爭光。如今的中國，已巍然屹立在世界的東方，我們生活在和平安定的環(huán)境里……所有這些，是你們用鮮血與生命換來的，我們向你們致敬！寫作（50分）黃昏，等等我正值深秋，偶爾欣賞一下黃昏的暮色也是件愉快的事。有人說：“自古逢秋悲寂寥?！睕r且又是“夕陽無限好，只是近黃昏”，這哪有欣賞可言？如果這樣想的話，你一定沒真正看清楚黃昏。悄悄的，黃昏來了。每次他來總不會空手而來，他總是會帶來些世上罕見的色彩，把萬里蒼穹染得絢麗多彩。那輪殘陽，哦不，應(yīng)該是艷陽，他也來湊熱鬧了，看他那樣子，一定是喝了不少酒，臉漲得通紅，酒氣熏天，把周圍的幾朵云都熏醉了，他們東倒西歪、劇烈翻騰，真像是太上老君的煉丹爐，那顆朋珠定是剛出爐的靈丹了，一朵云彩飄來，是孫悟空嗎？我心里一慌，生怕他把那靈丹奪走，哦，還好，不是他，原來是一位大仙在散步呢。那顆明珠時而騰云駕霧，時而又玩起了捉迷藏，好一個淘氣的小頑皮。頃刻間，一切忽然都停止了，明珠不動了，云朵不飄了，怎么了？看他們那慌張的表情，大概是玉皇大帝來了吧。不過，靜止的天空構(gòu)成了一幅絢麗的油彩畫，形象逼真，那么又是誰給了畢加索這么大的一支筆，讓他完成這幅杰作的呢？折騰了一會兒，太陽也累了，搖搖欲墜，臨走時還不忘給人們留下一份大禮，他釋放出最后的光輝。這時天空紅了，大地紅了，世界萬物也紅了。我不禁感嘆，一輪殘陽竟有如此之盛勢，可敬啊。悄悄的，黃昏走了?！包S昏，等等我?！蔽彝锵У赝炜眨嫦肴プ穼つ敲利惖狞S昏。夕陽無限好，只是近黃昏？這豈不是太輕視黃昏了？夕陽正是在黃昏才爆發(fā)出他畢生的光輝，雖然不比驕陽的耀眼奪目，但夕陽普照大地卻比驕陽更為壯美。誰說秋日的黃昏特別凄涼？黃昏無論何時總是一樣，永恒的壯美。濃濃的秋意更會襯托出黃昏的溫暖，可是黃昏再美終要變黑夜，于是他又毫無保留地消耗著自己，照亮了大地，最后無奈地離去。人生的暮年好比黃昏，有人平淡地等待著生命的終點(diǎn)，而有人卻不甘平凡，即便是在生命的盡頭也轟轟烈烈。暮年的曹操依舊壯心不已，還想著“老驥伏櫪，志在千里”；“廉頗老矣，尚能飯否”，辛棄疾以此來對待他的暮年；“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁”，愛國詩人陸游在生命的最后一刻都不忘報國殺敵。這些人的暮年肯定不會因?yàn)榕R近死亡而變得悲涼，相反的，會在他們生命的盡頭刻下一個濃重的驚嘆號！黃昏的魅力正是在于臨近黑夜，抓住這美麗而神圣的最美風(fēng)景吧。哦，黃昏，等等我。【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料首先選取了《昆明的雨》《紫藤蘿瀑布》《小石潭記》《湖心亭看雪》等我們在初中階段學(xué)過的課文，分析了這些作品中作者所著力描繪的美景，以