4 四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

4《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]1.認(rèn)識(shí)“香、甜、溫、暖”四個(gè)生字和舌字旁，會(huì)寫“陽(yáng)”字和橫撇彎鉤1個(gè)筆畫。2.有感情地朗讀課文。3.讀懂課文，能從文中找到明顯信息，感受“我”的美好心愿。[教學(xué)重難點(diǎn)]1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀、感知“溫暖、凍僵、香甜、邀請(qǐng)”等詞語(yǔ)；有感情地朗讀。2.教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，感受“我”的美好祝愿。[教學(xué)準(zhǔn)備]太陽(yáng)貼圖、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、

復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.（玩字詞快閃游戲）詞語(yǔ)過(guò)關(guān)，由會(huì)認(rèn)字組成的詞語(yǔ)。2.回顧課文主要內(nèi)容：小男孩畫了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？分別送給了哪個(gè)季節(jié)？（學(xué)生上黑板上貼圖）3.一共有幾個(gè)太陽(yáng)呀？（4個(gè)）讓我們一起來(lái)寫好課題。4.學(xué)寫“陽(yáng)”，齊讀課題。二、

課文學(xué)習(xí)孩子們，通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了，小男孩之所以送給夏天一個(gè)綠綠的太陽(yáng)，是因?yàn)樗虢o夏天帶去清涼，給夏天的萬(wàn)物送去自己的關(guān)懷和愛(ài)心，那他為什么要把金黃的、紅紅的、彩色的太陽(yáng)送給其他三個(gè)季節(jié)呢？讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文。（師生共讀課文）（一）

學(xué)習(xí)第二段1.小男孩把金色的太陽(yáng)送給了哪個(gè)季節(jié)？為什么呀？指名朗讀第二段。2.指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句：金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。（停頓、范讀）3.小男孩為什么要把金黃的太陽(yáng)送給秋天呢？（果園里的果子熟了）3．秋天是豐收的季節(jié)，金色的麥浪在翻滾，果園里的果子也熟了。讓我們?nèi)タ纯?。（出示秋天豐收?qǐng)D，練習(xí)說(shuō)話）果園里，果子熟了。有紅紅的蘋果，有黃黃的梨，還有……的……。4.回顧《秋天》一文，引出“金黃的落葉”，邀請(qǐng)學(xué)生扮演金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴品嘗水果的香甜。5.（準(zhǔn)備一個(gè)蘋果一個(gè)梨）被邀請(qǐng)的學(xué)生嘗嘗蘋果和梨，問(wèn)問(wèn)味道怎么樣。6.順勢(shì)講解“香甜”一詞，意思是聞著香、嘗起來(lái)甜，“甜”是“舌字旁”，味道要用舌頭來(lái)嘗。7.帶著豐收的喜悅，感受著落葉的熱情，集體朗讀第二段。8.小結(jié)：因?yàn)樾∧泻⑾氲浇瘘S的落葉，想到豐收的果園，所以小男孩把金黃的太陽(yáng)送給了秋天。（二）學(xué)習(xí)第三段1.金色的秋天過(guò)去了，我們迎來(lái)了寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼地吹，大雪紛紛飄落，小朋友凍得小臉紅紅的，這時(shí)，你又有怎樣的感受？2.（出示雪花飛舞的圖片）冷！用動(dòng)作告訴老師。都哪兒冷？手腳像不會(huì)動(dòng)了，用書上的詞——“凍僵”。3.這時(shí)候，天空中要是有什么顏色的太陽(yáng)就好了呀？——紅紅的。4.紅紅的太陽(yáng)掛在天空，我們會(huì)感覺(jué)怎么樣？（會(huì)感覺(jué)很“溫暖”）溫暖”一詞中藏著兩個(gè)太陽(yáng)呢。5.你能說(shuō)說(shuō)小男孩為什么要送給冬天一個(gè)紅紅的太陽(yáng)嗎？出示：因?yàn)椋ǎ?，所以小男孩送給冬天一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。預(yù)設(shè)：因?yàn)椋ㄐ∧泻⑾朐诤涞亩旖o人們帶來(lái)溫暖），所以他送給冬天一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。6.朗讀：小男孩好有愛(ài)心呀，他害怕小朋友們?cè)诙焓軆?，所以給冬天送去紅紅的太陽(yáng)，讓我們讀一讀第三自然段，讀出愛(ài)心，傳遞給小朋友們。（三）學(xué)習(xí)第四段

1.漫長(zhǎng)的冬天就要過(guò)去了，還有一個(gè)漂亮的太陽(yáng)，小男孩把它送給了哪個(gè)季節(jié)？讀一讀第四段。指導(dǎo)問(wèn)句的讀法。2.春天是什么樣的季節(jié)？（多彩）那什么是“多彩”呢？讓學(xué)生觀看春天的圖片，感受“多彩”。粉紅的桃花

金黃的油菜花

碧綠的柳枝

黑色的燕子3.你還積累了哪些描寫春天的詞語(yǔ)？回顧語(yǔ)文園地一。4.邊讀邊想象畫面，把對(duì)春天的美好感受讀出來(lái)。三．升華情感1.小結(jié)：小畫家畫了四個(gè)太陽(yáng)分別送給了四季，這四個(gè)太陽(yáng)匯成了小男孩美好的心愿。不僅是小男孩有這樣的心愿，我們每個(gè)人都有自己的心愿。那你想畫個(gè)什么樣的太陽(yáng)？送給誰(shuí)？希望他怎樣？拿出