公主嶺市招聘中專的試題

公主嶺市招聘中專的試題1：學校規(guī)章制度的作用包括（）

多項選擇題

A、明確與規(guī)范

B、提高與改進

C、約束與激勵

D、平衡、協(xié)調(diào)與穩(wěn)定

2：是教師職業(yè)道德的核心。（）

單項選擇題

A、熱愛學生

B、熱愛教育事業(yè)

C、團結(jié)協(xié)作

D、提升自身修養(yǎng)

3：對活動起定向作用（）

單項選擇題

A、知識

B、能力

C、技能

D、智力

4：先行組織者是呈現(xiàn)給學生的一個引導(dǎo)性或背景性知識材料。（）

判斷題

對

錯

5：人的記憶由機械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維等，這說明個體身心發(fā)展具有（）

單項選擇題

A、階段性

B、順序性

C、互補性

D、個別差異性

6：教師職業(yè)道德基本原則是區(qū)別于其它類型職業(yè)道德的標志。（）

判斷題

對

錯

7：初學物理的人解決物理問題，這種問題對他們來說屬于（）

單項選擇題

A、對抗性問題

B、非對抗性問題

C、語義豐富的問題

D、語義貧乏的問題

8：教育并不能生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品，所以教育投資是福利性、消費性投資。（）

判斷題

對

錯

9：我國農(nóng)歷以干支紀年。公元1976年是農(nóng)歷丙辰年，據(jù)此推算，公元1977年應(yīng)該是（）?！?012年上中學1

單項選擇題

A、農(nóng)歷丁巳年

B、農(nóng)歷戊午年

C、農(nóng)歷丙寅年

D、農(nóng)歷辛亥年

10：某同學既想當班干部為同學服務(wù)，又怕耽誤時間影響自己的學習。這是動機斗爭類型中的()。

單項選擇題

A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、多重趨避沖突

11：教師只通過簡單的肢體語言與學生交流而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）

單項選擇題

A、介入型傾聽

B、非介入型傾聽

C、身勢傾聽

D、非語言傾聽

12：在活動任務(wù)較容易時，想要工作效率較高，動機水平應(yīng)該怎樣?（）

單項選擇題

A、較高

B、中等

C、較低

D、任意強度

13：如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是()

單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲罰孩子過分喜歡看的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

14：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學說。（）

判斷題

對

錯

15：課堂教學的具體形式主要有（）

多項選擇題

A、復(fù)式教學

B、班內(nèi)分組教學

C、班內(nèi)個別教學

D、全班上課

E、現(xiàn)場教學

16：“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。

單項選擇題

A、示范性

B、復(fù)雜性

C、創(chuàng)造性

D、個體性

17：教育學生的感情基礎(chǔ)是熱愛教育事業(yè)。（）

判斷題

對

錯

18：當學生缺少興趣時，學習就會成為學生的負擔，這啟示教師（）。

單項選擇題

A、維護學生權(quán)益，為人師表

B、言行舉止文明，明恥

C、了解學生特點，因勢利導(dǎo)

D、公正對待學生，廉潔從政

19：教師考慮學生的個別差異，根據(jù)學生的不同發(fā)展水平進行教學材料組織的階段是()。

單項選擇題

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注學生階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注生命階段

20：中小學生享有未成年公民所享有的一切權(quán)利，如身心健康權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等，并受到學校的特殊保護。這些規(guī)定指的是（）

單項選擇題

A、學生的身份

B、學生的法律地位

C、學生的義務(wù)

D、教師的義務(wù)

21：啟發(fā)式教學是學生們以主動合作學習的方式代替教師主導(dǎo)教學的教學策略。（）

判斷題

對

錯

22：青年初期是個體在心理、生理和社會性上向成年人接近的時期。（）

判斷題

對

錯

23：以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的相對位置來報告評價結(jié)果的評價方式稱為（）。

單項選擇題

A、常模參照標準

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

24：在人的發(fā)展過程中，處于“首席教師”地位的教育影響是（）

單項選擇題

A、學校教育的影響

B、家庭教育的影響

C、社會教育的影響

D、自我教育的影響

25：遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供（）

單項選擇題

A、方向性

B、可能性

C、現(xiàn)實性

D、必然性

26：在認知的教學目標分類中，把認知教學目標分為知識、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是（）

單項選擇題

A、布魯姆

B、柯拉斯沃

C、齊卜勒

D、泰勒

27：人的身心發(fā)展中出現(xiàn)了兩個高峰期，表明人的身心發(fā)展具有（）

單項選擇題

A、順序性與階段性

B、不均衡性

C、個體差異性

D、整體性

28：機智地對學生的正確行為給予肯定，對學生的錯誤行為給予否定，都屬于強化的技能的運用。（）

判斷題

對

錯

29：素質(zhì)教育就是要使教師成為學生的合作者、幫助者和服務(wù)者。（）

判斷題

對

錯

30：布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）

單項選擇題

A、百科全書式課程理論不

B、綜合課程理論

C、實用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

31：一般而言，學生的成就動機來源于三種需要，它們是（）

多項選擇題

A、認知的需要?

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、附屬的需要

32：校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

單項選擇題

A、科學課程

B、活動課程

C、隱性課程

D、核心課程

33：終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。（）

判斷題

對

錯

34：下列哪一項為教育的發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件（）

單項選擇題

A、科技

B、政治

C、社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展

D、文化

35：認知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇貝爾

D、布魯姆

36：現(xiàn)代的學校教育不再為少數(shù)剝削階級所壟斷，而是日益走向（）

單項選擇題

A、社會化

B、民主化

C、大眾化

D、自由化

37：馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是（）。

單項選擇題

A、歸屬

B、自我實現(xiàn)

C、尊重

D、生理

38：學生的年齡特征、知識、能力基礎(chǔ)及其可接受性主要影響著課程內(nèi)容的（）

單項選擇題

A、深度和廣度

B、科學性和系統(tǒng)性

C、深度、廣度和邏輯結(jié)構(gòu)

D、科學性和邏輯結(jié)構(gòu)

39：下列哪項觀點體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念（）

單項選擇題

A、學生應(yīng)該什么都學，而且什么都要學好

B、為減輕負擔，不給學生留作業(yè)

C、不要學生考試，尤其是百分制考試

D、教育應(yīng)該使學生主動、生動、愉快地發(fā)展

40：人們在學開車之前會讀一些有關(guān)車的構(gòu)造的書籍，記住了某些基本設(shè)備，這種記憶是（）

單項選擇題

A、程序性記憶

B、陳述性記憶

C、情景記憶

D、語義記憶

41：行為主義心理學的代表人物是美國心理學家（）

單項選擇題

A、華生

B、弗洛伊德

C、馬斯洛

D、杜威

42：教學目標是評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準，但是教學結(jié)果的測量可以不依據(jù)教學目標。（）

判斷題

對

錯

43：下列作品中，不屬于魯迅創(chuàng)作的是（）。

單項選擇題

A、《狂人日記》

B、《阿Q正傳》

C、《祝福》

D、《女神》

44：在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

單項選擇題

A、開始和結(jié)尾部分

B、中間部分

C、不一定

D、都一樣

45：教師趙某違反學校管理制度，被校長在全校師生會上點名批評，趙某的丈夫王某聽后，不辨是非，在校長下班路上將其打成重傷，情節(jié)嚴重，依法應(yīng)對王某追究（）。

單項選擇題

A、違憲責任

B、行政責任

C、刑事責任

D、一般責任

46：教師的批評與不贊揚，與學生的學習成績（）。

單項選擇題

A、存在正相關(guān)

B、關(guān)系不明顯

C、存在負相關(guān)

D、有利有弊

47：首位獲得諾貝爾文學獎的亞洲作家是（）

單項選擇題

A、黎巴嫩的紀伯倫

B、印度的泰戈爾

C、日本的川端康成

D、日本的紫式部

48：（）是最高水平的認知學習結(jié)果，要求超越原先的學習內(nèi)容。

單項選擇題

A、知識

B、應(yīng)用

C、評價目標

D、綜合目標

49：被譽為“當代課程評價之父”的是（）。

單項選擇題

A、斯密斯

B、泰勒

C、柯爾伯格

D、皮亞杰

50：__________是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運動狀態(tài)在人腦中的反映。（）

單項選擇題

A、運動知覺

B、時間知覺

C、速度知覺

D、平衡知覺

51：在近代西方教育史上，提出過著名的“白板說”的教育思想家是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、盧梭

C、洛克

D、裴斯泰洛齊

52：對學生的研究通常包括（）。

多項選擇題

A、研究學生身心發(fā)展的現(xiàn)狀

B、研究學生集體的傳統(tǒng)

C、研究學生個體的需要

D、研究學生的成長環(huán)境

E、研究學生的興趣和個性差異

53：正規(guī)教育的主要標志是近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度。（）

判斷題

對

錯

54：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項選擇題

A、直覺

B、想象

C、行為

D、倫理

55：元認知是指對（）

單項選擇題

A、單元的認知

B、認知的認知

C、本質(zhì)的認知

D、規(guī)律的認知

56：使用最廣泛的課堂觀察方法的是（）

單項選擇題

A、目視法

B、掃視法

C、巡視法

D、提問法

57：松散群體是指學生們只是在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的（）