大班蒙氏數(shù)學(xué)教案多角度排序

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案多角度排序精品文檔大班蒙氏數(shù)學(xué)教案多角度排序多角度分類執(zhí)教人:胡蒼菊活動(dòng)目標(biāo):1.根據(jù)事物的不同特征對(duì)事物進(jìn)行多角度分類。2.能用完整的語言表述自己的分法。3.通過游戲活動(dòng)，體驗(yàn)分類的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:不同類型的幼兒衣服若干，鞋盒蓋20個(gè)，圓形卡片8張一套，大記錄表一張活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)事物的不同特征對(duì)事物進(jìn)行多角度分類?；顒?dòng)難點(diǎn):能根據(jù)事物的不同特征對(duì)事物進(jìn)行多角度分類?；顒?dòng)過程:一、故事導(dǎo)入，出示小男孩圖片1、胡老師手上有一個(gè)小男孩，這個(gè)男孩的名字叫做小邋遢?？墒悄?，小邋遢有一個(gè)壞毛病，就是特別的邋遢，用完東西不會(huì)收拾。你們看，他又把衣服扔的亂七八糟了，我們一起幫他收拾一下好不好。二、出示雜亂的衣服，請幼兒觀察這些衣物的特征并分類好1/10精品文檔1、小朋友們一起來看看，胡老師手上的這件衣服是什么樣的有什么特征啊,出示完后請個(gè)別幼兒上臺(tái)分類。分類完后請小朋友說一說是按什么分類的。2、剛剛呢，我們的xxx小朋友把小邋遢的衣服分成了兩類，一邊是什么,一邊是什么,，現(xiàn)在誰來給我們這邊放的衣服設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記，讓人一看就能知道這邊放的是衣服。誰來給這邊放的褲子設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記，讓人一看就能知道這邊放的是褲子,3、好，剛剛我們一起幫小邋遢把亂七八糟的衣服分成了衣服和褲子兩類，那除了這種分法，還有沒有小朋友有其他不同的分法呢,三、小結(jié)并引導(dǎo)幼兒進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)這些衣服呢，我們的小朋友都想到了不同的分法，有的按衣服的種類分，有的按衣服的顏色分，還有的按衣服的穿著季節(jié)分。小邋遢覺得我們的小朋友非常聰明，他現(xiàn)在想再請小朋友們幫個(gè)忙，請小朋友們看一看胡老師手中有什么呀,這些卡片都是一樣的嗎,呆會(huì)胡老師給每個(gè)小朋友們發(fā)一份這樣的卡片，我們的小邋遢要請小朋友們幫的忙就是用不同的方法對(duì)這些卡片進(jìn)行分類，小邋遢想看看哪個(gè)小朋友最聰明。分好一種方法后小朋友們可以請胡老師或者后面的客人老師看一看自己的分法再分下一種。四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡查2/10精品文檔教師給每位幼兒發(fā)放一套圓形卡片與一個(gè)鞋盒蓋，請小朋友們自己在鞋盒蓋上面擺一擺圓形卡片的分類方法。教師巡查，等小朋友們擺的差不多的時(shí)候收學(xué)具。五、出示記錄表剛剛我們每個(gè)小朋友都一起分了分這些圓形卡片，有幾種分法呀,哪三種,現(xiàn)在胡老師這里有一張記錄表，請小朋友們看一看，第一欄最前面有兩個(gè)圖形是什么圖形啊,說明這一欄我們要按什么分呀,現(xiàn)在胡老師來請一個(gè)小朋友幫我擺一擺。六、總結(jié)今天呢我們學(xué)習(xí)的這節(jié)課叫多角度分類，我們的小朋友都非常聰明，小邋遢也很感謝你們，他決定以后再也不這么邋遢了，用的東西一定會(huì)認(rèn)真的把它們分類好，他也希望我們的小朋友們也要把自己的東西好好分類不要亂丟。最后呢，小邋遢還給我們的小朋友們帶來了貼紙，由胡老師來分給小朋友們。請貼到小公主貼紙的小朋友們排成一排，貼到小羊貼紙的小朋友排成一排，胡老師是按什么分類的呀小朋友們想一想，還可以按什么來分呢,好了，和客人老師們再見吧~七、活動(dòng)結(jié)束3/10精品文檔大班數(shù)學(xué)活動(dòng):有趣的排序設(shè)計(jì)意圖:大班幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們在游戲時(shí)，常常會(huì)按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等，為了引導(dǎo)幼兒感知生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。意在通過孩子動(dòng)手操作材料，學(xué)習(xí)從多角度思考問題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察、分析的能力?；顒?dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，體驗(yàn)操作的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。3、感知生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):四座小房子。。2、大小相同的正方形的白色、藍(lán)色卡紙若干。3、三種不同顏色、不同大小的心形或小花即時(shí)貼若干。4、三種顏色不同、長短不同、寬窄不同的紙條若干。活動(dòng)過程:一:情景導(dǎo)入:小朋友，今天我在外面看到一個(gè)招聘啟事:說白雪公4/10精品文檔主要過生日了，小矮人想給她個(gè)驚喜，他們想幫白雪公主把房間打扮的漂漂亮亮的，主要是鋪地、貼墻、裝飾門簾，但他們太忙，時(shí)間來不及，想找人幫忙，你們愿意嗎,二、幼兒自主操作，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律。1、分組讓幼兒操作，依次鋪地、貼墻、裝飾門簾，從易到難，讓幼兒體驗(yàn)操作的快樂。A、鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的正方形卡紙若干，讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。B、貼墻:提供三種不同顏色、不同大小的心形或小花即時(shí)貼若干，讓幼兒裝飾墻，讓他們自由探索，只要是按一定的規(guī)律排列，就要鼓勵(lì)。C、裝飾門簾:提供三種顏色、長短不同、寬窄不同的紙條若干，讓幼兒做門簾，鼓勵(lì)幼兒大膽探索，找出按不同特征的排序規(guī)律，感受不同的美感。2、自主探索活動(dòng)的交流:在每次探索之后，老師要幼兒把他們的活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)給大家，引導(dǎo)幼兒說出他們是怎么排的，按什么規(guī)律，針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，強(qiáng)調(diào)按規(guī)律排。3、師生共同歸納小結(jié):排序的方法有多種，可按形狀、顏色、大小、長短、寬窄等多種特征排序。我們的生活中有許多有規(guī)律的排序，5/10精品文檔有規(guī)律的排序美化了我們的生活。4、結(jié)束語:今天我們幫助小矮人為白雪公主裝飾了房間，小矮人和白雪公主一定高興，小朋友高不高興呀,我們不僅幫助了別人，還發(fā)現(xiàn)了有規(guī)律排序的秘密，真值得高興。三、延伸活動(dòng):觀察生活中還有哪些地方用到有規(guī)律的排序?；顒?dòng)反思:大班幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們在游戲時(shí)，常常會(huì)按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等，為了引導(dǎo)幼兒感知生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。意在通過孩子動(dòng)手操作材料，學(xué)習(xí)從多角度思考問題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。整個(gè)活動(dòng)以幫小矮人為白雪公主裝飾房間為主線貫穿始終，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的操作積極性，也使他們體驗(yàn)到了幫助別人的快樂?；顒?dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，鋪地，貼墻，裝飾門簾，層次清晰，由易到難，讓幼兒自主操作，自己觀察總結(jié)，在實(shí)踐的過程中引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，既培養(yǎng)了幼兒的觀察、分析能力，又讓他們感受到了有序排列的美感。因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)是裝修家的過程，這就告訴幼兒這是生活中的美，再加上后6/10精品文檔面的延伸活動(dòng)，使幼兒真切地感受到了排序美化了我們的生活，感受到了數(shù)學(xué)是有用的數(shù)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以操作為主，孩子們學(xué)習(xí)興趣很高，只是個(gè)別能力差的孩子只能完成較簡單的排序，太難的完成起來有點(diǎn)困難。我相信通過鍛煉，他們會(huì)做的更好?！睹墒蠑?shù)學(xué)》多角度分類本次活動(dòng)中，我選擇了幼兒日常生活中的材料進(jìn)行操作練習(xí)。幼兒對(duì)自己帶來的材料有著濃厚的興趣，能非常積極地參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了較好的效果?！睹墒蠑?shù)學(xué)》活動(dòng)目標(biāo)1.通過觀察，從多個(gè)角度找出物體特征，并進(jìn)行分類。2.在操作活動(dòng)中積極探索，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。3.提高觀察、分析、綜合能力?；顒?dòng)重點(diǎn)通過操作，從不同角度觀察物體的特征，并進(jìn)行分類?；顒?dòng)難點(diǎn)在分類時(shí)學(xué)會(huì)使用標(biāo)記卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備有過收拾玩具的經(jīng)驗(yàn)，知道積木類和圖書類等物品要放入不同的區(qū)角。2.物質(zhì)準(zhǔn)備7/10精品文檔教具:各種動(dòng)物圖片，空白標(biāo)記卡，彩筆。學(xué)具:“分類娃娃”，幼兒穿著的衣物，《操作冊》第5冊第1頁?；顒?dòng)過程1.預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候。走線，線上游戲:快快做。教師發(fā)出指令，如，穿紅衣服的小朋友蹲下，沒有穿紅衣服的小朋友站起來;沒扎辮子的小朋友立正，扎小辮子的小朋友揮手等。幼兒聽指令快速做出相應(yīng)動(dòng)作。小結(jié):剛才老師和小朋友玩了“快快做”的游戲，所有的小朋友都按照老師的要求分成兩組做了不同的動(dòng)作，第一次按照衣服的顏色分了組，第二次按照發(fā)型分了組。2.集體活動(dòng)故事導(dǎo)入:“有一個(gè)小朋友，他的名字叫小邋遢。小邋遢可邋遢了，東西用完總是不知道收拾?？础职盐覀兊臇|西弄得亂七八糟了，我們快來收拾一下吧?！背鍪倦s亂的幼兒衣物。師:“你能把這些衣物快速整理整齊嗎,”教師引導(dǎo)幼兒觀察衣物的特征，如，圍巾是條紋的、長長的、粉色的等。要求幼兒將特征說得盡量詳細(xì)。師:“小朋友們都知道衣物的特征了，現(xiàn)在我們來分一分，將具有一樣特征的分到一起，把它們分成兩組。”幼兒分組進(jìn)行整理后，請幼兒說一說自己是怎樣分類放的。利用標(biāo)記卡進(jìn)行多角度分類。8/10精品文檔?介紹標(biāo)記卡。師:“小朋友們已經(jīng)把衣物分類整理好了，現(xiàn)在我們一起來給它們分別做上標(biāo)記，這樣就可以方便下一次整理了。”?出示空白標(biāo)記卡，請幼兒提出標(biāo)記卡設(shè)計(jì)方案。師:“誰能給衣服類設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記，讓別人一看到這個(gè)標(biāo)記就知道這是衣服類?！庇變禾嶙h后，教師根據(jù)幼兒的建議做好標(biāo)記卡，并放在衣服上。教師再次引導(dǎo)幼兒觀察:“小T恤代表什么,小帽子代表什么,”總結(jié):小T恤代表這些都是衣服，小帽子代表那些都是帽子。幼兒分別給其他類衣物設(shè)計(jì)標(biāo)記，并擺放在相應(yīng)衣物上。?觀察特征，進(jìn)行多角度分類。引導(dǎo)幼兒將所有衣物重新合起來再進(jìn)行分類，同時(shí)做相應(yīng)標(biāo)記卡。師:“這些衣服，我們每一組的小朋友都想到了不一樣的分類方法，有的按照衣服的種類分，有的按照衣服的顏色分，還有的按照衣服的穿著季節(jié)分。當(dāng)我們每分完一種后，合起來還能找出許多種不同的方法?！?幼兒交流分類方法，教師和幼兒共同小結(jié):各種物品都可以用各種各樣的方法來分類。即每分完一種，做好標(biāo)記后，再合到一起還能找出新的不一樣的分類方法來。.分組活動(dòng)第一組:操作學(xué)9/10精品文檔具“分類娃娃”