小學(xué)數(shù)學(xué)-第一節(jié) 信息窗1 圓的認(rèn)識教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
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數(shù)學(xué)六年級上冊奚仲造車奚仲造車敢于創(chuàng)新，制造了第一輛木車輪子為什么設(shè)計成圓形的呢？二、合作探索初步感知活動要求：借助以下工具，在練習(xí)本上嘗試畫圓第一種工具：圓規(guī)第二種工具：細(xì)線、圖釘、鉛筆思考：你是如何畫圓的？

溫馨提示組長做好分工，提高效率！遇到困難時可以參考課本55頁，或者組內(nèi)討論！·O圓心

半徑r·直徑d

圓的組成通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑(d)。畫圓時，固定的點(diǎn)是圓心（O）。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑（r）。判斷：哪條是圓的半徑？1號3號4號2號

是半徑。因?yàn)樗沁B接圓心到圓上一點(diǎn)的線段。判斷：哪條是圓的直徑？1號3號4號2號

是直徑。因?yàn)樗?jīng)過圓心并且兩端都在圓上。圓的特征同一圓中，有多少條半徑？長度有什么特點(diǎn)？大膽猜想同一圓中，有多少條直徑？長度有什么特點(diǎn)？同一圓中，直徑與半徑有什么關(guān)系？探究要求：1、折一折：怎樣才能找到圓片的圓心？2、畫一畫：畫出圓片的直徑和半徑？你能畫多少條3、量一量：分別量出你所畫的直徑和半徑的長度。小心求證圓，一中同長也鞏固提高為什么車輪是圓的？

因?yàn)閳A有無數(shù)條半徑且長度都相等，便于車子平穩(wěn)地行駛，同時圓具有易滾動的特點(diǎn)，所以車輪都設(shè)計成圓形的。如果車輪做成正方形的，我們坐上去會是什么感覺呢？

圓的大小是由（

）決定的

半徑圓心圓的位置是由（）決定的1.按要求畫圓（1）半徑3厘米（2）直徑4厘米

2.填一填。（單位cm）41.22.53.6半徑/cm20.61.8直徑/cm5哪種方式更公平？鞏固提高籃球場中心的圓形r=1.8米鞏固提高美妙的圓大自然中的圓美妙的圓建筑設(shè)計中的圓美妙的圓工藝設(shè)計中

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