小學(xué)英語(yǔ)-PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3 My weekend plan A Let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)《Unit3MyweekendplanALet’stalk》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能完成“Let’stry”部分的聽(tīng)力，為“Let’stalk”的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2.能夠運(yùn)用句型“Whatare/is…goingtodo?”來(lái)詢(xún)問(wèn)未來(lái)的活動(dòng)安排。3.能夠運(yùn)用句型“主語(yǔ)+be+goingto…”來(lái)回答未來(lái)的活動(dòng)安排。4.能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)并進(jìn)行角色表演。5.能培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間、計(jì)劃活動(dòng)的習(xí)慣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀句型：Whatareyougoingtodotomorrow?/I’mgoingtohaveanartlesson./We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.2.難點(diǎn)：能夠運(yùn)用句型“begoingto”來(lái)討論自己的活動(dòng)計(jì)劃，與他人進(jìn)行交流。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件，人物頭像，電影票道具等。教學(xué)過(guò)程Step1:Warm-upEnjoyasong:IfyouarehappyT:Iamveryhappy,becauseI’mgoingtoseeafilmthisweekend.Look,thisismycinematicket.Doyouwantit?Ss:Yes！T：Ifyouanswermyquestionsactivelyandcorrectly.I’llinviteyoutoseeafilm.T：I’mgoingtoseeafilmthisweekend.Whatisshegoingtodothisweekend?Ss:...老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出he，she，和they的將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式,并讓生討論自己以及同學(xué)的周末計(jì)劃。Step2:PresentationT：Wow,Ilikeyourweekendplan,becauseitsoundsgreat.教讀soundsgreat，滲透ou字母組合發(fā)音，并引導(dǎo)生認(rèn)讀soundsgood。T：Iwishallofyouhaveagoodtime，并引導(dǎo)生認(rèn)讀havefun。Let’stry：讓生聽(tīng)見(jiàn)電話(huà)鈴聲，T：Thephoneisringing.It’sSaturdaymorning.SarahisonthephonewithMike.出示兩個(gè)問(wèn)題，讓生listenandcircle.之后核對(duì)答案，在原文中標(biāo)出和答案相關(guān)的句子，處理havetodo知識(shí)點(diǎn)。滲透情感教育Neverleavetoday'sworkfortomorrow!在讓生聽(tīng)原文并跟讀。Let’stalk：T：WhatareSarahandMikegoingtodotomorrow?出示兩個(gè)問(wèn)題，并讓生看視頻回答。核對(duì)答案，并教讀lesson單詞,滲透字母e的發(fā)音。ReadafterthetapeReadbyyourselfRole-playDubbinggameStep3:PracticeandconsolidationPairwork（和你的同桌編一組新的對(duì)話(huà)）Groupwork：Doaninterviewinyourgroup，并滲透情感教育。Step4：Summary1:Whatwehavelearnedtoday?生回答。2.師評(píng)價(jià)并邀請(qǐng)生欣賞電影片段作為獎(jiǎng)勵(lì)。Step5：Homework1.Readandtrytorecitethedialogue.2.Talkaboutyourandyourfriends'weekendplan.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3MyweekendplanPartALet’stalkhaveanartlessonhaveanartlessonWhatareyougoingtodo...?Haveagoodtime!Whatareyougoingtodo...?Haveagoodtime!I’mgoingto...I’mgoingto...Soundsgreat!Soundsgreat!seeafilmseeafilmPEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)《Unit3MyweekendplanALet’stalk》學(xué)情分析六年級(jí)英語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)中起著承上啟下的作用，既是五年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)的衍生，又是初中一年級(jí)的鋪墊。對(duì)于已有三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的六年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，由于詞匯量的擴(kuò)大和知識(shí)的深化，也是一種挑戰(zhàn)，本班的孩子們英語(yǔ)基礎(chǔ)還可以，一二單元的學(xué)習(xí)由最初的不適應(yīng)，現(xiàn)在也能適應(yīng)知識(shí)深化的改變，本課時(shí)的句型孩子們易于接受和表達(dá)。根據(jù)六年級(jí)的學(xué)習(xí)心理認(rèn)知能力特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中要明確課時(shí)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)、強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。在符合孩子們的年齡特征和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，設(shè)計(jì)形式多樣,貼近現(xiàn)實(shí)的情境教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，給學(xué)生搭建實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用的支架，并能夠最終順利地達(dá)到預(yù)期的整體單元教學(xué)目標(biāo)。PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)《Unit3MyweekendplanALet’stalk》效果分析從整體看，學(xué)生掌握情況還是不錯(cuò)的。說(shuō)明幾乎所有同學(xué)的課上效率還是很高的。具體來(lái)說(shuō)，由于采取多種形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課中，我將教學(xué)任務(wù)與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情景，讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅要教授學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的在實(shí)際情景中的運(yùn)用能力。通過(guò)不斷練習(xí)，學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)句型“Whatare/is…goingtodo?主語(yǔ)+be+goingto…”并運(yùn)用句型能夠討論彼此的周末計(jì)劃。但是也存在不足之處，個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)緊張，不敢回答問(wèn)題，我雖然及時(shí)用眼神、語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)，但是做的還不到位。說(shuō)明給與的關(guān)注還不夠，以后要多鼓勵(lì)，哪怕是能說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，讓他們體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不難，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)《Unit3MyweekendplanALet’stalk》教材分析本教材是人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，本單元是本教材的第三單元，話(huà)題是Myweekendplan周末計(jì)劃。本課時(shí)是本單元A部分的對(duì)話(huà)課，主要學(xué)習(xí)的核心句型：Whatareyougoingtodo...?I’mgoingto...教材通過(guò)Mike和Sarah打電話(huà)的情景，讓學(xué)生感知上述句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。在核心句型熟練掌握的基礎(chǔ)下，能夠拓展到Whatis/are...goingtodo...?I’m/Heis/Sheis/Theyaregoingto...的運(yùn)用，學(xué)生們小組合作能夠在實(shí)際情景中討論周末活動(dòng)。PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)《Unit3MyweekendplanALet’stalk》評(píng)測(cè)練習(xí)1.Freetalk。師生,生生之間問(wèn)答練習(xí)：運(yùn)用“Whatis/are...goingtodo...?I’m/Heis/Sheis/Theyaregoingto...討論周末計(jì)劃。2.分角色朗讀talk內(nèi)容。3.根據(jù)talk視頻進(jìn)行配音游戲，進(jìn)一步感知體會(huì)課本內(nèi)容情節(jié)。4.Pairwork（和你的同桌編一組新的對(duì)話(huà)）拓展練習(xí)：為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，設(shè)計(jì)Groupwork：Doaninterviewinyourgroup。PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)《Unit3MyweekendplanALet’stalk》課后反思本課時(shí)主要進(jìn)行會(huì)話(huà)教學(xué)，要求學(xué)生能在日常交際中詢(xún)問(wèn)和回答未來(lái)的活動(dòng)安排，即要求掌握：Whatareyougoingtodo?…begoingto…。教學(xué)中，教師通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)對(duì)重點(diǎn)句型進(jìn)行操練，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，積極融入到課堂教學(xué)中去。在新知識(shí)鞏固階段，日常對(duì)話(huà)將所教內(nèi)容引入，并結(jié)合實(shí)際操練重點(diǎn)句型，達(dá)到鞏固練習(xí)的功效。同時(shí)通過(guò)音頻和視頻進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生聽(tīng)原汁原味的英語(yǔ)，這樣可大大增加純正英語(yǔ)的輸入量，可幫助學(xué)生學(xué)到純正、地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感。課堂中還要充分利用PPT創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相符的場(chǎng)景、圖像，使學(xué)生能夠結(jié)合生動(dòng)的場(chǎng)景理解語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性，有利于學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。但是也存在不足之處，個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)緊張，不敢回答問(wèn)題，我雖然及時(shí)用眼神、語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)，但是做的還不到位。說(shuō)明給與的關(guān)注還不夠，以后要多鼓勵(lì)，哪怕是能說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，讓他們體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不難，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)《Unit3MyweekendplanALet’stalk》課標(biāo)分析《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)既是通過(guò)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程?；A(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。Unit3Mywe