《3、練習十》教學設計(江蘇省縣級優(yōu)課)-二年級數學教案

第3課時練習十教學內容：課本第96-97頁。教學目標：1.使學生經歷運用數據描述信息、提出并解決一些簡單的實際問題的過程，發(fā)展學生對數據收集和整理的意識。2.使學生在參與收集和整理的活動中，體會與同伴合作交流的價值，獲得一些成功的體驗，從而培養(yǎng)學生尊重事實的理性精神。教學重點：鞏固分類整理和記錄數據的方法記錄數據。教學難點：實際調查并記錄結果。教具準備： 玻璃球、筷子。教學過程：一、復習舊知1、提問：孩子們，回顧一下，我們上節(jié)課已經學習了哪些內容？你還學到了哪些知識？2、口算。將20道口算題進行分類，完成表格。得數合計一位數二位數三位數個數計算方法合計加法減法乘法除法個數你從每個統(tǒng)計表里知道了什么？上面兩次統(tǒng)計有什么不同？二、基本練習1.完成“練習十”第1題。師：孩子們，想參加動物悶的運動會嗎？出示圖，說說從圖中你知道些什么？小組討論：可以按照什么分類？師：你想用什么方法來表示它們的個數？可以打“√”。也可以畫“□”，或者其他你想到的方法?，F在獨立整理數據，然后填表。根據學生的回答板書。跳高跑步（5）只（8）只狗兔猴（5）只（2）只（6）只提問：哪種小動物只數最多，哪種最少？你是根據第幾個表格來回答的？提問：跳高的比跑步的少幾只？你是怎么知道的？追問：你還能提出哪些問題？指出：不同的分類標準就會有不同的結果。（板書：不同的分類標準，結果不同）2.完成“練習十”第2題。師：（出示場景某停車場）現在看完動物比賽，我們要回學校了，停車場里的車真多呀！你知道有多少輛嗎？老師已經幫大家作了一個記錄，看看它們各有多少輛？出示教材的記錄表。提問：老師是用什么方法記錄的？追問：一個正字表示幾輛車？現在請大家獨立思考，小汽車、面包車和大客車各有幾輛？組織交流。指出：在實際生活中，通過統(tǒng)計可以更清楚地了解情況，畫“正”字記錄數據，很方便，也是常用的方法。（板書：畫“正”字，方便、常用）三、綜合練習1.完成“練習十”第3題。談話：孩子們，喜歡上體育課嗎?老師對大家的愛好還不太清楚，想請大家?guī)屠蠋焷碜饕粋€調查。我們活動主要有拍皮球、踢足球、跳繩和打乒乓球。每個同學先想一想你最喜歡的一項活動。展開活動。請小組長匯報整理好的數據。提問：如果在小組里組織一次體育活動，你認為哪項活動最受大家歡迎？出示其中一個小組的表格，全體分析。追問：你還能想到什么？2.完成“練習十”“動手做”。孩子們玩過玻璃球嗎？拿出準備好的玻璃球和筷子。今天我們來玩一個夾玻璃球的游戲，邊示范邊告訴學生怎樣玩。提問：你估計自己3分鐘能夾住幾個玻璃球？現在我們分組進行，請小組長負責把結果記錄在表格中。出示表格，組長寫出各個成員的姓名。分組活動。全班交流結果，提問：你們小組里夾球個數最多的是誰？你的夾球