2022修訂版-荷花教學(xué)設(shè)計(jì)

荷花課題：荷花課型：新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明：本文描寫了夏日公園里的一池荷花盛開(kāi)時(shí)的情景，以及“我”陶醉在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)時(shí)，我利用文中插圖，讓學(xué)生細(xì)心觀察，感受荷花的美，再通過(guò)讀文，從文字中感受到這種美。最后兩個(gè)自然段結(jié)合配樂(lè)朗讀，讓學(xué)生在意境中感受荷花的美，把作者的情感融入自己的情感。學(xué)前準(zhǔn)備：1.收集荷花的圖文資料。（學(xué)生）2.預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，背誦第2～4自然段，積累優(yōu)美語(yǔ)句。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)生字，讀寫生字。2.有感情地朗讀課文，背誦第2～4自然段。學(xué)前準(zhǔn)備：1.收集作者葉圣陶的資料和荷花的資料。（學(xué)生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（用時(shí)：5分鐘）1.教師課件出示謎語(yǔ)：“開(kāi)在炎炎烈日下，長(zhǎng)在清清碧波中，身陷污泥心地潔，芳香撲鼻醉人心?！保ê苫ǎ┱?qǐng)大家交流對(duì)荷花的了解。2.讓學(xué)生齊讀課題，交流作者葉圣陶的相關(guān)知識(shí)。3.設(shè)疑導(dǎo)讀：葉圣陶先生筆下的荷花與我們見(jiàn)到的是一樣的嗎？1.學(xué)生交流匯報(bào)。（1）展示荷花的圖片資料。（2）荷花的生長(zhǎng)特點(diǎn)。（3）描寫荷花的詩(shī)句。4.學(xué)生交流作者的相關(guān)資料。5.學(xué)生帶著疑問(wèn)，自由誦讀課文。填寫與荷花相關(guān)的詩(shī)句。（1）接天蓮葉無(wú)窮碧，______________。（2）______________，早有蜻蜓立上頭。二、小組自學(xué)，互助合作。（用時(shí)：25分鐘）1.教師指導(dǎo)學(xué)生按要求自學(xué)生字詞。2.引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考課文主要講了什么。3.出示自主學(xué)習(xí)要求：選擇自己最喜歡的段落，多讀，讀出你體會(huì)到的美。（1）小組內(nèi)依據(jù)學(xué)法指導(dǎo)開(kāi)始自學(xué)，教師巡視掌握小組學(xué)習(xí)情況。（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)。先選擇自己喜歡的段落讀一讀，可以邊讀邊在段落的旁邊寫下讀書體會(huì)，然后和小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的感受。（3）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。結(jié)合自己的讀書感受，展示自己對(duì)課文的理解。4.聽(tīng)寫詞語(yǔ)。花瓣、蓮蓬、飽脹、破裂、姿勢(shì)、仿佛、隨風(fēng)飄動(dòng)、舞蹈、停止5.多音字組詞。三、展示匯報(bào)。（用時(shí)：10分鐘）1.教師引導(dǎo)小組展示朗讀課文。2.布置課后作業(yè)：熟讀課文，背誦第2～4自然段。學(xué)生可用男女生讀、分段落讀等形式來(lái)展示朗讀。3.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思，并寫一句話。仿佛：____________________________________